人教版生物八年级上册5.4.4细菌和真菌在自然中的作用 课件（34张PPT）
文档属性
| 名称 | 人教版生物八年级上册5.4.4细菌和真菌在自然中的作用 课件（34张PPT） |  | |
| 格式 | ppt | ||
| 文件大小 | 3.3MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2020-12-05 14:04:47 | ||
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文档简介
人教2011版 八年级生物(上册)
细菌和真菌在自然界中的作用
夏天，棕熊“小七”和妈妈学捕鱼. 后来，“小七”捕到了很多的鱼
小故事：棕熊找鱼
于是，“小七”把鱼儿藏进泥土中，希望以后可以继续品尝。可是过了一段时间，“小七”扒开泥土，原来的小鱼却不见了，这是怎么回事呢？ ——于是，它拨通了警长电话。
黑猫警长询问了几个嫌疑人：猴哥生病一直躺在床上；大象在非洲旅游还没回来；马小虎一直在学校上学大家都可作证；……嫌疑都排除了。
好在黑猫警长有文化，打开书找到了答案，它说：这个盗贼非常小，肉眼看不见，几乎无处不在！
~~~~~~~~~~~请猜猜它说的是谁？
细菌和真菌在自然界中的作用
自主预习（课本P79--81）
小组合作（思考与讨论下列问题）
1、细菌、真菌在自然界中的作用有哪些？
2、细菌、真菌是怎样参与自然界中的物质循环的？
3、列举细菌、真菌对动植物和人的不利影响？
4、什么是共生？地衣的两种生物间有着怎样 的相互依赖的关系？豆科植物的根瘤呢？
细菌和真菌。
二氧化碳、水和无机盐。
被植物吸收利用，进而制造
有机物。
这些物质又能被谁吸收和利用？
生物的遗体被谁分解？
它们分解后产生了什么物质？
观察与思考
探究一：
细菌和真菌在物质循环中的作用示意图
细菌和真菌在物质循环中的作用示意图
探究一：
讨 论
细菌和真菌在自然界的物质循环中起什么作用？
动物
二氧化碳、水和无机盐
植物
细菌、真菌
光合作用
有机物
无机物
作为分解者参与物质循环
细菌和真菌在物质循环中作用
探究一：
细菌和真菌作为分解者对于自然界中的物质循环起着——重要作用
________使人患病
猩红热
扁桃体炎
探究二:
细菌
电镜下的链球菌（颜色经人工处理）
链球菌可以使人患扁桃体炎、猩红热、丹毒等多种疾病。
探究二:
________使人患病
真菌
手癣
足癣
______使许多植物患病
如棉花枯萎病、水稻稻瘟病、小麦
叶锈病（左图）和玉米瘤黑粉
病（右图）等。
探究二:
真菌
思 考
这些菌类为什么引起动植物和人患病呢？
探究二: 。
引起动植物和人患病
有些真菌和细菌能够从活的动植物体或人体吸收营养物质，这种现象叫作寄生。
请你举例说明细菌、真菌引起人患病的例子。 你有什么办法可以预防此类疾病？
（提示：从有机物、水、适宜的温度考虑）
小试牛刀
地衣
探究三：
地衣的横切面
有机物
水、无机盐
藻类
真菌
藻类
真菌
大豆、花生等豆科植物的根瘤中，有根瘤菌与植物一起生活。根瘤菌将空气中的氮转化为植物能吸收的含氮物质，而植物则为根瘤菌提供有机物。
豆科植物的根瘤
探究三：
豆科植物
根瘤菌
有机物
含氮物质
科普小知识：____可以诱发植物__的上皮细胞增生，形成根瘤。
根瘤菌
根
牛、羊等动物肠内的细菌能够帮动物分解______,而动物又为细菌提供_______和_______。
人体肠道中的________能够制造维生素B12 和维生素K ，人又为大肠杆菌提供______ 和_______.
纤维素
大肠杆菌
探究三：
生存场所
食物
生存场所
食物
人
大肠杆菌
豆科植物
根瘤菌
有机物
含氮物质
思 考
细菌和真菌与动植物、人之间是什么关系？
有机物和生存空间
维生素
藻类
真菌
有机物
水、无机盐
左、右两边大家过的很“嗨”
探究三：
大肠杆菌
根瘤菌
有机物
含氮物质
思 考
细菌和真菌与动植物、人之间是什么关系？
有机物和生存空间
维生素
真菌
有机物
水、无机盐
探究三：
左边消失后，右边邻居好饿呀，很快死亡
人
豆科植物
有机物
含氮物质
思 考
细菌和真菌与动植物、人之间是什么关系？
有机物和生存空间
维生素
藻类
有机物
水、无机盐
探究三：
右边消失后，左边邻居过的“很不爽”，有的会死亡的
人
大肠杆菌
豆科植物
根瘤菌
有机物
含氮物质
思 考
细菌和真菌与动植物、人之间是什么关系？
有机物和生存空间
维生素
藻类
真菌
有机物
水、无机盐
探究三：
大家再团聚，“你好我也好”
人
大肠杆菌
豆科植物
根瘤菌
有机物
含氮物质
思 考
细菌和真菌与动植物、人之间是什么关系？
有机物和生存空间
维生素
藻类
真菌
有机物
水、无机盐
探究三：
共生
与动植物共生
共同生活 相互依赖 彼此有利
请你举出生活中的共生现象例子
小试牛刀
滥用抗生素会对人的肠道内的菌群
产生什么影响？
1、消灭有害菌群，同时也杀死了正常菌群。
2、可能形成“超级细菌”。
菌群有不利的一面就把细菌、真菌都杀死？也有有利的一面都保留，对吗？
思 考
提示：都是适应环境的结果。应辩证地看待。
哲学名言：“存在即合理”——黑格尔
生活链接
科学家针对作用二：“引起动植物和人患病”，逆向思维，对人类要抑制“细菌和 真菌的致病性”，而对害虫要利用“细菌和 真菌的致病性”，制作生物杀虫剂，即杀灭了害虫，又减少了农药，经济、环保，苏云金杆菌和白僵菌杀虫剂已在我国广泛推广。
以菌治虫和以虫治虫、以鸟治虫
都是生物防治
拓展延伸
秋天，植物落叶，处理方式有三种：焚烧、填湖、掩埋。你选哪一种？
提示：掩埋
生活链接
1、细菌和真菌在自然界中的作用：
2、我们该如何看待细菌和真菌？
细菌和真菌在自然界中的作用
1．作为分解者参与物质循环（腐生）。
2．引起动植物和人患病（寄生）。
3．与动植物共生（共生）。
不管是腐生、寄生、共生，都是它们适应环境的结果，要辩证地看待它们的关系。
1.如果自然界中的各种细菌和真菌都不存在，那么下
列说法正确的是（ ）
A.生物尸体极易腐烂
B.植物、动物大量繁殖
C.人类不再会患病
D.枯枝落叶、动物尸体堆积如山
DDD
课堂训练
D
2.下列关于共生的说法中，不确切的是（ ）
A.根瘤菌能与豆科植物形成共生关系
B.共生的两种生物分开后，两者都能独立生活
C.有些细菌和真菌能与动植物形成共生关系
D.共生的两种生物相互依赖，彼此有利
B
B
3.细菌对自然界的最重要影响是( )。
A.分解动植物遗体 B.制造有机物
C.杀死多余动植物 D.净化空气
A
A
4.在自然界的物质循环中，细菌和真菌能把动植物遗体等
复杂的有机物分解成____、_______ 和______ 。 这些物
质又能被植物利用，因此，细菌和真菌对于自然界中的二氧
化碳等_________起着重要的作用。
水
二氧化碳
无机盐
物质循环
再 见
细菌和真菌在自然界中的作用
夏天，棕熊“小七”和妈妈学捕鱼. 后来，“小七”捕到了很多的鱼
小故事：棕熊找鱼
于是，“小七”把鱼儿藏进泥土中，希望以后可以继续品尝。可是过了一段时间，“小七”扒开泥土，原来的小鱼却不见了，这是怎么回事呢？ ——于是，它拨通了警长电话。
黑猫警长询问了几个嫌疑人：猴哥生病一直躺在床上；大象在非洲旅游还没回来；马小虎一直在学校上学大家都可作证；……嫌疑都排除了。
好在黑猫警长有文化，打开书找到了答案，它说：这个盗贼非常小，肉眼看不见，几乎无处不在！
~~~~~~~~~~~请猜猜它说的是谁？
细菌和真菌在自然界中的作用
自主预习（课本P79--81）
小组合作（思考与讨论下列问题）
1、细菌、真菌在自然界中的作用有哪些？
2、细菌、真菌是怎样参与自然界中的物质循环的？
3、列举细菌、真菌对动植物和人的不利影响？
4、什么是共生？地衣的两种生物间有着怎样 的相互依赖的关系？豆科植物的根瘤呢？
细菌和真菌。
二氧化碳、水和无机盐。
被植物吸收利用，进而制造
有机物。
这些物质又能被谁吸收和利用？
生物的遗体被谁分解？
它们分解后产生了什么物质？
观察与思考
探究一：
细菌和真菌在物质循环中的作用示意图
细菌和真菌在物质循环中的作用示意图
探究一：
讨 论
细菌和真菌在自然界的物质循环中起什么作用？
动物
二氧化碳、水和无机盐
植物
细菌、真菌
光合作用
有机物
无机物
作为分解者参与物质循环
细菌和真菌在物质循环中作用
探究一：
细菌和真菌作为分解者对于自然界中的物质循环起着——重要作用
________使人患病
猩红热
扁桃体炎
探究二:
细菌
电镜下的链球菌（颜色经人工处理）
链球菌可以使人患扁桃体炎、猩红热、丹毒等多种疾病。
探究二:
________使人患病
真菌
手癣
足癣
______使许多植物患病
如棉花枯萎病、水稻稻瘟病、小麦
叶锈病（左图）和玉米瘤黑粉
病（右图）等。
探究二:
真菌
思 考
这些菌类为什么引起动植物和人患病呢？
探究二: 。
引起动植物和人患病
有些真菌和细菌能够从活的动植物体或人体吸收营养物质，这种现象叫作寄生。
请你举例说明细菌、真菌引起人患病的例子。 你有什么办法可以预防此类疾病？
（提示：从有机物、水、适宜的温度考虑）
小试牛刀
地衣
探究三：
地衣的横切面
有机物
水、无机盐
藻类
真菌
藻类
真菌
大豆、花生等豆科植物的根瘤中，有根瘤菌与植物一起生活。根瘤菌将空气中的氮转化为植物能吸收的含氮物质，而植物则为根瘤菌提供有机物。
豆科植物的根瘤
探究三：
豆科植物
根瘤菌
有机物
含氮物质
科普小知识：____可以诱发植物__的上皮细胞增生，形成根瘤。
根瘤菌
根
牛、羊等动物肠内的细菌能够帮动物分解______,而动物又为细菌提供_______和_______。
人体肠道中的________能够制造维生素B12 和维生素K ，人又为大肠杆菌提供______ 和_______.
纤维素
大肠杆菌
探究三：
生存场所
食物
生存场所
食物
人
大肠杆菌
豆科植物
根瘤菌
有机物
含氮物质
思 考
细菌和真菌与动植物、人之间是什么关系？
有机物和生存空间
维生素
藻类
真菌
有机物
水、无机盐
左、右两边大家过的很“嗨”
探究三：
大肠杆菌
根瘤菌
有机物
含氮物质
思 考
细菌和真菌与动植物、人之间是什么关系？
有机物和生存空间
维生素
真菌
有机物
水、无机盐
探究三：
左边消失后，右边邻居好饿呀，很快死亡
人
豆科植物
有机物
含氮物质
思 考
细菌和真菌与动植物、人之间是什么关系？
有机物和生存空间
维生素
藻类
有机物
水、无机盐
探究三：
右边消失后，左边邻居过的“很不爽”，有的会死亡的
人
大肠杆菌
豆科植物
根瘤菌
有机物
含氮物质
思 考
细菌和真菌与动植物、人之间是什么关系？
有机物和生存空间
维生素
藻类
真菌
有机物
水、无机盐
探究三：
大家再团聚，“你好我也好”
人
大肠杆菌
豆科植物
根瘤菌
有机物
含氮物质
思 考
细菌和真菌与动植物、人之间是什么关系？
有机物和生存空间
维生素
藻类
真菌
有机物
水、无机盐
探究三：
共生
与动植物共生
共同生活 相互依赖 彼此有利
请你举出生活中的共生现象例子
小试牛刀
滥用抗生素会对人的肠道内的菌群
产生什么影响？
1、消灭有害菌群，同时也杀死了正常菌群。
2、可能形成“超级细菌”。
菌群有不利的一面就把细菌、真菌都杀死？也有有利的一面都保留，对吗？
思 考
提示：都是适应环境的结果。应辩证地看待。
哲学名言：“存在即合理”——黑格尔
生活链接
科学家针对作用二：“引起动植物和人患病”，逆向思维，对人类要抑制“细菌和 真菌的致病性”，而对害虫要利用“细菌和 真菌的致病性”，制作生物杀虫剂，即杀灭了害虫，又减少了农药，经济、环保，苏云金杆菌和白僵菌杀虫剂已在我国广泛推广。
以菌治虫和以虫治虫、以鸟治虫
都是生物防治
拓展延伸
秋天，植物落叶，处理方式有三种：焚烧、填湖、掩埋。你选哪一种？
提示：掩埋
生活链接
1、细菌和真菌在自然界中的作用：
2、我们该如何看待细菌和真菌？
细菌和真菌在自然界中的作用
1．作为分解者参与物质循环（腐生）。
2．引起动植物和人患病（寄生）。
3．与动植物共生（共生）。
不管是腐生、寄生、共生，都是它们适应环境的结果，要辩证地看待它们的关系。
1.如果自然界中的各种细菌和真菌都不存在，那么下
列说法正确的是（ ）
A.生物尸体极易腐烂
B.植物、动物大量繁殖
C.人类不再会患病
D.枯枝落叶、动物尸体堆积如山
DDD
课堂训练
D
2.下列关于共生的说法中，不确切的是（ ）
A.根瘤菌能与豆科植物形成共生关系
B.共生的两种生物分开后，两者都能独立生活
C.有些细菌和真菌能与动植物形成共生关系
D.共生的两种生物相互依赖，彼此有利
B
B
3.细菌对自然界的最重要影响是( )。
A.分解动植物遗体 B.制造有机物
C.杀死多余动植物 D.净化空气
A
A
4.在自然界的物质循环中，细菌和真菌能把动植物遗体等
复杂的有机物分解成____、_______ 和______ 。 这些物
质又能被植物利用，因此，细菌和真菌对于自然界中的二氧
化碳等_________起着重要的作用。
水
二氧化碳
无机盐
物质循环
再 见