Unit6 There are four seasons in a year.（Lesson36) 教案(含反思）

人教精通六年级英语上册
Unit 6 There are four seasons in a year.
Lesson36 教学设计
一、教学内容：本课是本单元的最后一课，在本单元中起到了复习总结的作用。通过图片我们要再次学习和复习春夏秋冬四个季节的特点及活动等目标语言，通过创设语境，整体上让学生感知、模仿、学习和体验，最终使学生能够运用目标语言进行交际，即用所学知识来自然介绍春夏秋冬的特点。
二、教学目标：
语音知识：
学生能听、说、读、写单词：autumn,yellow, brown, white, winter， snowman及句子Autumn is the third season. Winter is the fourth season.
学生能听、说、读词组:pick apples, cut rice, make a snow, sweep the snow.学生能听、说、读句子：What do people do in autumn and winter?
语言技能：
1.学生能够借助图片和图像听懂、会说课文中单词、短语。
2. 学生能够运用所学词汇、短语等进行简单对话，能描述四季。
情感态度：
1. 学生能够在歌曲、活动中体会学习英语的快乐。
2．学生能够大胆的运用本课单词、句型表达自己的观点。
3. 学生能够积极地参与不同形式的活动中，并在小组活动中互相帮助、互相配合。
学习策略：
学生能够对学习内容进行主动复习，有意识的培养学生复习习惯。
充分利用小组合作的方式，指导学生主动参与合作与交流，注意倾听他人发言。
文化意识：
培养学生用发现的眼睛欣赏美、爱四季、大自然、爱祖国大好河山、爱世界的情感。
教学重难点：
教学重点：
1. 单词和句子的实际运用。
2. 培养团队合作精神。
教学难点：
自己用学过的词句来描述春夏秋冬。
四、教学方法及手段：教学图片、媒体课件。小组合作。
五、教学过程：
Step 1 Warm-up
1) Sing a song。唱响春天活跃气氛，为本课的学习做好铺垫。
2) 复习旧知，为新知做铺垫。复习一年四季和四季对应的十二个月。
热身环节调动学生英语学习兴趣。既帮助学生复习了旧知，又为新知的呈现在思维上给学生们做了铺垫。
Step 2 Presentation
1) 设置情境：春夏秋冬四个大家庭。
2) 分别走进春夏秋冬，由春夏秋冬四个大家庭的成员分别介绍自己的家庭特点。
3) 学习本课的四会单词。教师板书，学生分别用身体部位来书写单词，之后对学生的学习进行考核。
承上自然，调动学生积极性和参与性。
Step 3 Practice
趣味操练
PPT呈现图片，引出认读句子：What do people do in autumn and winter? 师生问答。
培养学生英语语言的表达能力，并加深学生对文本的理解。教师及时评价能够帮助学生正确运用所学语言知识，对学生的肯定能够鼓舞学生继续积极踊跃的参与课堂活动，增强学生的自信心。
Step 4 Language use 语言运用
教师PPT提供语言支持，学生小组合作，练习整体介绍自己的家庭春夏秋冬。
培养学生小组合作精神。
Step 5 Summary 总结
利用欣赏中国四季视频，来总结春夏秋冬的特点。
培养学生用发现的眼睛欣赏美、爱四季、大自然、爱祖国大好河山、爱世界的情感
我们可以为父母做的简单的小事，引导学生学会感恩，将对父母的爱付诸行动。
教学反思：本节课锻炼了学生开口说话的能力，同学们在春夏秋冬大家庭的情境中学习热情高涨，但是有些同学还是比较紧张，在今后的学习中，教师还要拿更多的时间给于学生锻炼去说话。