辽师大版 八下信息技术 3.2辽宁美风景--搜集图片素材 教案

第2课　辽宁美风景——搜索图片素材
以课本图片作为研究对象，重点研究图片的获～示，对学生已有的经验进
行归纳和扩展，使学生在感性认识的基础上对图片有更准确的认识。在后面的课程中，学生还有机会加工处理图片，因此本课的学习又对后续学习起到启蒙奠基的作用。
本课内容是获取图片素材并对图片文件进行格式转换。
建议安排1 课时。
知识与技能：
1．了解获取图片的方法。
2．掌握从手机、网络等途径获取图片的方法。
3．掌握抓取屏幕图像并进行简单处理的方法。
4．了解转换图片格式的过程并能将图片转换成JPEG 格式。
过程与方法：
1．在获取图片素材的过程中，培养和提升实践操作能力。
2．通过转换图片格式，分辨不同格式的区别，培养分析和归纳能力。
3．通过小组合作与经验交流，培养语言表达和与人交流的能力。情感态度与价值观：
1．在获取辽宁风景图片的过程中，培养热爱家乡和为家乡做贡献的情感。
2．通过筛选照片和抓取图像，培养勤于思考、善于取舍、忠于事实等科学品质。
3．在整理图片和交流展示的过程中，培养并提高与人合作、交流互助的能力。
教学重点：获取图片。
教学难点：图片格式的区别。
本节课以搜集辽宁风景图片为任务，使用手机复制、网络下载、抓取屏幕图像等多种方法，最后将整理好的图片转换格式后，进行交流展示。
欣赏图片的过程，无疑是一个陶醉于风景的过程。学生发自内心地热爱家乡的美丽风景，自觉地保护这份美丽、强化这份美丽，正是本课追求的情感效果。
1．硬件资源：多媒体教室、手机。
2．软件资源：Windows7 、“画图”软件、百度旅游网。
3．教学参考资料
本课的主要内容集中在图片的获取以及最后的表达，对于图片的加工，没有要求。因此，教材中使用了Windows7 的“画图”软件，软件虽然简单，但足以完成上述工作。不过，“画图”软件本身也具有一些简单的图片加工功能，例如将多幅照片合成在一张图片上，对于本课的实践任务就是一个很实用的加工操作。
以合成两张照片为例，可以按如下步骤完成：
( 1 ）在“画图”软件中打开第一张照片，并进行复制操作。
( 2 ）打开第二张照片，然后调整画布的大小，使之放大到足够容纳下两张照片。( 3 ）将第一张照片粘贴在画布上。
( 4 ）调整两张照片的位置和画布的大小，实现两张照片合成在一张图片上。
本课在实施时，可以用任务驱动的方式引导学生自主探究、小组合作，具体采用如下策略。
1．手机是当今最常用的电子设备，在拍照时，手机比相机更方便。因此，教材在介绍获取图片时，直接用了手机而非相机。这种设计无疑是合理而接近生活的，从理论上讲，在教学中，也是完全可行的。但是，教师也必须根据实际情况进行适当的调整，例如针对某些学校不允许学生带手机或有些学生没有手机等情况，教师应在课前做好协调工作，甚至可以将手机传输照片的工作作为家庭作业安排下去，以保证教学的正常进行。
2．获取照片后的筛选，需要事先确定原则，但是这一步，却往往被忽视。因此，在教学中，教师要注意引导学生在筛选前确定图片组的表现主题，例如山水、特定城市等。有了主题，学生就会有统一的筛选标准，小组的工作效率也会相应提高。
3．无论是哪一种获取图片素材的方法，教师都要鼓励小组进行自主探究，因为很有可能有学生有过相关的经验，这时候，就必须给这些学生表现和指导他人的机会。即便没有人有过操作经验，参考教材中的步骤，学生也能完成任务。因此，教师的工作，应该更多地集中在组织、鼓励、引导上，为学生创造探索创新和积极实践的机会。
4．在格式转换的环节，教师要提醒学生关注格式的区别，而不是简单地完成操作。引导学生多方面对比，归纳差异，积极交流，突破教学难点。
本课在学法指导方面，注重引导学生在做中学，自主探究、总结归纳获取图片的方法和技巧、不同图片格式的区别。
教学过程：
有时候，找一个好的素材，可以为您省去不少的力气，节约很多的时间。尤其是创意制作的时候。好素材就尤为的重要。
下面介绍一下素材搜索的一些方法。
资源搜索一般有搜索的工具软件和搜索的网站(搜索引擎)；搜索工具的使用我不作介绍，主要是如何用搜索网站来搜索我们所需要的素材。常见的搜索网站有:
新浪网　http：／／www．slna．com;
搜狐　http：／／www．sohu．com；
Google　http：／／www。google．com;
百度　http：／／www．baidu。Com等
我常常使用百度搜索(www．baidu．com)，下面就以它为例来谈谈如何使用搜索引擎来寻找所需的资料：
一、图片素材搜索
(一)选择图片搜索
百度搜索一般提供以下几种方式：
新闻搜索；网页搜索；MP3(音乐)搜索；图片搜索等。只要在搜索栏输入相应要搜索的内容，点击搜索就可以得到相应所要搜索的内容。搜索图片素材，就相应选择图片搜索，点击搜索就得到我们需要的图片素材。如需要一张壶口瀑布的图片，那么我们可以首先选择图片搜索，然后在搜索栏输入“壶口瀑布”（输入时没有引号)，点击搜索，我们就可以得到许多有关壶口瀑布的图片，然后选择一张你想要的图片素材。
(二)保存图片
要把搜索的图片作为课件的素材，我们还需要把网上的图片保存到我们的电脑上。当我们看到搜索结果页后，先单击要查看的图片的缩略图，就可以看到原始大图片。点右击弹出菜单，选择图片另存为，然后选择合适的路径(本地硬盘)上保存。
例如搜索到壶口瀑布，我们可以选中其中一张，单击此图片的缩略图可以看到原始大图片。点右击弹出菜单，选择图片另存为按确定，然后选择合适的路径保存。
(三)多关键词搜索
图片搜索中有时会出现许多图片，并不能找到我们最需要的图片素材。为了获得更准确的结果，搜索中我们要进行多关键词搜索，可以同时输入多个关键词进行图片搜索。例如，我们需要得到徐悲鸿的《马》，如果只以“马”为关键词进行图片搜索，只得到许多马的图片。这时候我们需要输入多个关键词进行图片搜索，在搜索栏中输入“徐悲鸿马”点击搜索，就可以得到徐悲鸿的《马》图片素材。(注意关键字间用空格分开)
二、文字素材搜索
课件制作中要解答学生的问题，或者提供背景的资料，人物的介绍，事情的原因等，我们可以借助于网络搜索来解决这些问题。
(一)选择网页搜索
搜索文字素材，在百度搜索中应选择网页搜索，然后在搜索栏输入相应要搜索的内容，点击搜索就可以得到相应所要搜索内容有关的许多网页。接着根据网页地址下面的有关提示，找到文字素材相关的内容，单击此网页的题目，进入该网页进行浏览，寻找所需文字素材。
例如需要教育家孔子人物介绍的文字素材，我们在百度搜索中选择网页搜索，在搜索栏输入“孔子”，点击搜索，就可以得到关于孔于的许多网页，然后根据网页下的提示进入孔子人物介绍的网页，单击进入该网页，然后选取相关内容，用复制、粘贴功能，复制到我们的课件中。
(二)逻辑词搜索
在搜索的过程中我们发现如果只给出一个关键词进行搜索，那么将会发现数以千计甚至以百万计的匹配网页。为了得到我们需要最准确的信息，这要求我们使用逻辑词进行更复杂的搜索界定，需要再加上一个关键词，那么搜索结果会更加切题。在搜索时，给出两个关键词，就要将两个词用AND(与逻辑)结合起来，或者在每个词前面加上加号。常用的有逻辑词：AND(和)、OR(或)、NOT(否，有些是ANDNOT)及NEAR(两个单词的靠近程度)。
例如，我们需要教育家孔子人物介绍的文字素材，为得到更准确的文字素材，我们可以使用逻辑词搜索，在搜索栏输入“孔子AND介绍”，就可以更准确得到关于教育家孔于人物介绍的文字素材。
(三)多文档查询
除一般网页外，网上也有一些图书、杂志等。它们通常以PDF、DOC、XLS、PPT、RTF等文档文件格式存在。我们想查找这些特定类型文件中的资料，而不要一般网页，这就需要进行多文档查询。
所谓多文档查询，就是要在搜索中在搜索关键词后边加上“filetype：文档类型”。文档类型可以包括pdf，doc，xls，ppt，rtf，all。其中的“all”表示搜索百度所有支持的文档类型。(阅读时需要安装相应的软件如Adobe Reader)例如：我们需要阅读和寻找有关《史记》的内容，那么我们在搜索栏输入“史记file type：doc”(在所有PDF、DOC、XLS、PPT、RTF等文档文件搜索有关史记的资料。)
三、值得注意的细节问题
我们在网络搜索时要注意一些细节问题，可以增加搜索结果的准确性。
(一)、正确使用它们的大小写字母形式
一般的搜索引擎都需区分字母的大小写，因此，如果您正在搜索人名或地名等关键词，应该正确使用它们的大小写字母形式。
(二)、使用更特定的词汇
比如，不用“服装”，而用“西服”；不用“flower”而用“rose”。但要尽可能删去一些同义词或近义词。
(三)、尽量少用空格
在输入汉字作关键词的时候，不要在汉字后追加不必要的空格，因为空格将被认作特殊操作符，其作用与AND一样。比如，你输入了这样的关键词“电脑”，那么它不会被当作一个完整词“电脑”去查询，由于中间有空格，会被认为是需要查出所有同时包含“电”“脑”两个字的文档，它偏离了本来的含义，这个范围就要比“电脑”作关键词的查询结果大多了。
(四)、尽可能将搜索范围限制在特定的领域里
比如：在网站中，你要查找的是与电脑相关的知识，那么你没有必要让搜索引擎在休闲与运动、健康与医药、艺术与人文等其他分类中查找。你可以进入“电脑与因特网”这一类，选中“检索此目录下的网站”。然后再开始搜索。
（五)、使用在线词典查询工具
我们还可以用百度来查询在教学中会遇到一些字词的查询；不仅可以实现英汉、汉英单词互译功能，也可以提供常见中文成语的智能翻译。我们只需在百度搜索框中输入您查询的词语，百度词典就会自动辨别您的需求并在搜索结果页面的搜索框的上面出现词典的链接，你只需点击即可得到该词语的翻译结果。
以上只是我在平时教学和搜索资料过程中的积累的一些经验，和大家一起探讨。条条大道通罗马，其实在我们网络资源的搜索中，我们每个人可以通过不同的渠道得到所需要的资料和素材。最关键的是在当代教育中，我们有在网络中寻求知识的意识和动机，以便融入到网络时代的学习型社会中去。
同学们可以按照以上方法搜索关于美丽辽宁的图片，保存下来，进行交流。
附：较好的图片素材网站：
_http://www???quanjing???com/_全景网
_http://www???gettyimages???cn/_华盖网
_http://www???nipic???com/_昵图网
_http://www???sucaitianxia???com/_素材天下
_http://sc???chinaz???com/_素材中国
_http://www???penshow???cn/_笔秀网
_http://www???tooopen???com/_素材公社
_http://www???redocn???com/_红动中国
_http://www???dili360???com/_中国国家地理网
还有很多，大家慢慢发现吧，暂提供以上资料，供大家学习。
学生交流总结：
到专业的图片素材网站上找，推荐几个网站：全景网、gettyimages华盖网、昵图网、红动中国、素材天下等。这里可以下载到高精度的精美图片，可以用来打印做图，适合专业设计人士。
直接在百度或360搜索——浏览——挑选中意的——点击图片下方的链接，然后它就会自动链接到这个图片所在的网站。可以比较清晰和全面的了解这张图片的信息了。
这个寻找方法，适合创意前期用。可以做为我们做创意之前的思想储备。因为大多我们做创意之前，可能会找一些图片来做为借鉴，或是看一些图片可以会激发我们的灵感。所以，就适合大量浏览观赏图片来用。
关键词 寻找非常重要。一定要把握到这个关键词的准确性。同时要不断的变幻关键词，这样才能找到需要的图片，不能一个关键词找到底，这样即使把这个关键词的图片都找完了，也很难找到合适的。不断变幻关键词，可以多角度，全方面的寻找搜索。
另外，可以去一些军事或是权威新闻网站，这里的图片质量都很高。如中国地理杂志，路透社等。这里的图片更是精品中的精品，很有质感。看一下，可以获得很多的灵感。
摄影艺术为主的网站，可以关注 一下。艺术类的可以浏览浏览。
时尚品牌的网站，也可以去搜罗一下。珠宝、玉器、黄金等奢侈品网站，图片非常精美。
大的门户网站，如新浪、腾讯、搜狐这些网站，都有专门的图片专版，比如一些明星写真，一些时政新闻图片等，可以平时去看一下。
一些时尚、旅游 、家居类的电子杂志，图片质量也很高。如黑孩子、时尚家居、徐静蕾的电子杂志等。
一、参考答案
［学习评价］
将同一张图片以不同的格式保存后，对比改变格式前后的图片文件，列举它们的区别。这是针对本课教学难点的一个实际问题，学生在实际操作后，可能产生很多大胆的阐述。教师所要做的就是把握方向，鼓励探索、鼓励交流，最后引导归纳。以下，是两点提示。
1．从文件大小看，JPEG 是常用的图片压缩格式，以该格式存储的图片，占用空间相对较小。
2．从图片画质看，BMP 格式的图片相对较清晰，而GIF 格式的图片较模糊。
二、学习交流
组织学生在回顾本课学习的基础上，反思学习收获和学习方法。
（一）在学习经验与心得交流方面，引导学生从如下角度进行反思和交流。
1．在获取图片素材的过程中，你使用了哪些方法？它们分别适用于什么环境？2．在与老师和同伴的交流过程中，你获得了哪些启示和帮助？你给他人提供了哪些帮助？
3．在完成任务过程中，你对家乡风景有哪些感受？
（二）在学到的知识与技能方面，鼓励学生从自己理解的角度谈认识，但是在以下两个方面要着重引导。
1．关于获取图片：不止于操作方法，还要关注不同获取方法的特点。
2．关于转换图片格式：“画图”软件可以转换成的格式以及不同格式的区别。