15.诫子书
【教学目标】
1、朗读课文，理解课文大意
2、品读课文，领悟人生的意义和价值
导入
非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
1、你所知道的诸葛亮是怎样的人？
2、解题
诫：告诫、劝勉
子：文中指诸葛亮的儿子诸葛瞻。
书：这里指书信。
二、初读——感受文字魅力
1、听录音，正字音，断节奏
夫/君子之行，静/以修身，俭/以养德。非淡泊/无以明志，非宁静/无以致远。夫/学须静也，才/须学也，非学/无以广才，非志/无以成学。淫慢/则不能/励精，险躁/则不能/治性。年/与时驰，意/与日去，遂成/枯落，多/不接世，悲守/穷庐，将复/何及！
2、自读
3、抽读
4、齐读
三、精读——感知文意魅力
根据课下注释，疏通文意，同桌互助
1、他劝勉、告诫儿子，希望儿子成为一个怎样的人？
怎么做？
——才能成为德才兼备之人（分组讨论交流）
（1）德：静、俭
（2）才：学、志、静
资料链接：
（一）“静”
诸葛亮在帮助刘备之前，躬耕陇亩，“苟全姓名于乱世，不求闻达于诸侯”，十年隐居隆中，读书苦行，是一种内心的宁静。
如此他才能博览群书，政治军事无所不通，天文地理无所不晓。他一生所表现出来的智慧和才能，正是在淡泊宁静中学习的结果。
四、悟读——感悟情感魅力
做什么？——拥有德、才的人应该做什么？
年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
接世
——为社会做贡献。
资料助读：
诸葛瞻多才多艺，擅长书画，十七岁即被后主刘禅招为驸马，是备受蜀国人民爱戴的英雄。他三十七岁便和儿子一起战死沙场，可谓国之栋梁。
传承——美德惠及千秋
古往今来，优良品质是承前启后的。诸葛亮《诫子书》中饱含的儒家思想不仅影响着他的子孙，也对世人产生了深远影响。
资料助读：
邓稼先：
他隐姓埋名，奉献热血，看蘑菇云升腾，吼出民族的复兴!
袁隆平：
他默默耕耘，专注田畴，看稻花千重浪，唱响民族的希望！
钟南山：
他临危受命，白衣为甲，施医者仁爱心，撑起民族的脊梁！
你们的人生价值是什么？
“乘风好去，长空万里，直下看山河。”中国梦是历史的，现实的，也是未来的，是我们这一代的，更是青年一代的。
——习近平
教师寄语：生逢盛世，定不负盛世?(共21张PPT)
诫子书
语文统编版
七年级上
非淡泊无以明志
非宁静无以致远
15.诫
子书
夫/君子之行，静/以修身，俭/以养德。
非淡泊/无以明志，非宁静/无以致远。
夫/学须静也，才/须学也，
非学/无以广才，非志/无以成学。
淫慢/则不能/励精，险躁/则不能/治性。
年/与时驰，意/与日去，遂成/枯落，多/不接世，悲守/穷庐，将复/何及！
初读
感受文字魅力
自读要求：
字音、
节奏、
感情
夫/君子之行，静/以修身，俭/以养德。
非淡泊/无以明志，非宁静/无以致远。
夫/学须静也，才/须学也，
非学/无以广才，非志/无以成学。
淫慢/则不能/励精，险躁/则不能/治性。
年/与时驰，意/与日去，遂成/枯落，多/不接世，悲守/穷庐，将复/何及！
初读
感受文字魅力
精读
感知文意魅力
根据课下注释，疏通文意，同桌互助。
精读
感知文意魅力
1、他希望儿子成为一个怎样的人？
精读
感知文意魅力
2、怎么做？
——才能成为
德
才
兼备之人
（如何培养品德？
如何增长才干？）
精读
感知文意魅力
夫君子之行，静以修身，俭以养德。
精读
感知文意魅力
淫慢则不能励精，险躁则不能治性。
精读
感知文意魅力
夫君子之行，静以修身，俭以养德。
精读
感知文意魅力
夫学须静也，才须学也，
非学无以广才，非志无以成学。
诸葛亮在帮助刘备之前，躬耕陇亩，十年隐居隆中，读书苦行，是一种内心的宁静。
如此他才能博览群书，政治军事无所不通，天文地理无所不晓。他一生所表现出来的智慧和才能，正是在淡泊宁静中学习的结果。
资料助读
“静”
悟读
感悟情感魅力
3、做什么？
——拥有德、才的人应该做什么？
年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
悟读
感悟情感魅力
接世
诸葛瞻多才多艺，擅长书画，十七岁就被后主招为驸马，是备受蜀国人民爱戴的英雄。他三十七岁时和儿子一起战死沙场，可谓国之栋梁。
资料助读
传承
美德惠及千秋
他隐姓埋名，奉献热血，看蘑菇云升腾，吼出民族的复兴!
他默默耕耘，专注田畴，看稻花千重浪，唱响民族的希望！
他临危受命，白衣为甲，施医者仁爱心，撑起民族的脊梁！
“乘风好去，长空万里，直下看山河。”
中国梦是历史的，现实的，也是未来的，是我们这一代的，更是青年一代的。
——习近平
生逢盛世，定不负盛世?
谢谢
21世纪教育网（www.21cnjy.com)
中小学教育资源网站
有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？
欢迎加入21世纪教育网教师合作团队！！月薪过万不是梦！！
详情请看：
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php
