人教版七年级上册第三单元第四章绿色植物是生物圈中有机物的制造者 课件（28张PPT）

蛙跟周围的绿色植物几乎融为一体，想一想，绿色植物除了为蛙提供了隐蔽的栖息环境外，对于蛙的生活还有什么作用？
思考
氧气和食物
第四章
绿色植物是生物圈中有机物的制造者
走进教学改革 打造幸福教育
学习目标
1.光合作用的产物是什么？
2.光合作用必须在光下进行吗？
3.绿色植物制造的有机物有什么重要作用？
学习任务一
一、阅读116-117页：
1.叙述实验步骤
2.通过绿叶在光下制造有机物的实验说明了什么？ 3.光合作用的定义。
4.光合作用的条件、场所、产物分别是什么？
1、绿叶制造的有机物是淀粉吗？
2、光是绿叶制造有机物不可缺少的条件吗？
提出问题：
1、绿叶制造的有机物是淀粉
2、光是绿叶制造有机物不可缺少的条件。
作出假设：
实验：绿叶在光下制造有机物
单一变量
设置对照
变量为：( )
将叶片的一部分( )，部分( )

光
照光
遮光
实验：绿叶在光下制造有机物
目的要求
1、检验绿叶在光下制造的有机物是不是淀粉。
2、探究光是不是绿叶制造有机物不可缺失的条件。
材料用具
盆栽天竺葵，黑纸片，透明胶带纸，酒精，碘液，大烧杯，小烧杯，培养皿，三脚架，石棉网，镊子，滴管，火柴，清水
3、去掉遮光的黑纸
4、在酒精中隔水加热

5、清水漂洗后滴加碘液
6、清水清洗，观察变化
叶片遮光并在光下照射几个小时
（设置对照组）
实验步骤 ：
（暗处理）
（遮光对照）
（摘叶去纸）
（酒精脱色）
（漂洗加碘）
（清洗观察）
思考
1.为什么要把天竺葵放到黑暗处一昼夜？
2.为什么要用黑纸片把叶片的一部分遮盖起来？
3.如何给叶片脱色 ？为什么？
4.叶片颜色发生了什么变化？说明绿色植物制造的有机物是什么？
结果分析：
１、叶片部分变蓝说明叶片中产生了什么？
２、淀粉的产生需什么条件？
说明叶片的见光部分产生的有机物是淀粉
淀粉是光合作用的产物。
叶片被黒纸遮盖的部分没有产生淀粉，
光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件。
光合作用的定义
绿色植物利用光提供的能量，吸收二氧化碳和水分，在叶绿体中合成了淀粉等有机物，并且把光能转变成化学能，储存在有机物中，同时释放出氧气。这个过程就是人们常说的光合作用。

叶绿体
叶绿体既是生产有机物的“车间”，也是将光能
转变为化学能的“能量转换器”。
光合作用表达式：
二氧化碳+水
有机物 + 氧
光
叶绿体
（原料）
（产物）
（储存着能量）
补充：
（场所）
（条件）
阅读118-119页：
1.光合作用制造的有机物有什么作用？
2. 从细胞、器官、个体水平说明有机物用来建造植物体。
3.理解绿色植物养育了生物圈的其他生物。
学习任务二
二、有机物用来构建植物体
植物体的组成成分：水、无机盐和有机物
1、为细胞的生命活动提供能量。
2、用来构建植物体；
1、从细胞水平来看：
细胞壁——纤维素
细胞膜——蛋白质和脂质
细胞核——DNA（脱氧核糖核酸）
2、从器官水平来看:各器官都含有有机物
3、从个体水平来看：植物体干重的绝大部分是机物。
有机物
a.从细胞水平看，细胞的主要组成成分是________
细胞质
细胞核
细胞膜
细胞壁
2
叶绿体
液泡
：主要成分是纤维素
：主要成分是蛋白质和脂质
：主要成分是DNA
有机物
有机物
：溶液溶解多种有机物
：溶液溶解多种有机物
b.从器官水平看，植物体的每一种器官的主要组成成分是__________
有机物
糖类
蛋白质和油脂
蛋白质
淀粉
淀粉
淀粉
淀粉
思考：10千克干杂草燃烧后，还剩下多少灰？说明了什么？
构成植物体干重的主要成分是_________。
c.构成植物体的干重绝大部分是__________。
有机物
有机物
三、绿色植物制造的有机物养育了生物圈中的其他生物
植食动物：直接以植物为食。
肉食动物：间接以植物为食，
它们的食物直接来源于各种动物。
杂食动物：直接或间接以植物为食。
绿色植物制造的有机物除了给自己提供能量和组成成分，还给生物圈中的其他生物提供能量和构建材料。
绿色植物作为生物圈中的生产者，它们制造的有机物，通过食物链、食物网，养育了生物圈中的其他生物。
如图：
选取有绿色叶片和白斑叶片的牵牛花进行光合作用的实验，
如图所示。
（1）在实验中，将牵牛花放在暗室一昼夜的目的是___________。
（2）将此装置放在光下数小时后，再将叶片放入盛有酒精的烧杯
中，是使叶片中的_______溶解，叶片变成________色，隔水加
热的目的是为了防止_________________________。
（3）实验中滴碘液不变蓝的是（ ）
A. Ⅰ叶覆盖黑纸片部分
B. Ⅱ叶覆盖黑纸片部分
C. Ⅰ叶未覆盖黑纸片部分
D. Ⅱ叶白斑部分
（4）由本实验的结果可以确定光合作用的必要条件是（ ）
A.光 B.适宜的温度 C.水 D.氧 E.叶绿体

A、D
A、E
合作探究
课堂小结
1、绿叶在光下制造有机物；
2、有机物用来构建植物体；
3、绿色植物制造的有机物养育了生物圈中的其他生物。
选择题：
1、“绿叶在光下制造淀粉”实验步骤的正确
顺序是（ ）
①用酒精去掉叶绿素②把天竺葵放在光下
照射③把天竺葵叶片用黑纸遮盖一部分
④把天竺葵放在黑暗处一昼夜⑤把部分
遮光的叶片摘下，去掉黑纸⑥用清水漂
洗叶片后滴加碘酒
A.②④③⑤⑥① B.④②③①⑤⑥
C.②③④⑤①⑥ D.④③②⑤①⑥
D
达标测试
2、在利用青菜来进行“探究阳光与有机物的关系”的试验中，正确的试验顺序是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（1）向叶片上滴加碘液　　　
（2）将叶片的一部分进行遮光处理
（3）用清水漂洗
（4）观察颜色反应
（5）用酒精脱色
（6）暗处理一昼夜
3、在上述实验中（　　　）。
A、没有对照实验　B、叶片未遮光的部分是对照实验
C、不需要对照实验　D、叶片遮光的部分是对照实验
（6）（2）（5）（3）（1）（4）
D
5．在“绿叶在光下制造淀粉”的实验中，用酒精溶解叶绿素之后，漂洗叶片，滴加碘液，叶片的变化是（ ）
A.未遮光的部位变成黄色，遮光部分不变色
B.遮光部分无明显变化，未遮光部分变为蓝色
C.遮光部分变成蓝色，未遮光部分不变色
D.都是淡黄色
A.草履虫 B.熊猫 C.桃树 D.草鱼
4、下列生物中能够进行光合作用的是（ ）
C
B
6、取一片加碘液变蓝的叶做成的装片
在显微镜下观察，变蓝的部位是（ ）
A.叶片的所有细胞
B.叶表皮细胞
C.叶细胞中含有叶绿体的部分
D.叶细胞中含有叶绿体以外的部分
C