大连版（2015）八年级下册信息技术 3.层次分明--图层的应用 教案

学校
年级 八年级 授课教师
课时 第三课
课题 第3课 层次分明——图层的应用 课型 实践操作
教学目标 1、了解图层面板的界面，熟悉其各部分功能
2、掌握图层的基本操作（如重命名、新建图层、删除图层等）
3、能够运用图层进行动画制作
4、培养学生自主学习、互相协作的能力
重点 掌握图层的基本操作 教法 指导、任务驱动
难点 运用图层进行动画制作 学法 交流、合作
教具 课件 小组活动表 学具 多媒体教室
程序 教学内容 师生活动设计 设计意图 时间
一
、
二
三
四
五
六
七
激发情趣、引入课题
出示目标
探索新知
巩固交流
（作品展示）
归纳总结
（我的收获）
总结
（保存作品）
作业布置

1、同学们，下面我们来一起欣赏一部动画。你知道这个动画是由什么软件制作的吗？（Flash）
2、你知道用Flash制作的动画由哪些元素组成的吗？（背景 音乐和运动的对象）
3、那么Flash是如何安置这些元素，让它们各行其道，互不干扰的呢？出示课件（图层）
4、导语：怎样制作层次分明又有感染力的动画呢？今天我们就来一起探究图层在动画制作中的应用。
了解图层面板的界面，熟悉其各部分功能
掌握图层的基本操作（如重命名、新建图层、删除图层等）
能够运用图层进行动画制作
一、指导学习本节课的第一个环节图层的基本操作
（一）需要学生掌握的问题
1、你怎样理解图层的概念？
2、熟悉图层面板中各部分的名称及简单的操作。
3、“眼睛”图标表示什么？关闭将会怎样？
4、什么样的图层称为当前图层？
5、怎样把背景图层转换成普通图层？
6、怎样为图层改名称？
（二）自学指导
1、请打开Photoshop软件，阅读教材P17—P18。边看书边对照软件找到相应的部分，并完成上述6个问题。（自学3分钟）
2、小组内交流，合作解决要求掌握的问题，解决不了的问题请教其他小组的同学或老师。（约5分钟）
3、达标检测（5分钟）
二、指导学习本节课的第二个环节图层的运用；实现“双球运动.swf”中的效果。
（一）、要求：将两个球的运动分别放置在两个球的运动分别放置在两个图层上进行，各自在图层上做形状补间动画。
（二）、自学指导
参照教材P19，边看书边操作，小组长调控好本组的活动，监督指导，争取组内每名同学都能完成作品。（15分钟）
（三）、作品展示（3分钟）
一、我的收获（2分钟）
1、理解了图层的概念
2、学会了图层操作
3、学会了图层的命名方式
4、学会了将多个素材放在同一个舞台上，形成一部层次分明动感十足的动画。
二、保存作品（1分钟）
将你的作品保存成 .fal格式，以便下次课使用。
三、作业
教材23页的自主活动制作折纸动画。

引入主题，激发学生的探究意识。
。
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通过对目标的理解，加深对知识和操作的认识。

5分
2分
13分
18分
3分
1分
板书 设计 层次分明
——图层的应用
一、图层的基本操作
二、图层的应用
教学 反思 优点：学生通过大胆实践，获得了成功制作动画的成就感。
不足：小组内部合作需要加强。
改进：要加强培养同学之间共同合作的精神。