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通过上节课的预习，请你说说课文主要写了什么？
纸的发明过程
初读课文，理清课文的叙述脉络，抓住表示时间的词语，了解造纸术的发明改进及传播历程。再读课文，找出把字写在竹片、木片和帛上的不足，用麻造纸的缺点，以及蔡伦改进后的造纸术的优点，明白蔡伦的造纸术传承下来的原因以及造纸术的发明对世界产生的影响，感受我国古代劳动人民的智慧及中国人民勇于探索、积极进取的精神。学习作者用表示先后顺序的词语写句子的写作手法。
自由读第1自然段，说一说：造纸术的发明有什么意义？
发明意义
造纸术的发明，是中国对世界文明的伟大贡献之一。
开篇点题，点明造纸术对世界文明的意义。
“之一”是很多中的一个，表明中国对世界文明的伟大贡献很多，也表现了中国人民的了不起。
自由读第2自然段，说一说：纸发明之前，人们怎样记录事情？
众多不便
早在几千年前，我们的祖先就创造了文字。可那时候还没有纸，要记录一件事情，就用刀把文字刻在龟甲和兽骨上，或者把文字铸刻在青铜器上。
“几千年前”说明汉字历史悠久，有了文字，最重要的便是要有一个好的载体，从而引出下文。与后面的“后来”“再后来”，为我们介绍了纸发明以前，文字载体的演变，但最终落脚点还是说纸发明前书写很不方便。
这句话告诉我们古人在没有纸的情况下是怎样记录事情的。
“铸刻”一词写出了那时候的人们记录事情是多么费时费力。
后来，人们又把文字写在竹片和木片上。这些竹片、木片用绳子穿起来，就成了一册书。但是，这种书很笨重，阅读、携带、保存都很不方便。
“但是”笔锋一转，写出这种做法的不足。
古时候用“学富五车”形容一个人学问高，是因为书多的时候需要用车来拉。
这是举例子，进一步说明竹片、木片书的不足。
你能用“学富五车”说句话吗?
苏轼是个学富五车的大文学家。
读书人应该以学富五车为目标。
再后来，有了蚕丝织成的帛，就可以在帛上写字了。帛比竹片、木片轻便，但是价钱太贵，只有少数人能用，不能普及。
这句先写“帛”的好处，然后用“但是”“只有”点出“帛”的缺点。
自由读第3-4自然段，说一说：纸是怎么发明的？
人们用蚕茧制作丝绵时发现，盛放蚕茧的篾席上，会留下一层薄片，可用于书写。
发明历程
“发现”一词表明古代的劳动人民做事很细心，善于观察发现，突出了中国人历来是善于创造发明的。
作者引用考古论据，真实可信，说明纸在我国历史上出现得很早。
考古学家发现，在两千年多年前的西汉时代，人们已经懂得了用麻来造纸。但麻纸比较粗糙，不便书写。
作者引用考古论据，真实可信，说明纸在我国历史上出现得很早。
作者用转折的句子强调了麻纸的缺点。
大约在一千九百年前的东汉时代，有个叫蔡伦的人，吸收了人们长期积累的经验，改进了造纸术。
从上文的“几千年前”“两千多年前”，到这里的“一千九百年前”，通过点明时间的变化，说明造纸方法的形成是一个渐进的过程。
“大约”体现了用词的严谨。
“改进”指改变旧有情况，使有所进步，这里指蔡伦改变旧造纸术的缺点。
他把树皮、麻头、稻草、破布等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆；再把浆捞出来晒干，就成了一种既轻便又好用的纸。
“再”和前面的“；”表明蔡伦改进的造纸术的具体生产过程分为两大步骤。
“剪碎或切断”“浸”“捣烂”“捞”
“晒”这些动词写出了蔡伦造纸的过程和方法，把造纸过程写得很清楚。
剪碎、切断
收集原料
浸水、捣烂成浆
晾晒成品
用这种方法造的纸，原料容易得到，可以大量制造，价格又便宜，能满足多数人的需要，所以这种造纸方法就传承下来了。
这句话写出了蔡伦的造纸术的优点，这也是它能传承下来的原因。
结合课文中的相关语句，说说为什么只有蔡伦改进的造纸术传承下来了。
这是课后习题2哦！
参考答案：因为用这种方法造的纸原料容易得到，可以大量制造，价格又便宜，能满足多数人的需要，所以这种造纸方法就传承下来了。
蔡伦吸收了人们长期积累的经验，改进了造纸术。他把树皮、麻头、稻草、破布等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆；再把浆捞出来晒干，就成了一种既轻便又好用的纸。从中我明白了：做事要融合前人的经验，要敢于创新，勇于钻研、探索。
蔡伦是怎样改进造纸术的？从中你明白了什么道理？
自由读第5自然段，说一说：我国的造纸术对世界有什么影响？
我国的造纸术首先传到邻近的朝鲜半岛和日本，后来又传到阿拉伯世界和欧洲，极大地促进了人类社会的进步和文化的发展，影响了全世界。
“首先……后来……”说明传播的过程，也可看出传播的范围之广。这段话照应了开头，说明我国的造纸术对世界影响深远，值得我们每一个中国人骄傲和自豪。
首尾
照应
影响深远
抓写作顺序，理文章内容
解读：阅读时整理出写作顺序能很快读懂文章。选用这种方法时要先想一想每个自然的意思，找到能体现写作顺序的词句，然后列出来，可以用图表的形式呈现。
语文要素
运用：本文是按照时间先后顺序写的文章。阅读这些自然段时，先找出表示时间的词语，然后将做了什么提炼出来，连成一句话，就是这个自然段的段意。通过点明时间的变化，“几千年前”“两千多年前”“一千九百年前”，说明造纸方法的形成是一个渐进的过程。
用表示先后顺序的词语写句子
学方法：写一件事情要有条理，往往用表示先后顺序的词语来串联句子。这样的词语一般成组出现，串联的句子先后顺序是不能随意变动的，有“首先……然后……再……最后……”“……再……”“首先……后来……”等，如：“他把树皮、麻头、稻草、破布等原料剪碎或
语文要素
切断，浸在水里捣烂成浆；再把浆捞出来晒干，就成了一种既轻便又好用的纸”“我国的造纸术首先传到邻近的朝鲜半岛和日本，后来又传到阿拉伯世界和欧洲”。
记方法：1.
要熟悉事情的先后顺序。
2.
熟记常用表示顺序的词语。
用方法：请你用上“首先……然后……再……最后……”写做一件事的过程。
示例
孔子学琴，他首先学会了曲谱，然后掌握了弹奏技巧，再领会曲子的思想内容，最后琴艺终于达到了炉火纯青的地步。
造纸术——中国对世界文明的伟大贡献之一
纸
的
发
明
古代劳动人民的聪明才智
材料的变化
龟甲、兽骨、青铜器——费时费力
竹片、木片——笨重、不方便
帛——昂贵
麻纸——粗糙、不便书写
蔡侯纸——轻便、便宜、好用
造纸术——促进人类社会的进步和文化的发展
本课记叙了中国造纸术的发明改进过程、传播及影响，通过不同时期文字承载物的变化以及造纸术从诞生到改进的过程，叙述了造纸术的优势，赞颂了蔡伦等古代人民的聪明才智，阐明了造纸术对世界文明的伟大贡献，体现了民族自豪感。
文化自信，为民族作贡献
轻便的蔡侯纸在人类浩瀚的历史长河中熠熠生辉，它的发明为世界文明的发展作出了不可磨灭的贡献。我们的祖先用自己的聪明才智在人类历史上写下了光辉的一笔。愿我们能续写中华民族的辉煌，让我们的祖国继续屹立于世界民族之林！
默读课文，想想每个自然段的意思，再照样子填写下面的图表。
这是课后第1题哦！
造纸方法发明以前
西汉时代
东汉时期
后来
先是把文字刻在龟甲和兽骨上，或者铸刻在青铜器上，后来写在竹片上、木片上，再后来写在帛上。
蔡伦改进造纸术。
造纸术传到了全世界，极大地促进了文化的发展。
懂得用麻造纸。
参考答案：
选做
这是课后选做题哦！
我国古代在很多领域都取得了重要的科技成就。如，张衡发明了测验地震的仪器——地动仪；祖冲之把圆周率的计算精确到了小数点后第七位；毕昇发明了活字印刷术。查找相关资料，和同学交流。
点拨：中国古代科技源于生活，而生活需要各种实用技术。造纸、印刷、纺织、陶瓷、冶铸、建筑等引以为豪的发明创造都有着鲜明的实用烙印。无论从发展时期，还是从各个领域来看，中国古代的科技成就都数不胜数。
参考示例：1.
华佗擅长外科手术，被誉为“神医”。他发明的麻沸散比西方早
1
600
多年；2.
除了造纸术和印刷术之外，中国古代还有两大发明——指南针和火药；3.
张仲景的《伤寒杂病论》是后世中医的重要经典，后人称张仲景为“医圣”。
你们小组开展了哪些活动？了解了哪些传统节日？小组内交流一下。
整理收集到的资料，再商量商量，打算怎样展示活动的成果，还可以补充哪些资料。
活动内容
本次活动是以小组为单位开展的，调查了解我国的传统节日，然后小组内交流，汇报展示。
活动指导
首先要明确这次活动要了解的是我国的传统节日，然后思考，传统节日都有哪些呢？你对哪个传统节日感兴趣？你打算通过什么途径去了解这个传统节日？想了解这个传统节日的哪些内容？以什么形式呈现你的活动结果最好？可以先通过查阅书籍或上网搜索的方式，查找传统节日的相关资料，然后将要交流的资料整理出来，最后与同学交流。
活动展示
乞巧节，又称七夕节，是每年农历的七月初七，始于中国汉朝。其起源于古人对自然的崇拜，后被赋予了牛郎织女的传说使其成为象征爱情的节日。相传，在每年的这个夜晚，天上的织女将会与牛郎在鹊桥相会。织女是一个美丽聪明、心灵手巧的仙女，凡间的妇女会在
◆我们小组打算以讲故事的方式来展示，下面先听我讲乞巧节的传说：
这一天晚上向她乞求智慧和巧艺，少女们也会向她求赐美满姻缘，故称为“乞巧”。七夕节妇女穿针乞巧、祈祷福禄寿、礼拜七姐、陈列花果、女红等诸多习俗影响至日本、朝鲜半岛、越南等汉字文化圈国家。七夕节习俗节日文化在中国大地上有着深厚的文化基础。由于地域文化的差异，同一个
七夕节，各地节日活动内容也各不相同，呈现出丰富多彩的特点。
1.谜面：元宵出门赏灯
(打一常言俗语)（谜底：外行看热闹）
2.
煤球和元宵
（打一成语）（谜底：黑白分明）
◆我们小组打算以猜灯谜的方式来展示我们所了解的元宵节：
【解析】“出门”即“外出”，“行”是多音字，也读háng，元宵灯会自是热闹非凡。
【解析】煤球是黑的，元宵是白的。
3.
元宵十五日
（打一字）（谜底：月）
【解析】“元宵”即“一月十五日”，谜面两个“十五日”互相抵消，剩下一个“月”。
◆我们小组打算以手抄报的形式来展示我们所了解的中秋节：(共31张PPT)
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蔡伦的造纸术被列为我国古代四大发明之一，今天就让我们深入课文去了解一下。
蔡伦(约62
年—121
年)
字敬仲,东汉桂阳郡人。蔡伦从小随
父辈种田，聪明伶俐，讨人喜欢。永乐十八年(公元75年)
蔡伦被选入宫，时约15岁。他读书识字，成绩优异，公元
88年，侍幼帝(和帝)左右，参与国家机密大事。在此期间，
他总结西汉以来造纸经验，改进造纸工艺，利用树皮、碎布(麻布)、麻头、鱼网等原料精制出优质纸张，由他监制的纸被称为“蔡侯纸”。他对我国古代科学技术
“四大发明”
之一的造纸术有着巨大贡献,被纸工奉为造纸鼻祖、
“纸神”。
自读课文，要求：
1.读准字音，圈画生字，读通句子，难读的长句子多读几遍。
2.给课文标明自然段序号。
3.想一想，课文是按什么顺序写的？
创
造
携
手
存
制
蔡伦
保
造
累
积
切
断
麻
纸
便
宜
chuànɡ
cún
cài
xié
zhì
lěi
qiē
má
pián
lún
欧洲
社
会
ōu
shè
zhōu
鲜
朝
xiǎn
读读下面的词语，给加彩的字选择正确的读音。
社会（
sè
shè
）
一册（
cè
chè
）
创造（chuàng
chuàn）
鲜有（xiǎn
xiān）
蔡伦（
lún
lèn
）
√
√
√
√
√
制
携
蔡
累
存
创
麻
便
切
伦
鲜
洲
社
欧
运用：中国古时候被称为神州，是亚洲的一部分。
洲
zhōu
州
字义：水中的陆地；大陆。
组词：（亚洲）（欧洲）（五洲四海）
字义：旧时的一种行政区划；一种民族
自治行政区划单位。
组词：（神州）（道州）（青州从事）
读一读下面的句子，看看你有什么发现。
1.有个叫蔡伦的人，吸收了人们长期积累的经验，改进了造纸术。
2.他把树皮、麻头、稻草、破布等原料剪碎或切断。
3.用这种方法造的纸，原料容易得到，可以大量制造，价格又便宜，能满足多数人的需要。
4.我国的造纸术首先传到邻近的朝鲜半岛和日本。
.
.
.
.
累
léi
lěi
（累赘）
（积累）
注意加点字的读音！
lèi
（疲累）
切
qiē
（切开）
qiè
（迫切）
.
读一读：
1.担任班主任工作的张老师说，工作一天虽然很劳累，但是可以积累工作经验，他觉得很值得。
2.我们切忌为了迅速完成任务，而选择一刀切的方式。
.
.
.
便
biàn
（方便）
注意加点字的读音！
pián
（便宜）
鲜
xiǎn
（鲜见）
xiān
（新鲜）
读一读：
1.这个便民超市的东西都很便宜。
2.红玫瑰屡见不鲜，黑玫瑰却鲜为人知。
.
.
.
.
自读课文，注意读好文中的长句子。
如何读好长句子
如果句子很长，一口气读不下来，可以按照所要表达的意思和结构把句子分成小段，在小段之间有一个很短的停顿(换气)，使长句子能从容、自然、流畅地读出来。
指名朗读课文，听评朗读效果。
1.课文生字、多音字读音是否正确。
2.朗读是否做到正确、流利。
3.是否能读好长句子。
默读课文，思考：这篇课文是按什么顺序来写的？
时间先后顺序
观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。
半包围结构
左右结构
术
存
阿
约
上下结构
伟
欧
洲
保
独体结构
验
录
册
社
结构：独体
组词：武术
技术
部首：木
笔画：五
横短竖长。
撇和捺要舒展。
右上角有一点不能丢。
术
shù
结构：左右
组词：伟大
伟业
部首：亻
笔画：六
竖要长。
“韦”
字中间一横稍短。
伟
wěi
结构：上下
组词：录像
通讯录
录
lù
笔画：八
第五笔是点。
第七笔是撇，第八笔是捺。
第四笔居中。
第六笔是提。
易错提示：下面是“氺”。
部首：
结构：独体
组词：画册
纪念册?
册
cè
笔画：五
左边、右边部分的笔顺依次是撇、横折钩。
最后一笔是横，写得稍长一些，在横中线上起笔。
部首：丿
结构：左右
组词：保存
保护?
笔画：九
“木”
字要宽大。
一横要长、在横中线上。
部首：亻
保
bǎo
捺收笔要有力。
结构：半包围
组词：留存
荡然无存
部首：子
存
cún
笔画：六
首横不宜长，撇要舒展。
“子”中横略向外伸展。
结构：左右
组词：大约
约计
部首：纟
笔画：六
“勺”
字横折钩的折钩行笔要有力、并向左拉。
约
yuē
结构：左右
组词：经验
应验
部首：马
笔画：十
“马”
字下横变为提。
验
yàn
“人”字要扁，下边有一短横。
结构：左右
组词：阿姨
阿妹
部首：阝
笔画：七
“可”
字的上横稍低，竖钩位置靠右。
阿
ā
结构：左右
组词：欧洲
欧美
部首：欠
笔画：八
左框要窄长，里边的点长而有力。
欧
ōu
“人”
捺收笔要重。
结构：左右
组词：亚洲
欧洲?
部首：氵
洲
zhōu
笔画：九
“州”的第一笔为点。
“州”的第二笔为竖撇，竖撇和后面的两竖间距要均匀。
结构：左右
组词：社会
社团?
部首：礻
笔画：七
“礻”
第二笔横要短、稍向上提，撇要长。
右边仅有一点。
社
shè
1.在生字本上练习书写，师生评价。
3.对照下面的词语，同桌互批，纠正错字。
伟大
记录
保存
大约
经验
欧洲
社会
吸收
原料
满足
朝鲜
半岛
日本
切断
造纸术
一册书
阿拉伯
2.听写生字、词语。
填一填：
课文以纸的发明为题，介绍了我国古代四大发明之一“________”的_______、
_______、
_______、
和对世界的_______,
造纸术
发展
改进
传播
贡献
