六年级数学下册课件总复习数与代数数的运算（3）人教版（14张）
文档属性
| 名称 | 六年级数学下册课件总复习数与代数数的运算（3）人教版（14张） |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 1.5MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2020-12-07 09:42:09 | ||
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文档简介
整理和复习
2 数的运算
第3课时 数的运算（3）
——数与代数
一、回顾整理
通过计算可以解决许多实际问题，解决实际问题时有哪些主要步骤？
（1）首先要理解题意，找出已知信息和所求问题；
（2）分析数量关系，确定先算什么，再算什么，最后算什么；
（3）确定每一步该怎样算，列出算式，算出得数；
解决实际问题的一般步骤
（4）进行检验，写出答案。
一、回顾整理
简单应用题的类型
{5C22544A-7EE6-4342-B048-85BDC9FD1C3A}类型
具体讲解
简单的加法应用题
简单的减法应用题
简单的乘法应用题
（1）根据加法的意义，求两数和。
（2）求比一个数多几的数
（1）根据减法的意义，求剩余。
（2）求两个数的相差数。
（3）求比一个数少几的数
（1）求几个相同加数的和。
（2）求一个数的几倍（或几分之几）是多少
一、回顾整理
简单应用题的类型
{5C22544A-7EE6-4342-B048-85BDC9FD1C3A}类型
具体讲解
简单的除法应用题
（1）已知两个因数的积和其中一个因数，求另外一个因数。
（2）把一个数平均分成若干份，求每份是多少。
（3）求一个数里包含几个另一个数。
（4）求一个数是另一个数的几倍（或几分之几）。
（5）已知一个数的几倍（或几分之几）是多少，求这个数
一、回顾整理
复合应用题的类型
{5C22544A-7EE6-4342-B048-85BDC9FD1C3A}类型
解题关键
归一问题
归总问题
行程问题
工程问题
从已知的一组对应量中求出单一量，再以它为标准，根据题意求出所求量
先求出总量（即归总），再根据总量求出所求量
速度×时间=路程，路程÷速度=时间，路程÷时间=速度
工作效率×时间=工作总量，工作总量÷工作效率=时间，工作总量÷时间=工作效率
一、回顾整理
复合应用题的类型
{5940675A-B579-460E-94D1-54222C63F5DA}类型
解题关键
和差问题
和倍问题
差倍问题
把大小两个数的和转化为两个较大数的和（或两个较小数的和），然后再求另一个数。
（和+差）÷2=大数，（和-差）÷2=较小数
找准标准量（1倍数），
两个数的和÷（倍数+1）=标准数，
标准数×倍数=另一个数
找准标准量（1倍数），
两个数的差÷（倍数-1）=标准数，
标准数×倍数=另一个数
二、知识应用
六（1）班：
六（2）班：
32件
比六（1）班多14
?
可以画线段图分析。
？件
10、六年级举行“小发明”比赛，六（1）班同学上交32件作品，六（2）班比六（1）班多交 。两个班共交了多少件作品？
10、六年级举行“小发明”比赛，六（1）班同学上交32件作品，六（2）班比六（1）班多交 。两个班共交了多少件作品？
二、知识应用
=40+32
=72（件）
答：两个班共交了72件作品。
先求六（2）班作品是六（1）班的几分之几
再求六（2）班交了多少件作品
最后求两个班一共交了多少件作品
二、知识应用
1、书店第一季度的营业额为15万元，第二季度的营业额为16.5万元。第二季度的营业额比第一季度增长了百分之多少？
16.5－15=1.5（万元）
1.5÷15=10%
答：第二季度的营业额比第一季度增长了10%。
单位“1”。
先求增长的量，再求增长了百分之几。
二、知识应用
2、学生夏令营组织远足，原计划3小时走完11.25km。实际2.5小时就走完了原定路程。实际比原计划每小时多走多少千米？
11.25÷2.5－11.25÷3=0.75（km）
答：实际比原计划每小时多走0.75km。
总路程不变，求出实际速度和计划速度，再求两者之差即可。
三、巩固反馈
4×（1+25%）=5（元）
4×10÷5=8（L）
10、一种食用油，原来每升售价为4.0元，现在由于成本提高，单价提高了25%。原来买10 L的钱，现在能买多少升？
答：现在能买8 L。
比原来多25%。
也就是现在每升食用油的售价是原来的（1+25%）。
练
习
十
五
三、巩固反馈
11、小明一家三口开车从北京去距离560km的外公家。汽车每100km耗油8L，按照这个耗油量，出发时加满60L汽油，能到达外公家吗？
方法一
跑560km的耗油量与60L汽油进行比较。
560÷100×8
=5.6×8
=44.8（L）
方法二
60L汽油跑的路程与560km进行比较。
60÷8×100
=7.5×100
=750（km）
44.8＜60
750＞560
答：能到达外公家。
练
习
十
五
四、课堂小结
通过本节课的复习，你对用所学知识解决实际问题又有什么新的体会和收获？
作业：
五、作业布置
2 数的运算
第3课时 数的运算（3）
——数与代数
一、回顾整理
通过计算可以解决许多实际问题，解决实际问题时有哪些主要步骤？
（1）首先要理解题意，找出已知信息和所求问题；
（2）分析数量关系，确定先算什么，再算什么，最后算什么；
（3）确定每一步该怎样算，列出算式，算出得数；
解决实际问题的一般步骤
（4）进行检验，写出答案。
一、回顾整理
简单应用题的类型
{5C22544A-7EE6-4342-B048-85BDC9FD1C3A}类型
具体讲解
简单的加法应用题
简单的减法应用题
简单的乘法应用题
（1）根据加法的意义，求两数和。
（2）求比一个数多几的数
（1）根据减法的意义，求剩余。
（2）求两个数的相差数。
（3）求比一个数少几的数
（1）求几个相同加数的和。
（2）求一个数的几倍（或几分之几）是多少
一、回顾整理
简单应用题的类型
{5C22544A-7EE6-4342-B048-85BDC9FD1C3A}类型
具体讲解
简单的除法应用题
（1）已知两个因数的积和其中一个因数，求另外一个因数。
（2）把一个数平均分成若干份，求每份是多少。
（3）求一个数里包含几个另一个数。
（4）求一个数是另一个数的几倍（或几分之几）。
（5）已知一个数的几倍（或几分之几）是多少，求这个数
一、回顾整理
复合应用题的类型
{5C22544A-7EE6-4342-B048-85BDC9FD1C3A}类型
解题关键
归一问题
归总问题
行程问题
工程问题
从已知的一组对应量中求出单一量，再以它为标准，根据题意求出所求量
先求出总量（即归总），再根据总量求出所求量
速度×时间=路程，路程÷速度=时间，路程÷时间=速度
工作效率×时间=工作总量，工作总量÷工作效率=时间，工作总量÷时间=工作效率
一、回顾整理
复合应用题的类型
{5940675A-B579-460E-94D1-54222C63F5DA}类型
解题关键
和差问题
和倍问题
差倍问题
把大小两个数的和转化为两个较大数的和（或两个较小数的和），然后再求另一个数。
（和+差）÷2=大数，（和-差）÷2=较小数
找准标准量（1倍数），
两个数的和÷（倍数+1）=标准数，
标准数×倍数=另一个数
找准标准量（1倍数），
两个数的差÷（倍数-1）=标准数，
标准数×倍数=另一个数
二、知识应用
六（1）班：
六（2）班：
32件
比六（1）班多14
?
可以画线段图分析。
？件
10、六年级举行“小发明”比赛，六（1）班同学上交32件作品，六（2）班比六（1）班多交 。两个班共交了多少件作品？
10、六年级举行“小发明”比赛，六（1）班同学上交32件作品，六（2）班比六（1）班多交 。两个班共交了多少件作品？
二、知识应用
=40+32
=72（件）
答：两个班共交了72件作品。
先求六（2）班作品是六（1）班的几分之几
再求六（2）班交了多少件作品
最后求两个班一共交了多少件作品
二、知识应用
1、书店第一季度的营业额为15万元，第二季度的营业额为16.5万元。第二季度的营业额比第一季度增长了百分之多少？
16.5－15=1.5（万元）
1.5÷15=10%
答：第二季度的营业额比第一季度增长了10%。
单位“1”。
先求增长的量，再求增长了百分之几。
二、知识应用
2、学生夏令营组织远足，原计划3小时走完11.25km。实际2.5小时就走完了原定路程。实际比原计划每小时多走多少千米？
11.25÷2.5－11.25÷3=0.75（km）
答：实际比原计划每小时多走0.75km。
总路程不变，求出实际速度和计划速度，再求两者之差即可。
三、巩固反馈
4×（1+25%）=5（元）
4×10÷5=8（L）
10、一种食用油，原来每升售价为4.0元，现在由于成本提高，单价提高了25%。原来买10 L的钱，现在能买多少升？
答：现在能买8 L。
比原来多25%。
也就是现在每升食用油的售价是原来的（1+25%）。
练
习
十
五
三、巩固反馈
11、小明一家三口开车从北京去距离560km的外公家。汽车每100km耗油8L，按照这个耗油量，出发时加满60L汽油，能到达外公家吗？
方法一
跑560km的耗油量与60L汽油进行比较。
560÷100×8
=5.6×8
=44.8（L）
方法二
60L汽油跑的路程与560km进行比较。
60÷8×100
=7.5×100
=750（km）
44.8＜60
750＞560
答：能到达外公家。
练
习
十
五
四、课堂小结
通过本节课的复习，你对用所学知识解决实际问题又有什么新的体会和收获？
作业：
五、作业布置