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通过上节课的预习，请你说说本文主要从哪几个方面描写了赵州桥？
气势雄伟
建造坚固
图案精美
首先初读，初步了解赵州桥。然后重点品读第
2~3
自然段，抓住关键词句，如
“创举”“赵州桥非常雄伟”“这座桥不但坚固，而且美观”，体会作者围绕中心把一段话写清楚的方法，感受赵州桥的特点。体会过渡句“这座桥不但坚固，而且美观”在文中的作用。最后把自己当成导游，用给定的词语向游客介绍赵州桥。
自由读第1自然段，说一说：赵州桥是一座什么样的桥？
河北省赵县的洨河上，有一座世界闻名的石拱桥，叫安济桥，又叫赵州桥。它是隋朝的石匠李春设计并参加建造的，到现在已经有一千四百多年了。
世界闻名
交代了赵州桥的位置、在世界上的知名度及别名。
交代了赵州桥的设计者和修建时间。
“一千四百多年”说明赵州桥历史悠久。
自由读第2-3自然段，说一说：赵州桥最突出的特点是什么？
雄伟坚固美观
赵州桥非常雄伟。
这句话点明赵州桥“雄伟”的特点。后面介绍的赵州桥的长度、宽度、建筑材料、形状特点等都是围绕本句展开的。
中心句
桥长五十多米，有九米多宽，中间行车马，两旁走人。
运用列数字的说明方法，写出了赵州桥的长度和宽度，体现了赵州桥的雄伟。
这么长的桥，全部用石头砌成，下面没有桥礅，只有一个拱形的大桥洞，横跨在三十七米多宽的河面上。
“全部”“没有”“只有”“横跨”写出了赵州桥的创新之一是在如此宽的河面上架设单拱桥，全部用石头砌成且没有桥墩，强调了桥的气势之壮。
大桥洞顶上的左右两边，还
各有两个拱形的小桥洞。平时，河水从大桥洞流过，发大水的时候，河水还可以从四个小桥洞流过。
“左右两边”“各有两个”不仅准确写出了小桥洞的数量和位置，还体现出了赵州桥的设计之巧妙。
用平时与发大水时桥洞的作用的对比，进一步说明赵州桥设计精巧。
平时，河水从大桥洞流过。
发大水的时候，河水还可以从四个小桥洞流过。
这种设计，在建桥史上是一个创举，既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。
“既……又……”这组表并列关系的关联词，从两个方面说明了赵州桥设计的好处，一是坚固，二是桥身轻，节省了石料。
“创举”是对赵州桥的赞美，也是对设计者的赞美，还包含着作者强烈的民族自豪感。
仿写练笔：
仿照上面的句子，用上“既……又……”写一个句子。
这样做既能美化环境，又能提醒大家要爱护环境。
“创举”指从来没有过的举动或事业。因为赵州桥采用“圆弧拱”形式，改变了我国大石桥多为半圆形拱的传统，是世界建桥史上从未有过的；在设计上采用“敞肩拱”形式，既节省石料，减轻桥身重量，又增强泄洪能力，减轻洪水对桥身的冲击力，而且造型美观。加之，以当时的技术条件来说，建造这样的桥是十分不容易的，况且赵州桥还是单拱的，就更加了不起了。所以说“这种设计”是“一个创举”。
为什么说“这种设计，在建桥史上是一个创举”？
这座桥不但坚固，而且美观。
这句话起着承上启下的作用，隐含着前面的内容讲的是“坚固”，下面的内容将要讲“美观”。这样使得文章结构更紧凑，衔接更自然。
总结了上文
引出了下文
桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。
排比
“有的……有的……还有的……”运用排比的手法，生动地描写出了龙的姿态，突出了栏板上图案的精美，也赞美了雕刻技艺的精湛。
“相互缠绕”“相互抵着”“双龙戏珠”生动描写了图案中龙的不同姿态和动作，栩栩如生，惟妙惟肖。
桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案。
有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花。
有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望。
还有的刻着双龙戏珠。
所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。
自由读第4自然段，说一说：赵州桥的历史价值是怎样的？
文化遗产
赵州桥体现了劳动人民的智慧和才干，是我国宝贵的历史遗产。
这句话点明了赵州桥的历史价值，赞扬了劳动人民的智慧和才干。
中心句
语文要素
运用：本文第3自然段的中心词就是“美观”，围绕这个意思该段写了赵州桥桥面两侧石栏上雕刻的精美图案。作者写精美图案时运用了排比的修辞手法，生动地描写了龙的各种姿态，突出了栏板上图案的精美。
运用好过渡句
学方法：过渡句可以承接或总结上文的内容，同时提示或领起下文的内容，使文章衔接自然，内容顺畅。本课第3自然段第一句话就是过渡句。“这座桥不但坚固，而且美观”总结了上文的内容，引出了下文对赵州桥的美观的说明，使文章衔接更自然，内容更顺畅。
语文要素
记方法：运用好过渡句需注意：
1.由一件事转到另一件事时、记叙的时间发生变化时、倒叙转入顺叙时……都需要有过渡。
2.过渡句要简洁明白，确有总结上文、引出下文的作用。
用方法：写一段话，用上过渡句：
示例一
我家有一只小兔子，它长着红红的眼睛和三瓣嘴，特别可爱。小兔子不仅可爱还很机灵呢！有一次，我手里拿着一根胡萝卜，刚打算要喂它吃，它就急忙跑过来。我猜它一定是怕其他兔子跟它抢。
示例二
我们班的李阳笛同学是个爱思考问题的学生，每次老师提问她都积极动脑。她不但爱思考而且很好学。每次老师让预习课文她总是能认真完成，不懂的就查字典，再不懂就去问老师。我要向她学习。
概述：世界闻名
历史悠久
赵
州
桥
赞美劳动人民
的智慧和才干
分述
雄伟坚固：设计精巧
美观：图案精美
总结：宝贵的历史文化遗产
本文通过介绍闻名世界的赵州桥设计精巧，坚固、美观的特点，赞美了我国劳动人民的智慧和才干。
用智慧作贡献
赵州桥凝聚着古代劳动人民的智慧与才干，是中国优秀传统文化的缩影。我们在为此骄傲的同时要努力学习，用我们的聪明才智为中华民族的伟大复兴作贡献。
朗读课文。抄写第3自然段，体会这段话是怎样把赵州桥的“美观”写清楚的。
这是课后第1题哦！
点拨：这道题有两个要求，但是重点是第二个要求——体会这段话是怎样围绕“美观”这个意思写清楚的。朗读课文，先找出这个自然段有几句话，再看这些话是从哪个角度写“美观”的，哪句话是具体写“美观”的，接着重点朗读这句话体会是怎样写出“美观”的。
参考答案：第3自然段共有三句话，第一句总写这座桥美观，第二、三句具体从图案精美的角度写出了“美观”的特点。第二句运用排比的修辞手法写图案具体的特点，第三句总写图案的美观。
这是课后第2题哦！
世界闻名
雄伟
创举
美观
假如你是导游，试着用下面的词语，向游客介绍赵州桥。
河北省有一座世界闻名的石拱桥，叫赵州桥，是隋朝的石匠李春设计并参加建造的，到现在已经有一千四百多年了。赵州桥非常雄伟。桥长五十多米，有九米多宽，中间行车马，两旁走人。赵州桥全部用石头砌成，下面没有桥墩，只有一个拱形的大桥洞，横跨在三十七米多宽的河面上。
大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。发大水的时候，河水还可以从四个小桥洞流过。这种设计，在建桥史上是一个创举。这座桥不但坚固，而且美观。桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案。栏板上所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。赵州桥体现了劳动人民的智慧和才干，是我国宝贵的历史文化遗产。
选做
这是课后选做题哦！
你还知道哪些“我国宝贵的历史文化遗产”？和同学交流。
点拨：可以上网或看书查阅资料，把感兴趣的历史文化遗产记录、积累下来，然后与同学交流。交流时，要有条理，思路清晰，语言流利。
大家好，我想介绍的是秦始皇兵马俑，亦简称秦兵马俑或秦俑。它位于今陕西区秦始皇陵以东
1.5
千米处的兵马俑坑内。
兵马俑是古代墓葬雕塑的一个类别。古代实行人殉，奴隶是奴隶主生前的附属品，奴隶主死后奴隶要作为殉葬品为奴隶主陪葬。兵马俑即制成兵马（战车、战马、士兵）样子的殉葬品。
1961
年
3
月
4
日，秦始皇陵被国务院公布为第一批全国重点文物保护单位。1974
年
3
月，兵马俑被发现；1987
年，秦始皇陵及兵马俑坑被联合国教科文组织批准列入《世界遗产名录》，并被誉为“世界第八大奇迹”，先后有
200
多位外国元首和政府首脑参观，成为中国古代辉煌文明的一张金字名片，被誉为世界十大古墓稀世珍宝之一。(共31张PPT)
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卢沟桥
北京颐和园的彩虹桥
北京的十七孔桥
北京颐和园的玉带桥
圆明园的会心桥
河北省赵县的洨河上，有一座世界闻名的石拱桥，叫赵州桥。今天我们一起去看看吧！
赵州桥
又名安济桥，建于隋朝，是由李春设计并参与建造的。它是我国也是世界上现存最早、保存最完整的石拱桥，对世界的桥梁建筑有着十分深远的影响。
自读课文，要求：
1.读准字音，圈画生字，读通句子，难读的长句子多读几遍。
2.给课文标明自然段序号。
3.想一想，课文是按什么顺序写的？
县
赵
拱
石
桥
济
安
桥
匠
横跨
建筑史
智慧
石
设计
前爪
历史
xiàn
shǐ
hénɡ
zhǎo
jì
jiànɡ
zhì
ɡǒnɡ
jì
lì
huì
读读下面的词语，给加彩的字选择正确的读音。
河北省（sěng
shěng）
设计（shè
sè）
横跨（hén
héng）
石匠（jiàng
jiàn）
√
√
√
√
济
县
横
计
历
史
慧
拱
智
匠
爪
运用：上学年我取得了好成绩，但那已成历史，我应该再接再厉，争取这学期再创佳绩。
历
lì
厉
字义：经过了的。
组词：（来历）（历史）（历历在目）
字义：凶猛；严厉，严肃。
组词：（厉害）（严厉）（再接再厉）
读一读下面的句子，看看你有什么发现。
有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望。
.
爪
zhǎo
zhuǎ
（前爪）
（爪子）
读一读：
1.
战争年代，有人利欲熏心，做了敌人的爪牙。
2.
小猫的爪子非常可爱。
.
.
注意加点字的读音！
这是一篇说明性的文章，朗读基调是自豪赞颂的。语气是骄傲、舒展、亲切的，语调是清新上扬的，声音虚实结合。
指名朗读课文，听评朗读效果。
1.课文生字、多音字读音是否正确。
2.朗读是否做到正确、流利。
3.是否能读好长句子。
默读课文，说一说：赵州桥的设计者是谁？
观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。
半包围结构
左右结构
赵
计
且
史
上下结构
省
智
慧
设
独体结构
举
县
匠
创
历
结构：半包围
组词：燕赵
赵国
部首：走
笔画：九
“人”
字撇短捺长。
“土”
字下横要长、稍往上提。
赵
zhào
结构：上下
组词：省城
省吃俭用
部首：目
省
shěng
笔画：九
“目”要与上竖对正，中间两个短横之间的间隔要匀称。
第一笔短竖要写在竖中线上。
第四笔要长些。
易错提示：下面是“目”。
结构：上下
组词：县城
县长
部首：厶
笔画：七
“厶”
起笔在长横的中间。
上面框内是两横。
县
xiàn
结构：半包围
组词：石匠
独具匠心
部首：匚
匠
jiàng
笔画：六
框略长近长方形。
“斤”的大小要与外框相协调。
“斤”的起笔撇为平撇。
易错提示：最后一笔是竖折。
结构：左右
组词：设计
设想
部首：讠
笔画：六
“又”
字的捺要舒展，收笔有力。
设
shè
结构：左右
组词：设计
计划
部首：讠
笔画：四
“讠”
要窄小，点的位置靠上。
计
jì
结构：独体
组词：历史
史无前例
史
shǐ
笔画：五
“口”要写得扁些。
撇、捺要舒展。
第三笔横要写在横中线上。
部首：丨
结构：左右
组词：创举
创办
笔画：六
“人”
字捺变为一点。
竖弯钩的弯要短一些。
横折钩要小。
部首：刂
创
chuàng
结构：上下
组词：创举
举行
笔画：九
横下的撇和捺分开写、舒展。
下边是两横一竖。
部首：丶
举
jǔ
结构：独体
组词：而且
尚且
笔画：五
框窄长，里边两横要短。
一长横封闭下框、两边出头。
部首：丨
且
qiě
结构：上下
组词：智慧
才智
笔画：十二
“矢”
字下横和下撇都要长。
捺变为一点。
部首：日
智
zhì
结构：上下
组词：智慧
独具慧眼
部首：心
慧
huì
笔画：十五
中间的“彐”要写得扁些，注意中间的一横不出头。
下面的“心”写得扁些、宽些。
结构：半包围
组词：历史
历览
部首：厂
笔画：四
“厂”
字横稍短，竖撇要长；里边是
“力”字。
历
lì
1.在生字本上练习书写，师生评价。
3.对照下面的词语，同桌互批，纠正错字。
赵州桥?节省?县区?石匠
设计?历史?创举?
不但
而且?智慧?
冲击?各自
似乎?
体现?人民?才干
2.听写生字、词语。
填一填：
本文通过描写赵州桥
，
，
的三个特点,表现了赵州桥高度的技术水平和不朽的艺术价值。
历史悠久
形式优美
结构坚固
