人教版七年级生物上册第三单元生物圈中的绿色植物（第三～六章）基础检测题（Word版含答案）
文档属性
| 名称 | 人教版七年级生物上册第三单元生物圈中的绿色植物（第三～六章）基础检测题（Word版含答案） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 682.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2020-12-05 14:20:40 | ||
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文档简介
七年级生物上册第三单元第三～六章基础检测题
一、选择题(每小题只有一个选项合题意，每小题2分，共40分)
1.根适于吸水的特点是(
)
A成熟区有大量根毛
B有分生区
C.有伸长区
D.有根冠
2导管、筛管贯穿于植物体中，都起运输作用。水分进入植物体以后的运输途径是(
)
A在筛管中，沿“叶→茎→根”运输
B在筛管中，沿“根→茎→叶”运输
C.在导管中，沿叶→茎→根”运输
D.在导管中，沿“根→茎→叶”运输
3.下图是显微镜下观察到的某种陆生植物叶的上、下表皮(a、b表示细胞)，以下判断错误的是(
)
A甲是上表皮
Ba能进行光合作用
C.乙是下表皮
D.b能进行光合作用
4.下图是叶片结构示意图，有关叶片结构与功能的叙述不正确的是(
)
A①的主要功能是储存营养物质
B②的主要功能是制造有机物
C.③具有输送水分和无机盐的功能
D.④控制气体进出和水分的散失
5.西瓜在开花结果期，需要大量的水分，其中大部分水分的去向是(
)
A流向果实
B.留在西瓜藤中
C.蒸腾作用散失
D.用于呼吸作用
6.移树木时去掉部分枝叶，主要目的是降低植物的(
)
呼吸作用
B蒸腾作用
C.光合作用
D吸收作用
7.下列关于水循环的描述，不正确的是(
)
A植物的蒸腾作用能提高大气湿度，增加降水
B植物的气孔很小，因此通过气孔散失的水分很少
C在植物体内，水往高处流，这主要是由蒸腾作用拉动的
D森林中的枯枝落叶能吸纳大量雨水，也使雨水更多地渗入地下，补充地下水
8人们食用的甘窖块根俗称“地瓜”，它含有大量的淀粉，这些淀粉是(
)
A甘根自己光合作用产生的
B甘根从土壤中直接吸收的
C.甘薯叶制造再由茎运输而来的
D.甘根呼吸作用的产物
9下面是某实验小组在做”绿叶在光下制造有机物”的实验，其正确的步骤为(
)
A.①②③④⑤
B.②①③⑤⑥④
C.③①②⑥④⑤
D.①②③⑥⑤④
10.下列反应式中正确表示光合作用的是(
)
11下列不属于绿色植物制造有机物的意义的是(
)
A用来构建植物体
B.有机物为植物的生命活动提供能量
C.为地球上其他生物提供了空气来源
D.绿色植物制造的有机物养育了生物圈中的其他生物
12.某人将一盆植物放在暗处24小时后，将植株上一片叶的主叶脉切断(如右图叶片甲)，另一片叶某处两面都贴上不透明的锡箔纸(如右图叶片乙)，光照4小时。取下两叶经脱色后用碘液处理，发现a部位呈棕褐色，b部位呈蓝色，c部位呈棕褐色。以上实验能够证明光合作用需要(
)
A水和二氧化碳
B.叶绿素和光照
C.水和光照
D.水和叶绿素
13.右图为探究光合作用某一产物的实验装置，下列相关叙述正确的是(
)
A此实验在有光和无光下都可进行
B.此实验可证明光合作用的产物中有二氧化碳
C.此实验可证明光合作用的产物中有氧气
D.此实验可证明光合作用的产物中有有机物
14.利用温室大棚栽培蔬菜、水果等农作物，已成为现代农业的基本模式。下列是温室大棚栽培作物常采取的措施，其中不是直接利用光合作用来提高产量的是
(
)
A.合理密植
B.适时松土
C.延长光照时间
D.增加二氧化碳浓度
15能正确表示叶片在黑暗环境中二氧化碳和氧气进出情况的是(
)
16.我们在紫荆山公园里行进时，经常发现草坪上有爱心提示牌:“请勿践踏，爱护我”。这是因为经常践踏草坪会造成土壤板结，从而影响草的生长，其中的科学道理是(
)
A植物缺少无机盐，影响生长
B.植物缺少水，影响光合作用
C土壤缺少氧气，影响根的呼吸
D.气孔关闭，影响蒸腾作用
17.呼吸作用是生物的共同特征，其根本原因在于(
)
A生命活动每时每刻都需要氧
B.生命活动都需要能量作为动力
C.呼吸作用产生的水是生命活动所必需的
呼吸作用产生的二氧化碳必须及时排出
18大气中二氧化碳等气体増加导致温室效应，下列做法无助于降低大气中二氧化碳含量的是(
)
A.开发风能、太阳能等新型能源
B.倡导节能减排，少开车多步行
C.积极植树种草，增大绿化面积
D.及时清理垃圾，维护环境卫生
19.下列叙述中属于荒漠特点的是(
)
A以松、杉等针叶树为主
B.植被稀硫，植物种类贫乏
C.以冬季完全落叶的阔叶树为主D.以适应干旱、半干旱气候条件的草本植物为主
20.下列与爱护植被、绿化环境不相符的是(
)
A.提倡使用电子贺卡
B.用电子邮件发布通知、文件
C.尽量使用一次性筷子
D.无纸化阅卷
二、非选择题(共60分)
21.(10分)根据所学的植物知识，分析回答下列问题。
(1)绿色植物能不断通过根吸收水分并且运输到其他器官，其动力主要来自植物的
_________作用。
(2)农业生产上提倡合理密植，主要是可以充分利用_________能，促进农作物的
_________作用，有利于提高农作物的产量。
(3)植物进行各项生命活动时，气体进出叶片的“窗口”是_________。
(4)绿色植物对维持生物圈中的碳一氧平衡起了重要的作用，我们在“护绿”和“低碳”上应该做些什么?
_____________________________________________________(至少写一条措施)。
22.(10分)下图为叶片横切面的结构示意图，请据图回答问题。
(1)结构②是___________，其特点是细胞排列紧密。
(2)叶片呈现绿色，是因为图中[
](填序号)所示结构的细胞内含有叶绿体。
(3)结构①______中有导管，能将水运送至叶肉细胞进行光合作用，制造有机物。
(4)⑤是指___________，它的张开和闭合是由___________细胞控制的。
(5)植物根吸收、运输到叶片的水分绝大部分以___________的形式从结构[
](填序号)中散失，这种生理过程叫___________作用。
(6)构成叶片的所有活细胞中都具有的能量转换器是___________(填细胞器名称)。
23.(11分)探究小组用叶片进行了两个实验，根据下图回答下列问题。
(1)图甲所示是“绿叶在光下制造有机物”实验过程中的___________步骤。实验后，
如果将变蓝的叶片制成切片放在显微镜下观察，叶肉细胞中变蓝色的结构应该是
___________。
(2)如果要探究光是光合作用的必要条件，如何设置对照?____________________
____________________________________________________________________。
绿叶制造有机物过程中能量的转变是_________________________________
_________________________________________________________________。
(3)图乙是用显微镜观察到的叶片的下表皮，气孔是由图中的[
]___________
围成的。
(4)植物的蒸腾作用能够为水分的___________提供动力，根吸收的___________
也随着水分运输到叶片。
24.(9分)绿色植物通过光合作用制造的有机物是自然界其他生物最基本的物质和能量来源。分析回答下列问题。
(1)光合作用主要是在叶片的_______细胞中进行的，光合作用的产物是________
和___________。
(2)下图为二氧化碳浓度(体积分数)和光照强度对大某种蔬菜光合作用强度(光合作用合成有机物的速率)的影响曲线。
①a或b曲线都可以说明___________是影响光合作用强度的因素。
②A点和B点的光合作用强度差异说明___________是影响光合作用强度的因素。
(3)经过长期的研究和实践，人们已经总结出许多提高光合作用效率的方法，如
_________________________________。
25.(10分)下图是英国科学家普利斯特利的一组实验，请你利用所学的生物学知识来解释相关的实验现象。
(1)甲装置中小白鼠很快死去的原因是小白鼠的_______作用导致玻璃罩内缺氧。
(2)乙装置中小白鼠能正常活着是因为绿色植物的_______作用更新了玻璃内的气体。这种生理活动的表达式是_________________________________。
(3)实验结束后，发现乙玻璃罩内壁有水珠，这主要来自绿色植物的_______作用。
(4)从这一实验现象来分析，绿色植物的______作用对维持生物圈中的碳一氧平衡起了重要作用。
26.(10分)认真分析下图所示的实验装置，并回答有关问题。
(1)甲装置可用来验证__________________________，此装置必须放在________
的环境中。
(2)乙装置可用来验证__________________________，实验前乙装置中的试管内盛有澄清的石灰水，实验后的现象是__________________________。
(3)丙装置中盛有氢氧化钠溶液(能够吸收二氧化碳)，该装置可用来验证光合作用需要__________________________。
参考答案
A解析:根尖成热区表皮细胞的一部分向外突出形成根毛，增大了根尖与土的接触面积，有利于吸收水分和无机盐
2.D解析:植物的根吸收水分后，通过导管经自下而上运，最终将水分运输到叶。
3.B解析:陆生植物叶上表皮的气孔少于下表皮，所以甲是上表皮，乙是下表皮。a是表皮细胞，该细胞内没有叶绿体，不能进行光合作用。b是保卫细胞，该细胞内含叶绿体，能进行光合作用
4.A解析:①是上表皮，细胞排列整齐，无色明，主要起保护叶片内部结构的作用;②是叶肉细胞，含有叶绿体，主要功能是进行光合作用制有机物;③是叶脉，能够运水分、无机盐和有机物:①是气孔，能够制气体进出和水分的散失。
5.C解析:西瓜吸收的水分中，只有一小部分用于光合作用等生命活动，地大部分通过蒸作用散失到环境中
6.B解析:蒸作用的主要器官是叶，移树木时去掉部分枝叶，可降低蒸作用，减少植物体内水分的失，有利于移植物活。
7.B解析:植物散失水分的主要器官是叶，叶片上有气孔，虽然一个气孔很小，但是植物的叶很多，叶片上的气孔也很多，蒸作用很强，能散失大量水分
8.C解析植物绿色部分的细胞中含有叶绿体，可以进行光合作用制造有机物。甘块根内的淀是甘的叶制造后由茎运输而来的。
9.D
10.B
11.C
12.C解析:甲叶片切断主叶脉，阻断了水分的运输，乙叶片c处的上下两面都用箔纸遮住，不能见光，a、C两处均不能进行光合作用，无淀粉生成，说明植物光合作用要水作为原料，同时还要光照
13C解析:分析图示，用斗住水中的植物，将一试管括在斗上，收集植物光合作用产生的气体，将快要灭的卫生香入试管收集到的气体中，卫生香复燃，这说明光
合作用产生了氧气，此实要在有光条件下进行。
14.B解析:光合作用的条件是光，原料是二氧化碳和水，因此可米取合理密植，适当延长光照时间，增加光照强度二氧化碳浓度和水等措使光合作用增强，从而提高作物产量。时松土与增加土壤中的氧气有关、与光合作用无直接关系。
15.B解析:植物在黑环境中不能进行光合作用，但能进行呼吸作用，呼吸作用吸收氧气放二氧化。
16.C解析:量常政草坪，会使土壤中的氧气含量少，不于根进行呼吸作用。
17.B解析:呼吸作用的本质是分解有机物，释放能量，供自身命活动所需。国此呼吸作用是生物的共同特征的根本原因是生命活动雪要能量作为动力。
18.D解析:A、B、C三个选项中的做法都有助于降低大气中二氧化的含量及时清理垃，护环境卫生，有利于改各环境，但不能降低大气中二氧化的含量
19.B
20.C解析:提倡使用电子卡、用电子件发市通知和文件、无纸化都可以减少对植被的破坏;使用一次性子，浪了林源，不利于保护环境。
21.(1)蒸腾
(2)光(或太阳)
光合
(3)气孔
(4)植树造林、使用新型能源(答案合理即可)
22.(1)上表皮
(2)③
(3)叶脉
(4)气孔
保卫
(5)水蒸气
⑤
蒸腾
(6)线粒体
23.(1)脱色(或去掉叶片中的叶绿素)
叶绿体
(2)暗处理后用黑纸片将叶片的一部分从上、下两面遮盖起来，然后移到阳光下照射光能转变成化学能，储存在有机物中
(3)②
保卫细胞
(4)吸收和向上运输
无机盐
解析:(1)图甲所示是“绿叶在光下制造有机物”实脸过程中的酒精色步，的是使叶片含有的叶绿解到酒精中;叶绿体是光合作用的场所，将变蓝的叶片制成切片放在显微镜下，叶肉细胞中变蓝色的结构应试是叶绿体
(2)如果要探究光是光合作用的必要条件，要用不光的黑纸片把经过处理的叶片的一分从上、下两面速起来，然后放置在阳光下照射一段时间，这样速光部分和未光部分可形成对照实，实脸支量是光照;光合作用是将光能转化为存在有机物里的化学能的过程
(3)山图乙可知①是表皮细胞，②是保卫细胞，③是气孔气孔是由一对月形的保卫加胞国成的空腔，是植物蒸作用的”门户”，也是气体的“窗ロ”
(4)植物的蒸作用能为水分的吸收和向上运提动力，同时溶解在水中的无机盐也一同被吸收和向上运。
24.(1)叶肉
有机物
氧气
(2)光照强度
二氧化碳浓度
(3)合理密植
25.(1)呼吸
(2)光合
二氧化碳+水有机物十氧气
(3)蒸腾
(4)光合
26.(1)光合作用产生氧气
有光
(2)呼吸作用产生二氧化碳
石灰水变浑浊
(3)二氧化碳
一、选择题(每小题只有一个选项合题意，每小题2分，共40分)
1.根适于吸水的特点是(
)
A成熟区有大量根毛
B有分生区
C.有伸长区
D.有根冠
2导管、筛管贯穿于植物体中，都起运输作用。水分进入植物体以后的运输途径是(
)
A在筛管中，沿“叶→茎→根”运输
B在筛管中，沿“根→茎→叶”运输
C.在导管中，沿叶→茎→根”运输
D.在导管中，沿“根→茎→叶”运输
3.下图是显微镜下观察到的某种陆生植物叶的上、下表皮(a、b表示细胞)，以下判断错误的是(
)
A甲是上表皮
Ba能进行光合作用
C.乙是下表皮
D.b能进行光合作用
4.下图是叶片结构示意图，有关叶片结构与功能的叙述不正确的是(
)
A①的主要功能是储存营养物质
B②的主要功能是制造有机物
C.③具有输送水分和无机盐的功能
D.④控制气体进出和水分的散失
5.西瓜在开花结果期，需要大量的水分，其中大部分水分的去向是(
)
A流向果实
B.留在西瓜藤中
C.蒸腾作用散失
D.用于呼吸作用
6.移树木时去掉部分枝叶，主要目的是降低植物的(
)
呼吸作用
B蒸腾作用
C.光合作用
D吸收作用
7.下列关于水循环的描述，不正确的是(
)
A植物的蒸腾作用能提高大气湿度，增加降水
B植物的气孔很小，因此通过气孔散失的水分很少
C在植物体内，水往高处流，这主要是由蒸腾作用拉动的
D森林中的枯枝落叶能吸纳大量雨水，也使雨水更多地渗入地下，补充地下水
8人们食用的甘窖块根俗称“地瓜”，它含有大量的淀粉，这些淀粉是(
)
A甘根自己光合作用产生的
B甘根从土壤中直接吸收的
C.甘薯叶制造再由茎运输而来的
D.甘根呼吸作用的产物
9下面是某实验小组在做”绿叶在光下制造有机物”的实验，其正确的步骤为(
)
A.①②③④⑤
B.②①③⑤⑥④
C.③①②⑥④⑤
D.①②③⑥⑤④
10.下列反应式中正确表示光合作用的是(
)
11下列不属于绿色植物制造有机物的意义的是(
)
A用来构建植物体
B.有机物为植物的生命活动提供能量
C.为地球上其他生物提供了空气来源
D.绿色植物制造的有机物养育了生物圈中的其他生物
12.某人将一盆植物放在暗处24小时后，将植株上一片叶的主叶脉切断(如右图叶片甲)，另一片叶某处两面都贴上不透明的锡箔纸(如右图叶片乙)，光照4小时。取下两叶经脱色后用碘液处理，发现a部位呈棕褐色，b部位呈蓝色，c部位呈棕褐色。以上实验能够证明光合作用需要(
)
A水和二氧化碳
B.叶绿素和光照
C.水和光照
D.水和叶绿素
13.右图为探究光合作用某一产物的实验装置，下列相关叙述正确的是(
)
A此实验在有光和无光下都可进行
B.此实验可证明光合作用的产物中有二氧化碳
C.此实验可证明光合作用的产物中有氧气
D.此实验可证明光合作用的产物中有有机物
14.利用温室大棚栽培蔬菜、水果等农作物，已成为现代农业的基本模式。下列是温室大棚栽培作物常采取的措施，其中不是直接利用光合作用来提高产量的是
(
)
A.合理密植
B.适时松土
C.延长光照时间
D.增加二氧化碳浓度
15能正确表示叶片在黑暗环境中二氧化碳和氧气进出情况的是(
)
16.我们在紫荆山公园里行进时，经常发现草坪上有爱心提示牌:“请勿践踏，爱护我”。这是因为经常践踏草坪会造成土壤板结，从而影响草的生长，其中的科学道理是(
)
A植物缺少无机盐，影响生长
B.植物缺少水，影响光合作用
C土壤缺少氧气，影响根的呼吸
D.气孔关闭，影响蒸腾作用
17.呼吸作用是生物的共同特征，其根本原因在于(
)
A生命活动每时每刻都需要氧
B.生命活动都需要能量作为动力
C.呼吸作用产生的水是生命活动所必需的
呼吸作用产生的二氧化碳必须及时排出
18大气中二氧化碳等气体増加导致温室效应，下列做法无助于降低大气中二氧化碳含量的是(
)
A.开发风能、太阳能等新型能源
B.倡导节能减排，少开车多步行
C.积极植树种草，增大绿化面积
D.及时清理垃圾，维护环境卫生
19.下列叙述中属于荒漠特点的是(
)
A以松、杉等针叶树为主
B.植被稀硫，植物种类贫乏
C.以冬季完全落叶的阔叶树为主D.以适应干旱、半干旱气候条件的草本植物为主
20.下列与爱护植被、绿化环境不相符的是(
)
A.提倡使用电子贺卡
B.用电子邮件发布通知、文件
C.尽量使用一次性筷子
D.无纸化阅卷
二、非选择题(共60分)
21.(10分)根据所学的植物知识，分析回答下列问题。
(1)绿色植物能不断通过根吸收水分并且运输到其他器官，其动力主要来自植物的
_________作用。
(2)农业生产上提倡合理密植，主要是可以充分利用_________能，促进农作物的
_________作用，有利于提高农作物的产量。
(3)植物进行各项生命活动时，气体进出叶片的“窗口”是_________。
(4)绿色植物对维持生物圈中的碳一氧平衡起了重要的作用，我们在“护绿”和“低碳”上应该做些什么?
_____________________________________________________(至少写一条措施)。
22.(10分)下图为叶片横切面的结构示意图，请据图回答问题。
(1)结构②是___________，其特点是细胞排列紧密。
(2)叶片呈现绿色，是因为图中[
](填序号)所示结构的细胞内含有叶绿体。
(3)结构①______中有导管，能将水运送至叶肉细胞进行光合作用，制造有机物。
(4)⑤是指___________，它的张开和闭合是由___________细胞控制的。
(5)植物根吸收、运输到叶片的水分绝大部分以___________的形式从结构[
](填序号)中散失，这种生理过程叫___________作用。
(6)构成叶片的所有活细胞中都具有的能量转换器是___________(填细胞器名称)。
23.(11分)探究小组用叶片进行了两个实验，根据下图回答下列问题。
(1)图甲所示是“绿叶在光下制造有机物”实验过程中的___________步骤。实验后，
如果将变蓝的叶片制成切片放在显微镜下观察，叶肉细胞中变蓝色的结构应该是
___________。
(2)如果要探究光是光合作用的必要条件，如何设置对照?____________________
____________________________________________________________________。
绿叶制造有机物过程中能量的转变是_________________________________
_________________________________________________________________。
(3)图乙是用显微镜观察到的叶片的下表皮，气孔是由图中的[
]___________
围成的。
(4)植物的蒸腾作用能够为水分的___________提供动力，根吸收的___________
也随着水分运输到叶片。
24.(9分)绿色植物通过光合作用制造的有机物是自然界其他生物最基本的物质和能量来源。分析回答下列问题。
(1)光合作用主要是在叶片的_______细胞中进行的，光合作用的产物是________
和___________。
(2)下图为二氧化碳浓度(体积分数)和光照强度对大某种蔬菜光合作用强度(光合作用合成有机物的速率)的影响曲线。
①a或b曲线都可以说明___________是影响光合作用强度的因素。
②A点和B点的光合作用强度差异说明___________是影响光合作用强度的因素。
(3)经过长期的研究和实践，人们已经总结出许多提高光合作用效率的方法，如
_________________________________。
25.(10分)下图是英国科学家普利斯特利的一组实验，请你利用所学的生物学知识来解释相关的实验现象。
(1)甲装置中小白鼠很快死去的原因是小白鼠的_______作用导致玻璃罩内缺氧。
(2)乙装置中小白鼠能正常活着是因为绿色植物的_______作用更新了玻璃内的气体。这种生理活动的表达式是_________________________________。
(3)实验结束后，发现乙玻璃罩内壁有水珠，这主要来自绿色植物的_______作用。
(4)从这一实验现象来分析，绿色植物的______作用对维持生物圈中的碳一氧平衡起了重要作用。
26.(10分)认真分析下图所示的实验装置，并回答有关问题。
(1)甲装置可用来验证__________________________，此装置必须放在________
的环境中。
(2)乙装置可用来验证__________________________，实验前乙装置中的试管内盛有澄清的石灰水，实验后的现象是__________________________。
(3)丙装置中盛有氢氧化钠溶液(能够吸收二氧化碳)，该装置可用来验证光合作用需要__________________________。
参考答案
A解析:根尖成热区表皮细胞的一部分向外突出形成根毛，增大了根尖与土的接触面积，有利于吸收水分和无机盐
2.D解析:植物的根吸收水分后，通过导管经自下而上运，最终将水分运输到叶。
3.B解析:陆生植物叶上表皮的气孔少于下表皮，所以甲是上表皮，乙是下表皮。a是表皮细胞，该细胞内没有叶绿体，不能进行光合作用。b是保卫细胞，该细胞内含叶绿体，能进行光合作用
4.A解析:①是上表皮，细胞排列整齐，无色明，主要起保护叶片内部结构的作用;②是叶肉细胞，含有叶绿体，主要功能是进行光合作用制有机物;③是叶脉，能够运水分、无机盐和有机物:①是气孔，能够制气体进出和水分的散失。
5.C解析:西瓜吸收的水分中，只有一小部分用于光合作用等生命活动，地大部分通过蒸作用散失到环境中
6.B解析:蒸作用的主要器官是叶，移树木时去掉部分枝叶，可降低蒸作用，减少植物体内水分的失，有利于移植物活。
7.B解析:植物散失水分的主要器官是叶，叶片上有气孔，虽然一个气孔很小，但是植物的叶很多，叶片上的气孔也很多，蒸作用很强，能散失大量水分
8.C解析植物绿色部分的细胞中含有叶绿体，可以进行光合作用制造有机物。甘块根内的淀是甘的叶制造后由茎运输而来的。
9.D
10.B
11.C
12.C解析:甲叶片切断主叶脉，阻断了水分的运输，乙叶片c处的上下两面都用箔纸遮住，不能见光，a、C两处均不能进行光合作用，无淀粉生成，说明植物光合作用要水作为原料，同时还要光照
13C解析:分析图示，用斗住水中的植物，将一试管括在斗上，收集植物光合作用产生的气体，将快要灭的卫生香入试管收集到的气体中，卫生香复燃，这说明光
合作用产生了氧气，此实要在有光条件下进行。
14.B解析:光合作用的条件是光，原料是二氧化碳和水，因此可米取合理密植，适当延长光照时间，增加光照强度二氧化碳浓度和水等措使光合作用增强，从而提高作物产量。时松土与增加土壤中的氧气有关、与光合作用无直接关系。
15.B解析:植物在黑环境中不能进行光合作用，但能进行呼吸作用，呼吸作用吸收氧气放二氧化。
16.C解析:量常政草坪，会使土壤中的氧气含量少，不于根进行呼吸作用。
17.B解析:呼吸作用的本质是分解有机物，释放能量，供自身命活动所需。国此呼吸作用是生物的共同特征的根本原因是生命活动雪要能量作为动力。
18.D解析:A、B、C三个选项中的做法都有助于降低大气中二氧化的含量及时清理垃，护环境卫生，有利于改各环境，但不能降低大气中二氧化的含量
19.B
20.C解析:提倡使用电子卡、用电子件发市通知和文件、无纸化都可以减少对植被的破坏;使用一次性子，浪了林源，不利于保护环境。
21.(1)蒸腾
(2)光(或太阳)
光合
(3)气孔
(4)植树造林、使用新型能源(答案合理即可)
22.(1)上表皮
(2)③
(3)叶脉
(4)气孔
保卫
(5)水蒸气
⑤
蒸腾
(6)线粒体
23.(1)脱色(或去掉叶片中的叶绿素)
叶绿体
(2)暗处理后用黑纸片将叶片的一部分从上、下两面遮盖起来，然后移到阳光下照射光能转变成化学能，储存在有机物中
(3)②
保卫细胞
(4)吸收和向上运输
无机盐
解析:(1)图甲所示是“绿叶在光下制造有机物”实脸过程中的酒精色步，的是使叶片含有的叶绿解到酒精中;叶绿体是光合作用的场所，将变蓝的叶片制成切片放在显微镜下，叶肉细胞中变蓝色的结构应试是叶绿体
(2)如果要探究光是光合作用的必要条件，要用不光的黑纸片把经过处理的叶片的一分从上、下两面速起来，然后放置在阳光下照射一段时间，这样速光部分和未光部分可形成对照实，实脸支量是光照;光合作用是将光能转化为存在有机物里的化学能的过程
(3)山图乙可知①是表皮细胞，②是保卫细胞，③是气孔气孔是由一对月形的保卫加胞国成的空腔，是植物蒸作用的”门户”，也是气体的“窗ロ”
(4)植物的蒸作用能为水分的吸收和向上运提动力，同时溶解在水中的无机盐也一同被吸收和向上运。
24.(1)叶肉
有机物
氧气
(2)光照强度
二氧化碳浓度
(3)合理密植
25.(1)呼吸
(2)光合
二氧化碳+水有机物十氧气
(3)蒸腾
(4)光合
26.(1)光合作用产生氧气
有光
(2)呼吸作用产生二氧化碳
石灰水变浑浊
(3)二氧化碳