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七上语文期中期末复习专题
9.2.3《次北固山下》历年中考题汇编
（含2020中考题）
2020年中考题
1.
2020年贵州省黔东南州中考语文试卷
13．阅读下面这首诗，完成文后（1）-（3）题。（7分）
次北固山下
王湾
客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。
（1）诗题“次北固山下”中的“次”的意思是
(1)(l分）停宿
（2）请你展开想象，用生动形象的语言描绘“潮平两岸阔，风正帆悬”所展现的画面。（3
分）
（2）（3分）示例《春潮上涨，江水与两岸齐平，江面更显宽阔，船行江中．春风吹拂，船帆高挂．船行江中，平稳而轻快。
（3）“海日生残夜，江春入旧年”一联中的“生”和“入”用得精妙，请结合诗意简要赏析其妙处？（3分）1&（7分）
（3）（3分，
“生”和“入”都采用了拟人手法（1分).将“日“和“春“人格化”赋予它們人的意志和情思（1分）在描述自然时序更替中，景中含情，景中寓理，给人积极
乐观向上的力量（1分)
2.
2020年江苏省淮安市中考语文试卷
阅读下面诗歌，完成下面小题。
次北固山下
王湾
客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬，
海日生残夜，江春入旧年，
乡书何处达？归雁洛阳边。
4.
请体会“潮平两岸阔”一句中“阔”字的妙处。
【分析】《次北固山下》是唐代诗人王湾的作品。此诗以准确精练的语言描写了冬末春初时作者在北固山下停泊时所见到青山绿水、潮平岸阔等壮丽之景，抒发了作者深深的思乡之情。
解答】（1）本题考查品析诗歌关键词语的能力。“阔”，是表现“潮平”的结果。传神地表现了长江水波激荡，春潮涌流，江水几与岸平，显得广阔浩淼。营造了一种恢弘阔大的境界。
了一种恢弘阔大的境界。
5.
宋代洪迈《容斋随笔》中有“语少意足”之说，请结合“海日生残夜，江春入旧年”两句，说说你的理解。
（2）本题考查对重点诗句的理解与掌握。“海日生残夜，江春入旧年”的意思是：残夜将去，旭日初升海上；一年未尽，江南已初入春。从内容上，既是描写美景，也是揭示哲理。作者从炼意着眼，把“日”与“春”作为新生的美好事物的象征，并且用“生”字“入”字使之拟人化，赋予它们以人的意志和情思。妙在作者无意说理，却在描写景物、节令之中，蕴含着一种自然的理趣。新生事物都必须从陈旧的母体中脱胎而出。
3.2020年新疆生产建设兵团中考语文试卷
9．阅读下面这首诗，完成下列各题。
次北固山下
王湾
客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。
对这首诗的理解与分折，不恰当的一项是______
A．首联开篇点题，首先写“客路”，然后写“行舟”，寓漂泊羁旅之情于字里行间。
B．颔联写所见景色。江水浩渺，两岸开阔，风帆高悬，舟船平顺，令人心情昂扬。
C．颈联中“生”和“入”二字化静为动，写出了红日西沉，春色渐浓的江南美景。
D．尾联紧承上联，遥应首联。故乡遥遥，书信难达，借鸿雁传书寄托思乡之愁。
2019年中考题（无）
2018年中考题
1、2018年北京市
二、古诗文读（共18分）
（二）阅读《次北固山下》，完成8－10题。（共6分）
次北固山下
王湾
客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达？归雁洛阳边。
8．这首诗表达了诗人的思乡之情。诗人离乡远游，来到北固山下，看到残夜未尽而旭日已经升起、旧年未逝而春意已经显现，生发了
的感慨。他想托鸿雁捎一封家信到洛阳，问候家乡的亲人。（1分）
8.寄回家乡的书信何时才能送达
9．阅读画线诗句，观察下面两幅图画，简要说明哪一幅能够表现这一联诗句所描绘的景象。（3分）
答
9.图一,图一描绘了一幅潮水上涨,湖面与两岸平齐;风势正顺,孤舟悬帆于湖面之上的景象。正体现诗句“潮平两岸阔,风正一帆悬。”中“潮平”“岸阔”“风正”“帆悬”的意象,而图二中的潮落、水浅、帆停的景象与原诗句意不符,因此选择图一
10．这首诗描写了长江的风光。在我国古代诗词中，还有许多含“江”（长江）的诗句，其中，你读过的两句诗是“
①
”和“
②
”。（每句诗中允许有一个不会写的字用拼音替代）（2分）
10.“悠悠。不尽长江滚滚流”
????“日暮乡关何处是,烟波江上使人愁”
2、湖北省孝感市2018年
二、阅读理解（47分）
（一）古诗词赏析（3分）
次北固山下（作者：王湾）
客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。
8.本诗表达了诗人
的情感。（1分）
8.思乡
9.明代胡应麟在《诗薮·内编》里说，本诗颈联“形容景物，妙绝千古”，你能从炼字上说说它妙在哪里吗？（2分）
9.妙在诗中用“日”“春”作为新生的美好事物的象征，并且用“生”“入”两字使之拟人化。
3、2018年湖北省咸宁市
阅读下面的诗歌，完成下列小题。
次北固山下
唐·王湾
客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达，归雁洛阳边。
20.
下列选项中，对这首诗解说错误的一项是(
)
A.
律诗有严格的格律要求，颔联和颈联必须对仗。而这首五言律诗除中间两联外，第
一联也是对仗的。
B.
肖联先写“客路”而后写“行舟”，其人在江南、神驰故里的漂泊羁旅之情，已流露于字里行间，与末联的“乡书”“归雁”，遥相照应。
C.
领联的“潮平两岸阔”，写出了春潮涌涨、江水浩渺的情景，放眼望去，江面似乎与岸平了，船上人的视野也因之开阔。
D.
颈联把“日”与“春”作为流逝的时光的象征，提到主语的位置加以强调，并且用“生”字和“入”字使之拟人化，赋予它们人的意志和情思。
21.
请赏析颔联第二句“风正一帆悬”。
21.
“正”是指风顺而不猛，“悬”是端端直真地高抹着的样子。“风正一帆悬”，只有既是顺风，又是和风，帆才能够“悬”，写出了小船在江面上顺风前行的样子。
【解析】
2010-2017年中考题
1.（2010·江西省南昌市4分）
阅读下面古诗．完成第（1）~（2）题。(4分)
次北固山下
王湾
客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达？归雁洛阳边。
（1）.诗的前二联中，描写远景的句子是
（1）潮平两岸阔(2分)（答潮平两岸阔，风正一帆悬不给分）。
（2）.诗的颈联和尾联所表达的情感有什么不同?(2分）?
（2）颈联：喜悦、高兴（或积极、乐观、向上）（1分）尾联：淡淡的乡思愁绪（1分）
2.（2010·贵州省遵义市6分）
次北固山下
王湾
客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达?‘归雁洛阳边。
（1）颈联中的哪两个字形象生动地体现了自然时序交替的哲理?(3分)
（2）这首诗抒发了作者怎样的思想感情?(3分)
（1）生、入
（2）这首诗描写了诗人客游他乡的羁旅之情，表达出作者放眼山川的宽阔博大的胸襟。（意思相近即可）
3.次北固山下
【唐】王湾
客路／青山外，
行舟／绿水前。
潮平／两岸阔，
风正／一帆悬。
海日／生／残夜，
江春／入／旧年。
乡书／何处达?
归雁／洛阳边。
1.展开想象，用生动形象的语言描绘"潮平两岸阔，风正一帆悬"展现的画面。（2分）
1、江水浩淼，春潮涌涨，放眼望去，江岸齐平，顺和的江风中，一页白帆端端直直地高悬在开阔无边的江天上
2、这首诗表达了诗人怎样的思想感情？（1分）
2、.思念故乡
3、王湾的《次北固山下》一诗中写时序更替，蕴含生活哲理的诗句是：
，
。
3,、海日／生／残夜，
江春／入／旧年。
4.下列对诗句理解分析不正确的一项是（
）
A．
诗题“次北固山下”中的“次”是“游览”的意思，表明诗人写诗的地点。
B．
首联先写“客路”后写“行舟”
，神驰故里的漂泊羁旅之情，流露与字里行间。
C．
这是一首五言律诗。诗的颔联颈联对仗非常工整，这时候律诗的一个重要特征。
D．
尾联的“乡书”“归雁”让人感受到一种淡淡的乡思愁绪。次北固山下
A
5.从修辞、炼字、内容等任一方面赏析“海日生残夜，
江春入旧年。”
5、①诗句含义：这两句诗在描写景物、节令之中，蕴含着一种时序交替的自然理趣，生动形象地写出了夜退日出，冬去春来的变化
②内容：表现了时光匆匆，光阴荏苒，身在他乡的游子顿生思乡之情
③表现手法：“日”“春”象征新生的美好事物，表现了作者乐观进取、积极向上的思想感情
④修辞方法：“生”与“入”用了拟人的手法，富有情趣
⑤修辞方法：这两句诗用了对偶的修辞方法，“海日”对“江春”“生”对“入”“残夜”对“旧年”，词性相同，互相对应，句式工整，形象生动，琅琅上口
6、请写出“海日生残夜，江春入旧年”这两句诗的大意。
6、在残夜未尽将尽之时，一轮红日正在从海上升起，旧年将尽未尽之时，春天的气息已经来到江上（海日升于残夜将驱走黑暗，春意闯入旧年将驱走严冬）（大意相近即可）
4.（2011·滨州市）
（一）古诗词鉴赏。（3分）
次北固山下
【唐】王湾
客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春
入旧年。
乡书何处达？归雁洛阳边。
7.展开想象，用生动形象的语言描绘“潮平两岸阔，风正一帆悬”展现的画面。（2分）
春潮涨涌，平野开阔，大江直流；多么壮阔，好风相送，正宜扬帆前行，多么心旷神怡。
8.这首诗表达了诗人怎样的思想感情？（1分）
8.思念故乡
评分：共1分。
5.（13襄阳）
阅读古诗《次北固山下》，完成10—11题。（4分）
次北固山下
王湾
客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达？归雁洛阳边。
10.颔联写船上所见景色，“平”“阔”“正”“悬”四字炼得好：“潮平”，
；“风正”，
。（2分）
10.两岸才显得宽阔；帆才有悬空的态势。（每空1分，共2分）
11.请从内容和情感的角度，谈谈你对诗句“乡书何处达？归雁洛阳边”的理解。（2分）
11.示例一：诗人想到（诗句）要代号雁足来给他传递家书（1分），表达了诗人浓浓的思乡之情（乡愁）（1分）。
示例二：诗人希望北归的大雁捎一封家信到洛阳（1分），表达了浓浓的乡愁（思乡之情）（1分）。（2分）
6.（2012湖南娄底）
（二）次北固山下
王
湾
客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。
15．这首诗表现诗人怎样的思想感情？（2分）
15．乡愁乡思之情（“思乡之情”、“乡愁”亦可）（2分）
16．“海日生残夜，江春入旧年”一联历来脍炙人口，“生”和“入”用得很妙，请说说妙在何处（2分）
16．“生”“入”采用拟人手法，将“日”和“春”人格化，赋予它们人的意志和情思（1分）
无意说理，却在描写景物节令中蕴含哲理（1分）。
7.次北固山下
客路青山下，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达，归雁洛阳边。
（1）请赏析“潮平两岸阔”一句中“阔”字的妙处。]
阔”：传神地
表现了长江水波激荡，春潮涌流，江水几与岸平，显得广阔浩淼．营造了一种恢弘阔大的境界。
（2）结合全诗分析作者是如何表达思乡之情的。
“客路”的意思是行客前进的路，可见诗人是一位漂泊他乡的游子。颈联写时序交替中的景物，暗示时光流逝，表达不得回乡的愁思；“乡书何处达？归雁洛阳边”的意思是身在旅途，家信何传？还是托付北归的大雁，让它稍到远方的太阳．让大雁稍家信可见诗人对家乡的思念之情。
下列对这首诗的解说，不正确的两项是 BE 。
A．“客路青山外，行舟绿水前”，写遍布异乡游子足迹的驿路，从北固山中伸出，又蜿蜒伸向山外；沿水路疾驰的小船，也飞到绿水前面去了。
B．“潮平两岸阔，风正一帆悬。”写潮水上涨几乎与两岸齐平，诗人站在船头放眼望去，觉得江面特别宽阔，江风劲吹，船行快速。
C．“海日生残夜，江春入旧年”写也还未消尽，一轮红日已从海上升起；江上春早，旧年未过新春已来。
D．“乡书何处达？归雁洛阳边”，既承接上联的“残夜”“旧年”，又照应首联的“客路”，写诗人在眼前景物触发下希望北归的大雁捎一封家信到洛阳。
E．全诗通过对江南秀丽景色和自己的处境的描写，表现了诗人对官场生活的厌倦和对家乡的思念。
写出“海日生残夜，江春入旧年”一联所蕴含的哲理。
新生事物都必须从陈旧的母体中脱胎而出．（或：日月流转，岁月更替。或：旧事物中孕育着新的生机。）
8.次北固山下
王湾
客路青山下，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达，归雁洛阳边。
1.这是一首写景诗，作者触景生情，既写出了作者放眼山川时的_______________,又抒发了__________________________________________________.
这首诗既写出了作者放眼山川的宽阔胸襟，又写出了作者客游他乡的羁旅之情。
2.首联对仗工整。“客路”是指__________________,“青山”点______________。
外乡之路，旅途；北固山
3.颔联完全写景，其中“正”“悬”点示出了________________________情景。
潮平而无浪,风顺而不猛,孤舟扬帆,缓行江上
4.请用诗意的语言描绘岀颈联展示出的画面，并说说其蕴含的哲。
残夜未退，海日升起，旧年未逝，江上春色已现。诗句在描绘时令特色中蕴含自然理趣：新陈代谢，旧事物尚未逝去，新事物已早早出现，洋溢着乐观积极向上的力量。
⑴“乡书何处达？归雁洛阳边”运用了
的修辞手法，全诗抒发了诗人
的情怀？（2分）
⑴设问
对家乡、亲人的思念。
⑵请简要赏析“海日生残夜，江春入旧年”一句。（2分）
运用拟人的修辞手法，“生”“入”赋予“日”“春”以人的情态，生动形象地表现了自然理趣，洋溢着积极向上生机力量。
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精品试卷·第
2
页
（共
2
页）
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9.2
.3《次北固山下》历年中考题
2020年秋部编版七上语文期中期末复习专题
（含2020年中考题）
2020年中考题
1.
2020年贵州省黔东南州中考语文试卷
13．阅读下面这首诗，完成文后（1）-（3）题。（7分）
次北固山下
王湾
客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。
（1）诗题“次北固山下”中的“次”的意思是
(1)(l分）停宿
（2）请你展开想象，用生动形象的语言描绘“潮平两岸阔，风正帆悬”所展现的画面。（3
分）
（2）（3分）示例《春潮上涨，江水与两岸齐平，江面更显宽阔，船行江中．春风吹拂，船帆高挂．船行江中，平稳而轻快。
（3）“海日生残夜，江春入旧年”一联中的“生”和“入”用得精妙，请结合诗意简要赏析其妙处？（3分）1&（7分）
（3）（3分，
“生”和“入”都采用了拟人手法（1分).将“日“和“春“人格化”赋予它們人的意志和情思（1分）在描述自然时序更替中，景中含情，景中寓理，给人积极
乐观向上的力量（1分)
2.
2020年江苏省淮安市中考语文试卷
阅读下面诗歌，完成下面小题。
次北固山下
王湾
客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬，
海日生残夜，江春入旧年，
乡书何处达？归雁洛阳边。
4.
请体会“潮平两岸阔”一句中“阔”字的妙处。
【分析】《次北固山下》是唐代诗人王湾的作品。此诗以准确精练的语言描写了冬末春初时作者在北固山下停泊时所见到青山绿水、潮平岸阔等壮丽之景，抒发了作者深深的思乡之情。开头以对偶句发端，写神驰故里的飘泊羁旅之情怀；次联写“潮平”“风正”的江上行船，情景恢弘阔大；三联写拂晓行船的情景，对仗隐含哲理，“形容景物，妙绝千古”，给人积极向上的艺术魅力；尾联见雁思亲，与首联呼应。全诗用笔自然，写景鲜明，情感真切，情景交融，风格壮美，极富韵致，历来广为传诵。
【解答】（1）本题考查品析诗歌关键词语的能力。“阔”，是表现“潮平”的结果。传神地表现了长江水波激荡，春潮涌流，江水几与岸平，显得广阔浩淼。营造了一种恢弘阔大的境界。
答案：
（1）“阔”，传神地表现了长江水波激荡，春潮涌流，江水几与岸平，显得广阔浩淼。营造了一种恢弘阔大的境界。
5.
宋代洪迈《容斋随笔》中有“语少意足”之说，请结合“海日生残夜，江春入旧年”两句，说说你的理解。
（2）本题考查对重点诗句的理解与掌握。“海日生残夜，江春入旧年”的意思是：残夜将去，旭日初升海上；一年未尽，江南已初入春。从内容上，既是描写美景，也是揭示哲理。作者从炼意着眼，把“日”与“春”作为新生的美好事物的象征，并且用“生”字“入”字使之拟人化，赋予它们以人的意志和情思。妙在作者无意说理，却在描写景物、节令之中，蕴含着一种自然的理趣。新生事物都必须从陈旧的母体中脱胎而出。
（2）既是描写美景，也是揭示哲理。“生”“入”采用拟人手法，形象生动地写出了“海日”“江春”的生机与活力。表现了诗人乐观、积极向上的情怀。蕴含了一个哲理：新事物必将取代旧事物，具有强大的生命力。
译文：
客行在碧色苍翠的青山前，泛舟于微波荡漾绿水间。湖水上涨，两岸更显开阔；风势正顺；白帆高高扬起。残夜将去，旭日初升海上；一年未尽，江南已初入春。身在旅途，家信何传？还是托付北归的大雁，让它捎到远方的家乡。
3.2020年新疆生产建设兵团中考语文试卷
9．阅读下面这首诗，完成下列各题。
次北固山下
王湾
客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。
对这首诗的理解与分折，不恰当的一项是______
A．首联开篇点题，首先写“客路”，然后写“行舟”，寓漂泊羁旅之情于字里行间。
B．颔联写所见景色。江水浩渺，两岸开阔，风帆高悬，舟船平顺，令人心情昂扬。
C．颈联中“生”和“入”二字化静为动，写出了红日西沉，春色渐浓的江南美景。
D．尾联紧承上联，遥应首联。故乡遥遥，书信难达，借鸿雁传书寄托思乡之愁。
【分析】《次北固山下》是唐代诗人王湾的作品。此诗以准确精练的语言描写了冬末春初时作者在北固山下停泊时所见到青山绿水、潮平岸阔等壮丽之景，抒发了作者的思乡之情。开头以对偶句发端，写神驰故里的漂泊羁旅之情怀；次联写“潮平”“风正”的江上行船，情景恢弘阔大；三联写拂晓行船的情景，对仗隐含哲理，“形容景物，妙绝千古”，给人积极向上的艺术魅力；尾联见雁思亲，与首联呼应。
【解答】本题考查诗歌内容理解分析的判断能力。
ABD．正确；
C．有误，颈联的意思是：当残夜还未消退之时，一轮红日已从海上升起；当旧年尚未逝去，江上已呈露春意。描写的是红日初生的早春之景。选项中“红日西沉，春色渐浓”错误。
故选：C。
2019年中考题（无）
2018年中考题
1、
2018年北京市
二、古诗文读（共18分）
（二）阅读《次北固山下》，完成8－10题。（共6分）
次北固山下
王湾
客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达？归雁洛阳边。
8．这首诗表达了诗人的思乡之情。诗人离乡远游，来到北固山下，看到残夜未尽而旭日已经升起、旧年未逝而春意已经显现，生发了
的感慨。他想托鸿雁捎一封家信到洛阳，问候家乡的亲人。（1分）
8.寄回家乡的书信何时才能送达
9．阅读画线诗句，观察下面两幅图画，简要说明哪一幅能够表现这一联诗句所描绘的景象。（3分）
答
9.图一,图一描绘了一幅潮水上涨,湖面与两岸平齐;风势正顺,孤舟悬帆于湖面之上的景象。正体现诗句“潮平两岸阔,风正一帆悬。”中“潮平”“岸阔”“风正”“帆悬”的意象,而图二中的潮落、水浅、帆停的景象与原诗句意不符,因此选择图一
10．这首诗描写了长江的风光。在我国古代诗词中，还有许多含“江”（长江）的诗句，其中，你读过的两句诗是“
①
”和“
②
”。（每句诗中允许有一个不会写的字用拼音替代）（2分）
10.“悠悠。不尽长江滚滚流”
????“日暮乡关何处是,烟波江上使人愁”
2、
湖北省孝感市2018年
二、阅读理解（47分）
（一）古诗词赏析（3分）
次北固山下（作者：王湾）
客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。
8.本诗表达了诗人
的情感。（1分）
8.思乡
9.明代胡应麟在《诗薮·内编》里说，本诗颈联“形容景物，妙绝千古”，你能从炼字上说说它妙在哪里吗？（2分）
9.妙在诗中用“日”“春”作为新生的美好事物的象征，并且用“生”“入”两字使之拟人化。
3、2018年湖北省咸宁市
阅读下面的诗歌，完成下列小题。
次北固山下
唐·王湾
客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达，归雁洛阳边。
20.
下列选项中，对这首诗解说错误的一项是(
)
A.
律诗有严格的格律要求，颔联和颈联必须对仗。而这首五言律诗除中间两联外，第
一联也是对仗的。
B.
肖联先写“客路”而后写“行舟”，其人在江南、神驰故里的漂泊羁旅之情，已流露于字里行间，与末联的“乡书”“归雁”，遥相照应。
C.
领联的“潮平两岸阔”，写出了春潮涌涨、江水浩渺的情景，放眼望去，江面似乎与岸平了，船上人的视野也因之开阔。
D.
颈联把“日”与“春”作为流逝的时光的象征，提到主语的位置加以强调，并且用“生”字和“入”字使之拟人化，赋予它们人的意志和情思。
【答案】20.
D
【解析】
20.
试题分析：D项“作为流逝的时光的象征”对这首诗解说错误。应该是把“日”与“春”作为新生的美好事物的象征。
21.
请赏析颔联第二句“风正一帆悬”。
21.
“正”是指风顺而不猛，“悬”是端端直真地高抹着的样子。“风正一帆悬”，只有既是顺风，又是和风，帆才能够“悬”，写出了小船在江面上顺风前行的样子。
试题分析：赏析颔联第二句“风正一帆悬”。读懂诗句是作答的前提和基础。可从炼字的角度赏析。“悬”是端端正正地高挂着的样子。诗人不用“风顺”而用“风正”，是因为光“风顺”还不足以保证“一帆悬”。风虽顺，却很猛，那帆就鼓成弧形了。只有既是顺风，又是和风，帆才能够“悬”。那个“正”字，兼包“顺”与“和”的内容。这一句写小景已相当传神。但还不仅如此，这句诗的妙处，还在于它“以小景传大景之神”。可以设想，如果在曲曲折折的小河里行船，老要转弯子，这样的小景是难得出现的。如果在三峡行船，即使风顺而风和，却依然波翻浪涌，这样的小景也是难得出现的。诗句妙在通过“风正一帆悬”这一小景，把平野开阔、大江直流、风平浪静等的大景也表现出来了。
2010-2017年中考题
1.（2010·江西省南昌市4分）
阅读下面古诗．完成第（1）~（2）题。(4分)
次北固山下
王湾
客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达？归雁洛阳边。
（1）.诗的前二联中，描写远景的句子是
（1）潮平两岸阔(2分)（答潮平两岸阔，风正一帆悬不给分）。
（2）.诗的颈联和尾联所表达的情感有什么不同?(2分）?
（2）颈联：喜悦、高兴（或积极、乐观、向上）（1分）尾联：淡淡的乡思愁绪（1分）
2.（2010·贵州省遵义市6分）
次北固山下
王湾
客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达?‘归雁洛阳边。
（1）颈联中的哪两个字形象生动地体现了自然时序交替的哲理?(3分)
（2）这首诗抒发了作者怎样的思想感情?(3分)
（1）生、入
（2）这首诗描写了诗人客游他乡的羁旅之情，表达出作者放眼山川的宽阔博大的胸襟。（意思相近即可）
3.次北固山下
【唐】王湾
客路／青山外，
行舟／绿水前。
潮平／两岸阔，
风正／一帆悬。
海日／生／残夜，
江春／入／旧年。
乡书／何处达?
归雁／洛阳边。
展开想象，用生动形象的语言描绘"潮平两岸阔，风正一帆悬"展现的画面。（2分）
1、江水浩淼，春潮涌涨，放眼望去，江岸齐平，顺和的江风中，一页白帆端端直直地高悬在开阔无边的江天上
2、这首诗表达了诗人怎样的思想感情？（1分）
2、.思念故乡
3、王湾的《次北固山下》一诗中写时序更替，蕴含生活哲理的诗句是：
，
。
3,、海日／生／残夜，
江春／入／旧年。
4.下列对诗句理解分析不正确的一项是（
）
A．
诗题“次北固山下”中的“次”是“游览”的意思，表明诗人写诗的地点。
B．
首联先写“客路”后写“行舟”
，神驰故里的漂泊羁旅之情，流露与字里行间。
C．
这是一首五言律诗。诗的颔联颈联对仗非常工整，这时候律诗的一个重要特征。
D．
尾联的“乡书”“归雁”让人感受到一种淡淡的乡思愁绪。次北固山下
A
5.从修辞、炼字、内容等任一方面赏析“海日生残夜，
江春入旧年。”
5、①诗句含义：这两句诗在描写景物、节令之中，蕴含着一种时序交替的自然理趣，生动形象地写出了夜退日出，冬去春来的变化
②内容：表现了时光匆匆，光阴荏苒，身在他乡的游子顿生思乡之情
③表现手法：“日”“春”象征新生的美好事物，表现了作者乐观进取、积极向上的思想感情
④修辞方法：“生”与“入”用了拟人的手法，富有情趣
⑤修辞方法：这两句诗用了对偶的修辞方法，“海日”对“江春”“生”对“入”“残夜”对“旧年”，词性相同，互相对应，句式工整，形象生动，琅琅上口
6、请写出“海日生残夜，江春入旧年”这两句诗的大意。
6、在残夜未尽将尽之时，一轮红日正在从海上升起，旧年将尽未尽之时，春天的气息已经来到江上（海日升于残夜将驱走黑暗，春意闯入旧年将驱走严冬）（大意相近即可）
4.（2011·滨州市）
（一）古诗词鉴赏。（3分）
次北固山下
【唐】王湾
客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春
入旧年。
乡书何处达？归雁洛阳边。
7.展开想象，用生动形象的语言描绘“潮平两岸阔，风正一帆悬”展现的画面。（2分）
春潮涨涌，平野开阔，大江直流；多么壮阔，好风相送，正宜扬帆前行，多么心旷神怡。
8.这首诗表达了诗人怎样的思想感情？（1分）
8.思念故乡
评分：共1分。
5.（13襄阳）
阅读古诗《次北固山下》，完成10—11题。（4分）
次北固山下
王湾
客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达？归雁洛阳边。
10.颔联写船上所见景色，“平”“阔”“正”“悬”四字炼得好：“潮平”，
；“风正”，
。（2分）
10.两岸才显得宽阔；帆才有悬空的态势。（每空1分，共2分）
11.请从内容和情感的角度，谈谈你对诗句“乡书何处达？归雁洛阳边”的理解。（2分）
11.示例一：诗人想到（诗句）要代号雁足来给他传递家书（1分），表达了诗人浓浓的思乡之情（乡愁）（1分）。
示例二：诗人希望北归的大雁捎一封家信到洛阳（1分），表达了浓浓的乡愁（思乡之情）（1分）。（2分）
6.（2012湖南娄底）
（二）次北固山下
王
湾
客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。
15．这首诗表现诗人怎样的思想感情？（2分）
15．乡愁乡思之情（“思乡之情”、“乡愁”亦可）（2分）
16．“海日生残夜，江春入旧年”一联历来脍炙人口，“生”和“入”用得很妙，请说说妙在何处（2分）
16．“生”“入”采用拟人手法，将“日”和“春”人格化，赋予它们人的意志和情思（1分）
无意说理，却在描写景物节令中蕴含哲理（1分）。
7.次北固山下
客路青山下，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达，归雁洛阳边。
（1）请赏析“潮平两岸阔”一句中“阔”字的妙处。]
阔”：传神地
表现了长江水波激荡，春潮涌流，江水几与岸平，显得广阔浩淼．营造了一种恢弘阔大的境界。
（2）结合全诗分析作者是如何表达思乡之情的。
“客路”的意思是行客前进的路，可见诗人是一位漂泊他乡的游子。颈联写时序交替中的景物，暗示时光流逝，表达不得回乡的愁思；“乡书何处达？归雁洛阳边”的意思是身在旅途，家信何传？还是托付北归的大雁，让它稍到远方的太阳．让大雁稍家信可见诗人对家乡的思念之情。
下列对这首诗的解说，不正确的两项是 BE 。
A．“客路青山外，行舟绿水前”，写遍布异乡游子足迹的驿路，从北固山中伸出，又蜿蜒伸向山外；沿水路疾驰的小船，也飞到绿水前面去了。
B．“潮平两岸阔，风正一帆悬。”写潮水上涨几乎与两岸齐平，诗人站在船头放眼望去，觉得江面特别宽阔，江风劲吹，船行快速。
C．“海日生残夜，江春入旧年”写也还未消尽，一轮红日已从海上升起；江上春早，旧年未过新春已来。
D．“乡书何处达？归雁洛阳边”，既承接上联的“残夜”“旧年”，又照应首联的“客路”，写诗人在眼前景物触发下希望北归的大雁捎一封家信到洛阳。
E．全诗通过对江南秀丽景色和自己的处境的描写，表现了诗人对官场生活的厌倦和对家乡的思念。
写出“海日生残夜，江春入旧年”一联所蕴含的哲理。
新生事物都必须从陈旧的母体中脱胎而出．（或：日月流转，岁月更替。或：旧事物中孕育着新的生机。）
BE
8.次北固山下
王湾
客路青山下，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达，归雁洛阳边。
1.这是一首写景诗，作者触景生情，既写出了作者放眼山川时的_______________,又抒发了________.
这首诗既写出了作者放眼山川的宽阔胸襟，又写出了作者客游他乡的羁旅之情。
2.首联对仗工整。“客路”是指__________________,“青山”点______________。
外乡之路，旅途；北固山
3.颔联完全写景，其中“正”“悬”点示出了________________________情景。
潮平而无浪,风顺而不猛,孤舟扬帆,缓行江上
4.请用诗意的语言描绘岀颈联展示出的画面，并说说其蕴含的哲。
残夜未退，海日升起，旧年未逝，江上春色已现。诗句在描绘时令特色中蕴含自然理趣：新陈代谢，旧事物尚未逝去，新事物已早早出现，洋溢着乐观积极向上的力量。
⑴“乡书何处达？归雁洛阳边”运用了
的修辞手法，全诗抒发了诗人
的情怀？（2分）
⑴设问
对家乡、亲人的思念。
⑵请简要赏析“海日生残夜，江春入旧年”一句。（2分）
运用拟人的修辞手法，“生”“入”赋予“日”“春”以人的情态，生动形象地表现了自然理趣，洋溢着积极向上生机力量。
?
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七上语文期中期末复习专题
9.2.3《次北固山下》历年中考题汇编
（含2020中考题）
2020年中考题
1.
2020年贵州省黔东南州中考语文试卷
13．阅读下面这首诗，完成文后（1）-（3）题。（7分）
次北固山下
王湾
客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。
（1）诗题“次北固山下”中的“次”的意思是
(1)(l分）停宿
（2）请你展开想象，用生动形象的语言描绘“潮平两岸阔，风正帆悬”所展现的画面。（3
分）
（2）（3分）示例《春潮上涨，江水与两岸齐平，江面更显宽阔，船行江中．春风吹拂，船帆高挂．船行江中，平稳而轻快。
（3）“海日生残夜，江春入旧年”一联中的“生”和“入”用得精妙，请结合诗意简要赏析其妙处？（3分）1&（7分）
（3）（3分，
“生”和“入”都采用了拟人手法（1分).将“日“和“春“人格化”赋予它們人的意志和情思（1分）在描述自然时序更替中，景中含情，景中寓理，给人积极
乐观向上的力量（1分)
2.
2020年江苏省淮安市中考语文试卷
阅读下面诗歌，完成下面小题。
次北固山下
王湾
客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬，
海日生残夜，江春入旧年，
乡书何处达？归雁洛阳边。
4.
请体会“潮平两岸阔”一句中“阔”字的妙处。
【分析】《次北固山下》是唐代诗人王湾的作品。此诗以准确精练的语言描写了冬末春初时作者在北固山下停泊时所见到青山绿水、潮平岸阔等壮丽之景，抒发了作者深深的思乡之情。开头以对偶句发端，写神驰故里的飘泊羁旅之情怀；次联写“潮平”“风正”的江上行船，情景恢弘阔大；三联写拂晓行船的情景，对仗隐含哲理，“形容景物，妙绝千古”，给人积极向上的艺术魅力；尾联见雁思亲，与首联呼应。全诗用笔自然，写景鲜明，情感真切，情景交融，风格壮美，极富韵致，历来广为传诵。
【解答】（1）本题考查品析诗歌关键词语的能力。“阔”，是表现“潮平”的结果。传神地表现了长江水波激荡，春潮涌流，江水几与岸平，显得广阔浩淼。营造了一种恢弘阔大的境界。
答案：
（1）“阔”，传神地表现了长江水波激荡，春潮涌流，江水几与岸平，显得广阔浩淼。营造了一种恢弘阔大的境界。
5.
宋代洪迈《容斋随笔》中有“语少意足”之说，请结合“海日生残夜，江春入旧年”两句，说说你的理解。
（2）本题考查对重点诗句的理解与掌握。“海日生残夜，江春入旧年”的意思是：残夜将去，旭日初升海上；一年未尽，江南已初入春。从内容上，既是描写美景，也是揭示哲理。作者从炼意着眼，把“日”与“春”作为新生的美好事物的象征，并且用“生”字“入”字使之拟人化，赋予它们以人的意志和情思。妙在作者无意说理，却在描写景物、节令之中，蕴含着一种自然的理趣。新生事物都必须从陈旧的母体中脱胎而出。
（2）既是描写美景，也是揭示哲理。“生”“入”采用拟人手法，形象生动地写出了“海日”“江春”的生机与活力。表现了诗人乐观、积极向上的情怀。蕴含了一个哲理：新事物必将取代旧事物，具有强大的生命力。
译文：
客行在碧色苍翠的青山前，泛舟于微波荡漾绿水间。湖水上涨，两岸更显开阔；风势正顺；白帆高高扬起。残夜将去，旭日初升海上；一年未尽，江南已初入春。身在旅途，家信何传？还是托付北归的大雁，让它捎到远方的家乡。
3.2020年新疆生产建设兵团中考语文试卷
9．阅读下面这首诗，完成下列各题。
次北固山下
王湾
客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。
对这首诗的理解与分折，不恰当的一项是______
A．首联开篇点题，首先写“客路”，然后写“行舟”，寓漂泊羁旅之情于字里行间。
B．颔联写所见景色。江水浩渺，两岸开阔，风帆高悬，舟船平顺，令人心情昂扬。
C．颈联中“生”和“入”二字化静为动，写出了红日西沉，春色渐浓的江南美景。
D．尾联紧承上联，遥应首联。故乡遥遥，书信难达，借鸿雁传书寄托思乡之愁。
【分析】《次北固山下》是唐代诗人王湾的作品。此诗以准确精练的语言描写了冬末春初时作者在北固山下停泊时所见到青山绿水、潮平岸阔等壮丽之景，抒发了作者的思乡之情。开头以对偶句发端，写神驰故里的漂泊羁旅之情怀；次联写“潮平”“风正”的江上行船，情景恢弘阔大；三联写拂晓行船的情景，对仗隐含哲理，“形容景物，妙绝千古”，给人积极向上的艺术魅力；尾联见雁思亲，与首联呼应。
【解答】本题考查诗歌内容理解分析的判断能力。
ABD．正确；
C．有误，颈联的意思是：当残夜还未消退之时，一轮红日已从海上升起；当旧年尚未逝去，江上已呈露春意。描写的是红日初生的早春之景。选项中“红日西沉，春色渐浓”错误。
故选：C。
2019年中考题（无）
2018年中考题
1、2018年北京市
二、古诗文读（共18分）
（二）阅读《次北固山下》，完成8－10题。（共6分）
次北固山下
王湾
客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达？归雁洛阳边。
8．这首诗表达了诗人的思乡之情。诗人离乡远游，来到北固山下，看到残夜未尽而旭日已经升起、旧年未逝而春意已经显现，生发了
的感慨。他想托鸿雁捎一封家信到洛阳，问候家乡的亲人。（1分）
8.寄回家乡的书信何时才能送达
9．阅读画线诗句，观察下面两幅图画，简要说明哪一幅能够表现这一联诗句所描绘的景象。（3分）
答
9.图一,图一描绘了一幅潮水上涨,湖面与两岸平齐;风势正顺,孤舟悬帆于湖面之上的景象。正体现诗句“潮平两岸阔,风正一帆悬。”中“潮平”“岸阔”“风正”“帆悬”的意象,而图二中的潮落、水浅、帆停的景象与原诗句意不符,因此选择图一
10．这首诗描写了长江的风光。在我国古代诗词中，还有许多含“江”（长江）的诗句，其中，你读过的两句诗是“
①
”和“
②
”。（每句诗中允许有一个不会写的字用拼音替代）（2分）
10.“悠悠。不尽长江滚滚流”
????“日暮乡关何处是,烟波江上使人愁”
2、湖北省孝感市2018年
二、阅读理解（47分）
（一）古诗词赏析（3分）
次北固山下（作者：王湾）
客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。
8.本诗表达了诗人
的情感。（1分）
8.思乡
9.明代胡应麟在《诗薮·内编》里说，本诗颈联“形容景物，妙绝千古”，你能从炼字上说说它妙在哪里吗？（2分）
9.妙在诗中用“日”“春”作为新生的美好事物的象征，并且用“生”“入”两字使之拟人化。
3、2018年湖北省咸宁市
阅读下面的诗歌，完成下列小题。
次北固山下
唐·王湾
客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达，归雁洛阳边。
20.
下列选项中，对这首诗解说错误的一项是(
)
A.
律诗有严格的格律要求，颔联和颈联必须对仗。而这首五言律诗除中间两联外，第
一联也是对仗的。
B.
肖联先写“客路”而后写“行舟”，其人在江南、神驰故里的漂泊羁旅之情，已流露于字里行间，与末联的“乡书”“归雁”，遥相照应。
C.
领联的“潮平两岸阔”，写出了春潮涌涨、江水浩渺的情景，放眼望去，江面似乎与岸平了，船上人的视野也因之开阔。
D.
颈联把“日”与“春”作为流逝的时光的象征，提到主语的位置加以强调，并且用“生”字和“入”字使之拟人化，赋予它们人的意志和情思。
21.
请赏析颔联第二句“风正一帆悬”。
【答案】20.
D
21.
“正”是指风顺而不猛，“悬”是端端直真地高抹着的样子。“风正一帆悬”，只有既是顺风，又是和风，帆才能够“悬”，写出了小船在江面上顺风前行的样子。
【解析】
20.
试题分析：D项“作为流逝的时光的象征”对这首诗解说错误。应该是把“日”与“春”作为新生的美好事物的象征。
21.
试题分析：赏析颔联第二句“风正一帆悬”。读懂诗句是作答的前提和基础。可从炼字的角度赏析。“悬”是端端正正地高挂着的样子。诗人不用“风顺”而用“风正”，是因为光“风顺”还不足以保证“一帆悬”。风虽顺，却很猛，那帆就鼓成弧形了。只有既是顺风，又是和风，帆才能够“悬”。那个“正”字，兼包“顺”与“和”的内容。这一句写小景已相当传神。但还不仅如此，这句诗的妙处，还在于它“以小景传大景之神”。可以设想，如果在曲曲折折的小河里行船，老要转弯子，这样的小景是难得出现的。如果在三峡行船，即使风顺而风和，却依然波翻浪涌，这样的小景也是难得出现的。诗句妙在通过“风正一帆悬”这一小景，把平野开阔、大江直流、风平浪静等的大景也表现出来了。
2010-2017年中考题
1.（2010·江西省南昌市4分）
阅读下面古诗．完成第（1）~（2）题。(4分)
次北固山下
王湾
客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达？归雁洛阳边。
（1）.诗的前二联中，描写远景的句子是
（1）潮平两岸阔(2分)（答潮平两岸阔，风正一帆悬不给分）。
（2）.诗的颈联和尾联所表达的情感有什么不同?(2分）?
（2）颈联：喜悦、高兴（或积极、乐观、向上）（1分）尾联：淡淡的乡思愁绪（1分）
2.（2010·贵州省遵义市6分）
次北固山下
王湾
客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达?‘归雁洛阳边。
（1）颈联中的哪两个字形象生动地体现了自然时序交替的哲理?(3分)
（2）这首诗抒发了作者怎样的思想感情?(3分)
（1）生、入
（2）这首诗描写了诗人客游他乡的羁旅之情，表达出作者放眼山川的宽阔博大的胸襟。（意思相近即可）
3.次北固山下
【唐】王湾
客路／青山外，
行舟／绿水前。
潮平／两岸阔，
风正／一帆悬。
海日／生／残夜，
江春／入／旧年。
乡书／何处达?
归雁／洛阳边。
展开想象，用生动形象的语言描绘"潮平两岸阔，风正一帆悬"展现的画面。（2分）
1、江水浩淼，春潮涌涨，放眼望去，江岸齐平，顺和的江风中，一页白帆端端直直地高悬在开阔无边的江天上
2、这首诗表达了诗人怎样的思想感情？（1分）
2、.思念故乡
3、王湾的《次北固山下》一诗中写时序更替，蕴含生活哲理的诗句是：
，
。
3,、海日／生／残夜，
江春／入／旧年。
4.下列对诗句理解分析不正确的一项是（
）
A．
诗题“次北固山下”中的“次”是“游览”的意思，表明诗人写诗的地点。
B．
首联先写“客路”后写“行舟”
，神驰故里的漂泊羁旅之情，流露与字里行间。
C．
这是一首五言律诗。诗的颔联颈联对仗非常工整，这时候律诗的一个重要特征。
D．
尾联的“乡书”“归雁”让人感受到一种淡淡的乡思愁绪。次北固山下
A
5.从修辞、炼字、内容等任一方面赏析“海日生残夜，
江春入旧年。”
5、①诗句含义：这两句诗在描写景物、节令之中，蕴含着一种时序交替的自然理趣，生动形象地写出了夜退日出，冬去春来的变化
②内容：表现了时光匆匆，光阴荏苒，身在他乡的游子顿生思乡之情
③表现手法：“日”“春”象征新生的美好事物，表现了作者乐观进取、积极向上的思想感情
④修辞方法：“生”与“入”用了拟人的手法，富有情趣
⑤修辞方法：这两句诗用了对偶的修辞方法，“海日”对“江春”“生”对“入”“残夜”对“旧年”，词性相同，互相对应，句式工整，形象生动，琅琅上口
6、请写出“海日生残夜，江春入旧年”这两句诗的大意。
6、在残夜未尽将尽之时，一轮红日正在从海上升起，旧年将尽未尽之时，春天的气息已经来到江上（海日升于残夜将驱走黑暗，春意闯入旧年将驱走严冬）（大意相近即可）
4.（2011·滨州市）
（一）古诗词鉴赏。（3分）
次北固山下
【唐】王湾
客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春
入旧年。
乡书何处达？归雁洛阳边。
7.展开想象，用生动形象的语言描绘“潮平两岸阔，风正一帆悬”展现的画面。（2分）
春潮涨涌，平野开阔，大江直流；多么壮阔，好风相送，正宜扬帆前行，多么心旷神怡。
8.这首诗表达了诗人怎样的思想感情？（1分）
8.思念故乡
评分：共1分。
5.（13襄阳）
阅读古诗《次北固山下》，完成10—11题。（4分）
次北固山下
王湾
客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达？归雁洛阳边。
10.颔联写船上所见景色，“平”“阔”“正”“悬”四字炼得好：“潮平”，
；“风正”，
。（2分）
10.两岸才显得宽阔；帆才有悬空的态势。（每空1分，共2分）
11.请从内容和情感的角度，谈谈你对诗句“乡书何处达？归雁洛阳边”的理解。（2分）
11.示例一：诗人想到（诗句）要代号雁足来给他传递家书（1分），表达了诗人浓浓的思乡之情（乡愁）（1分）。
示例二：诗人希望北归的大雁捎一封家信到洛阳（1分），表达了浓浓的乡愁（思乡之情）（1分）。（2分）
6.（2012湖南娄底）
（二）次北固山下
王
湾
客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。
15．这首诗表现诗人怎样的思想感情？（2分）
15．乡愁乡思之情（“思乡之情”、“乡愁”亦可）（2分）
16．“海日生残夜，江春入旧年”一联历来脍炙人口，“生”和“入”用得很妙，请说说妙在何处（2分）
16．“生”“入”采用拟人手法，将“日”和“春”人格化，赋予它们人的意志和情思（1分）
无意说理，却在描写景物节令中蕴含哲理（1分）。
7.次北固山下
客路青山下，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达，归雁洛阳边。
（1）请赏析“潮平两岸阔”一句中“阔”字的妙处。]
阔”：传神地
表现了长江水波激荡，春潮涌流，江水几与岸平，显得广阔浩淼．营造了一种恢弘阔大的境界。
（2）结合全诗分析作者是如何表达思乡之情的。
“客路”的意思是行客前进的路，可见诗人是一位漂泊他乡的游子。颈联写时序交替中的景物，暗示时光流逝，表达不得回乡的愁思；“乡书何处达？归雁洛阳边”的意思是身在旅途，家信何传？还是托付北归的大雁，让它稍到远方的太阳．让大雁稍家信可见诗人对家乡的思念之情。
下列对这首诗的解说，不正确的两项是 BE 。
A．“客路青山外，行舟绿水前”，写遍布异乡游子足迹的驿路，从北固山中伸出，又蜿蜒伸向山外；沿水路疾驰的小船，也飞到绿水前面去了。
B．“潮平两岸阔，风正一帆悬。”写潮水上涨几乎与两岸齐平，诗人站在船头放眼望去，觉得江面特别宽阔，江风劲吹，船行快速。
C．“海日生残夜，江春入旧年”写也还未消尽，一轮红日已从海上升起；江上春早，旧年未过新春已来。
D．“乡书何处达？归雁洛阳边”，既承接上联的“残夜”“旧年”，又照应首联的“客路”，写诗人在眼前景物触发下希望北归的大雁捎一封家信到洛阳。
E．全诗通过对江南秀丽景色和自己的处境的描写，表现了诗人对官场生活的厌倦和对家乡的思念。
写出“海日生残夜，江春入旧年”一联所蕴含的哲理。
新生事物都必须从陈旧的母体中脱胎而出．（或：日月流转，岁月更替。或：旧事物中孕育着新的生机。）
8.次北固山下
王湾
客路青山下，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达，归雁洛阳边。
1.这是一首写景诗，作者触景生情，既写出了作者放眼山川时的_______________,又抒发了__________________________________________________.
这首诗既写出了作者放眼山川的宽阔胸襟，又写出了作者客游他乡的羁旅之情。
2.首联对仗工整。“客路”是指__________________,“青山”点______________。
外乡之路，旅途；北固山
3.颔联完全写景，其中“正”“悬”点示出了________________________情景。
潮平而无浪,风顺而不猛,孤舟扬帆,缓行江上
4.请用诗意的语言描绘岀颈联展示出的画面，并说说其蕴含的哲。
残夜未退，海日升起，旧年未逝，江上春色已现。诗句在描绘时令特色中蕴含自然理趣：新陈代谢，旧事物尚未逝去，新事物已早早出现，洋溢着乐观积极向上的力量。
⑴“乡书何处达？归雁洛阳边”运用了
的修辞手法，全诗抒发了诗人
的情怀？（2分）
⑴设问
对家乡、亲人的思念。
⑵请简要赏析“海日生残夜，江春入旧年”一句。（2分）
运用拟人的修辞手法，“生”“入”赋予“日”“春”以人的情态，生动形象地表现了自然理趣，洋溢着积极向上生机力量。
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精品试卷·第
2
页
（共
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