六年级数学下册课件总复习 统计与概率统计与概率（2）人教版（11张）

整理和复习
第2课时 统计与概率（2）
——统计与概率
一、复习引入
统计图表所包含的信息
4、六（1）班同学的几项数据用统计表和统计图表示如下。
能清楚地看出各数量的多少，便于相互比较。
______统计表
______统计图
能清楚地看出各部分与总数的百分比，以及部分与部分之间的关系。
______统计图
能清楚地看出各数量的多少，便于相互比较。
单式
扇形
条形
二、知识应用
4、六（1）班同学的几项数据用统计表和统计图表示如下。
（1）根据以上统计图表，你得到了哪些信息？
可以看出男生人数比女生多一些。喜欢足球的男生比全体男生人数的50%还多。乒乓球是男、女生共同喜欢的，人数一样多。
二、知识应用
（2）除了通过问卷调查收集数据外，还可以通过什么手段收集数据？
还可以通过实地调查测量、从各种媒体中收集现成的数据，在各种统计公报中收集现成的统计图。
4、六（1）班同学的几项数据用统计表和统计图表示如下。
二、知识应用
5、六（1）班同学身高、体重情况如下表。
{5940675A-B579-460E-94D1-54222C63F5DA}身高/m
1.40
1.43
1.46
1.49
1.52
1.55
1.58
人数
1
3
5
10
12
6
3
{5940675A-B579-460E-94D1-54222C63F5DA}体重/kg
30
33
36
39
42
45
48
人数
2
4
5
12
10
4
3
（1）上面两组数据的平均数各是多少？
身高平均数：
(1.4＋1.43×3＋1.46×5＋1.49×10＋
1.52×12＋1.55×6＋1.58×3)÷40
＝60.17÷40
≈1.50(m)
体重平均数：
(30×2＋33×4＋36×5＋39×12＋42×10＋45×4＋48×3）÷40
＝1584÷40
＝39.6(kg）
答：身高的平均数是1.50 m，体重的平均数是39.6 kg。
二、知识应用
5、六（1）班同学身高、体重情况统计表
{5940675A-B579-460E-94D1-54222C63F5DA}身高/m
1.40
1.43
1.46
1.49
1.52
1.55
1.58
人数
1
3
5
10
12
6
3
{5940675A-B579-460E-94D1-54222C63F5DA}体重/kg
30
33
36
39
42
45
48
人数
2
4
5
12
10
4
3
（2）小组讨论，什么数据能代表全班同学的身高和体重？
平均数能代表全班同学的身高和体重。因为它与这组数据中的每个数据都有关系。
二、知识应用
5、六（1）班同学身高、体重情况统计表
{5940675A-B579-460E-94D1-54222C63F5DA}身高/m
1.40
1.43
1.46
1.49
1.52
1.55
1.58
人数
1
3
5
10
12
6
3
{5940675A-B579-460E-94D1-54222C63F5DA}体重/kg
30
33
36
39
42
45
48
人数
2
4
5
12
10
4
3
（3）如果把全班同学编号，随意抽取一名学生，该生体重在36kg及以下的可能性大？还是在39kg及以上的可能性大？
39kg及以上的可能性大。因为39kg及以上体重的同学较多。
三、巩固反馈
1.如图是王越家旅行期间行车情况统计图。
360
6
（1）王越家旅行共行了（ ）千米。
（2）到达目的地时共用了（ ）小时，途中休息了（ ）小时。
（3）不算休息，王越家平均每小时行（ ）千米。
72
1
三、巩固反馈
2.在学校“庆六一”艺术节活动中，七位评委给一位参赛选手的打分如下：9.4、9.7、9.8、8.9、9.1、8.9、8.6。
如果按照“去掉一个最高分，去掉一个最低分，再计算平均分”的评分方法来计算，平均分是多少？你认为这样做是否有道理？为什么？
平均分是：（9.4+9.7+8.9+9.1+8.9）÷5=46÷5=9.2（分）
去掉一个最高分9.8，去掉一个最低分8.6。
有道理。去掉最高分和最低分，是为了不受偏大或偏小数据的影响，使结果更合理。
四、课堂小结
通过这节课的复习，你对统计和概率的知识完全掌握了吗？
作业：
五、作业布置