人教版（2015）七上信息技术 2.2.1设置页面 教案

第二章制作电子小报和刊物—活动2：编排电子小报
课题 一、设置页面 课时 一课时 授课人
【教学目标】
知识与技能 （1）熟练掌握设置页面的纸张方向、大小和页边距的方法。
（2）初步了解设置页面背景和边框效果。
（3）能够独立完成对一篇文档的页面设置。
过程与方法 （1）通过任务驱动，让学生进行自主探究学习和协作学习。
（2）采用简单合适的分组方法，在任务操作过程中融入合作交流的因子，促使学生合作探究学习。
情感态度 与价值观 （1）通过激发学生的好奇心而引出求知欲，从而培养学生对本学科浓厚的学习兴趣。
（2）养成良好的上机习惯及勤奋积极的学习态度。
（3）通过欣赏优秀作品，培养学生良好的审美情趣，陶冶情操，同时培养学生的想像能力及创新思维能力等。
【教学重点】 能够熟练地进行页面设置。
【教学难点】 找到正确的页面设置方法。
【教学用具】 计算机、PPT课件
【教学方法】 讲授法、观察法、实践法、讨论法
【课 型】 综合课
【教学设想】 本节课的主要任务是让学生熟练掌握“页面设置”的方法，具体要掌握“页边距、纸张方向、纸张大小”的设置方法，并能学以致用。利用课本、报刊、PPT课件演示等学生常见的素材进行新课的教学，学生易于接收，采取小组合作、共同探究的方法培养学生的技能，感受新知。
【教学过程】
师生互动
一、组织教学 组织学生上机坐好
二、引 课 首先请同学们观察老师手中的报纸和刊物，看这些报刊的版面都是不一样的，请同学们再观察一下你面前的电脑中展示出来的图片，看看有什么不同。
有的是上面宽，有的是左边窄，有的是横版的，那么这些都是在我们今天要学习的知识—设置页面中来完成的，下面我们就一起来学习。 出示课件一，引起学生兴趣，为新知做铺垫。
学生回答后教师进行小结，加强学生印象。
板书：标题
一、设 置 页 面
三、讲 解 （一）把书翻到33页看一、设置页面，各小组通过自学及任务一的提示自己动手完成对“朝阳报”的页面设置。（8分钟）
任务一：
（1）启动文档“朝阳报”（双击）。
（2）单击菜单栏—文件—页面设置。
（3）在对知框中设置纸张方向为横版。
（4）页边距：上下设置为1.8厘米，左右设置为2厘米。
（5）纸张大小设置为16开。
（6）单击“确定”按钮。
学生上前演示操作步骤，边做边讲。
教师小结：通过自学，同学们对设置纸张的
大小、方向和页边距都有了初步的认识，那
么同学们知道为什么要对一篇文章先进行
页面设置吗。
因为在先进行了设置页面后，编排的内
容就有了固定的位置，编排好的内容一般就
不会串版。
任务二：打开“学生练习”，进行页面设置。
要求：页边距范围1.5-3厘米之间，方
向设置为横向，纸张大小自选，设置为两栏。
学生上前演示自己的作品，边做边讲。
（二）通过以上的学生，我们看到这些文章的背景都是白色的，请同学们看面前的电脑屏，显示出的文章是有背景颜色和边框的，那请同学们根据老师给出的提示把你刚才设置的“学习练习”设置出边框和底纹。
任务三：
（1）启动文档“学习练习”（双击）。
（2）单击菜单栏—格式—边框和底纹。
（3）观察弹出的对话框内容，分别设置边框为“方框”、页面边框为“阴影”，底纹为金黄色。
（4）单击“确定”按钮。
学生展示自己的作品，边做边讲
教师小结：同学们现在已经可以设置页面的边框和底纹了，但是一般在做小报时是不需要提前设置这些的，因为在以后的学习中会有更多的方法来进行专项设置，所以请同学们把刚才设置出底纹和边框的文章恢复为“无填充色”和“无边框”。
学生展示自己的操作方法，讲解 在操作中小组之间可以讨论，共同研究。
出示课件二
学生启动朝阳报文档后自己操作。
根据提示及书中的知识点进行操作。
教师巡视指导
进行完所有设置后，需要单击“确定”按钮来完成所有设置。
数值越大页边距越大
教师说明即可
出示课件三
提示：分栏在页面设置里的“文档网络”中完成。
出示课件四
学生观察文章的变化，激发学习兴趣。
学生自己思考并动手操作，教师巡视指导。
提示：与任务三的操作步骤相同，只是选项不同。
四、课堂小节 通过本节课的学习，我们对编排电子小报的设置页面有了初步的了解，了解了这些都是在 “页面设置”与“边框和底纹”中完成的，在今后的学习中我们会进一步学习制作报头、编排文章等内容，希望同学们能通过系列的学习独立制作出有自己风格的报纸刊物。
学生回顾所学知识，加强记忆，为下节课的学习打下良好基础。
五、板书设计
一、设置页面
1、启动文档
2、单击“文件”—页面设置
页边距、纸张、文档网络
3、单击“格式”—边框与底纹
边框、页面边框、底纹
4、单击“确定”

标明重点
六、课后记