大连版（2015）七年级下册信息技术 4.我是艺术家--外观与声音模块组 教案

《我是艺术家——【外观】与【声音】模块组》 教学设计
科目 信息技术 教学对象 七年级 课时 1
教师
单位
一、教学目标
1、知识与技能 ①掌握使用[外观]模块组中的模块变换舞台颜色的方法；
②掌握使用“声音”模块组中的模块播放声音的方法；
③ 掌握选择指定乐器演奏乐曲，和弹奏音符的方法；
④ 掌握使用链表优化Scratch程序结构的方法。
2、过程与方法
通过教师演示，或者学生演示，师生共同研究探讨，小组探究合作，学生实际上机操作，等方法，完成本课教学任务。
3、情感态度与价值观
在学生完成设计任务时，能够体验到信息技术操作可以为我们带来无穷的乐趣，提高学生的信息素养。形成良好的甄别应用信息的良好习惯。
二、教学内容分析
本节课的主要内容是让学生通过制作“我爱跳舞”和“小猫弹钢琴”两个作品，从而掌握使用【外观】与【声音】模块组，操作性强，联系实际生活，对激发学生学习初中信息技术的兴趣起着重要的作用。
三、学情分析
信息技术课程是一门比较特殊的学科，操作性较强，大部分学生对此相当感兴趣，学习较积极，比较热情，讨论和学习的气氛比较不错，这是教学的优势。但是由于每一学期信息技术课时比较少，学生的遗忘性大，大多数学生学后没有注意巩固，学生掌握的情况不是很理想，参差不齐。有条件的学生家中有电脑，上机时间相对多一些，操作较熟练，有大部分学生纯粹是上课时间练习，课后就没有巩固的机会，所以，这一部分学生对所学知识遗忘较大，操作易生疏。
四、教学策略选择与设计
情境教学、体验学习、游戏学习、探究学习
五、教学重点及难点
教学重点： 掌握使用[外观]模块组中的模块变换舞台颜色的方法 掌握使用“声音”模块组中的模块播放声音的方法
教学难点： 掌握使用链表优化Scratch程序结构的方法。
六、教学过程
教师活动 学生活动 设计意图
创设情境 大家喜不喜欢唱歌跳舞呀？今天我们研究一下使对象跳舞和唱歌。 听讲 激发学生的学习热情
新课讲授 （一）“外观”和“声音”模块组模块组
1、外观模块组
外观模块就可以控制角色和舞台的外在变化，单机角色列表区域左侧的“舞台”图标，外观模块组，中的模块，如图，每个模块的作用描述，见表，
切换到指定的背景，可改变舞台的外观，，
切换到背景列表中的下一个背景，可改变舞台外观，
勾选后，在舞台上显示背景编号，
为一种特效，颜色，超广角镜头，旋转，像素滤镜，马赛克，亮度，虚像，增加指定的数值，
将一种特效设定每一个指定的数值，大多数视觉效果取之趋向为0到100，
清楚角色的所有图形特效。
2、“声音”模块组，
设计作品的时候，如果需要，加入声音元素，可以结合作品要求，在声音模块组中，寻找合适的模块，声音模块组中，不仅提供播放声音的模块，还可以选择不同的乐器，并调节乐器的节拍和音量，如果有需要，还可以利用，软件的录音功能，录制我们想要的声音。
（二）我爱跳舞，
一位帅气的男生在灯光不断变幻的舞台上，听到了自己喜欢的音乐之后，跳起了舞步，这个作品，该怎样完成呢！
搭建舞台，用导入背景的方法在脚本区的多个背景选项卡中，导入图片，如图所示，
导入角色，
步骤一，删除小猫角色，单击从文件夹中选择新的角色，按钮，倒入本课素材“boy1”，将其改名为“boy”
步骤二，在脚本区的造型，选项卡中，新增本课素材中的，“Boy2”~“boy5”的造型，。
步骤三，在舞台区，，利用工具栏中的放大角色，和，缩小角色按钮，将角色“boy”调整适当大小，至于舞台中央，如图所示，
3营造舞台音效和灯光氛围，
步骤一，单机角色列表区，左侧的舞台图标，，在脚本区单击声音选项卡，导入本课素材，
步骤二，选择，播放声音模块，并让各模块重复执行，
步骤三，将外观模块组成的模块拖曳到脚本区，
步骤四，为了使颜色不断交换，将模块的数值根据音乐的节奏调整为合适的大小，如10。并重复执行该模块，通过以上操作，就完成了舞台音效和灯光效果的设置，舞台区完整的脚本如图所示
，4、角色随音乐舞动，角色，“boy”的，5个造型，代表了他的5个舞步，只要将这几个造型不断重复执行，就可以完成角色跳舞的动作，值得注意的是，每次切换一个造型后，角色要停顿适当时间，如0.2秒，这样才能看清角色的舞步，
（三）小猫弹钢琴，声音模块组中除了有播放音乐的模块之外，还可以选择乐器弹奏音符，下面我们就让小猫用钢琴弹奏10个音符，脚本如图p30 4.6所示，
如果弹奏音符较多脚本就会很复杂，用图4.7所示的脚本代4.6替图，所示的脚本显然更简单，那么如何改变音符模块中的数据呢！可以用变量和链表解决这个问题，步骤一，在变这么快就中创建一个音符，电表，用链表左下角的+，给链表添加音符如图4.8所示。
步骤二，用电量实现让音符按顺序演奏新建一个符号变量通过，序号变量，自家运算实现链表的顺序依次弹奏。
步骤三，将重复次数设为链表长度每弹出列表中的一个音符小猫把代表这个音符的数字说出来，脚本如图4所示。

动手操作 通过操作学习本节课的知识点
三、学以致用 学生完成上述操作，操作练习拓展改变参数，看一看效果，选择不同的乐器进行演奏，看一看效果，完成自主活动 通过反馈练习，检查学生知识点的掌握情况
四、自主活动——演奏家 从网上下载自己喜欢的歌曲的简谱图片，让小猫通过Scratch来弹奏这首歌曲。 通过自主活动，检查学生知识点的掌握情况
五、质疑解难 师生共同完成答疑解难 释疑
六、小结 总结知识点 巩固和梳理本节课所学知识
七、板书设计
我是艺术家——【外观】与【声音】模块组
【外观】和【声音】模块组 二、我爱跳舞
【外观】模块组 1、搭建舞台
【声音】模块组 2、导入角色
3、营造舞台音效和灯光氛围
4、角色随音乐舞动