Unit 2 lesson 7 My Friend教案

My Friend
1、教学目标
（一）知识与技能目标：
1. 能认读并书写字母Aa，Bb, Cc, Dd,了解它们在单词中的发音。
2. 能听懂、会说和认读词汇：friend.
3. 能理解并口头运用句型：This is _____.
??????????????????? ????He’s/ She’s my friend.
4. 能唱本课的歌曲：Find a friend
（二）情感目标：乐于模仿，敢于开口，积极运用英语交流。
（三）学习策略目标：在乐中学，在学中乐。发散思维，主动思考。
2、重点难点
?重点：
1. 能熟练运用句型： This is _____.He’s/She’s my friend.
2. 掌握字母Aa，Bb, ?Cc, ?Dd,的书写，了解其在单词中的发音。
难点：
1.he 和 she 的用法区别。
2.本课句型的熟练运用，学生能否积极准确地组织对话。
3、教学过程
3.1 第一学时
3.1.1教学活动
活动1【导入】Step　1.　Warming－up
Greeting:
Hello/ Hi 的复习运用。
在打招呼的同时复习“How are you?” “I’m fine, thanks.” “Nice to meet you .”把学生带入英语语言课堂中。
活动2【讲授】Step　2.　New　Concepts
Part 1 My Friend
Introduce the new concepts: friend, she, he and the new sentence structure: He抯 my friend. She抯 my friend.
T: Well, boys and girls, you all did a good job and now, I抣l show you some pictures , they are my friends. Let抯 see. (What抯 his/her name?)
Ss: His/Her name is__________.
T: Yes, good. This is __________. He’s/ she’s my friend.（引出本课句型，带引学生自动运用句型，并写于黑板上。）
Practice
Game “Gun”
When T points a student, she/he should introduce one friend to us. Use the new sentence structure.
Part 2. Let’s sing
Listen to the song and learn to sing.
Part 3. Letters
Aa? Bb? Cc? Dd? 大小写书写规范，了解其发音。
利用简笔画，初步认识“apple”“book”“cat”“door”，熟悉首字母，进而引出今天要学习的四个英文字母。
“字母操”辅助学生掌握四个英文字母的大小书写格式。顺利进入之后的操练活动中。
活动3【活动】Step　3.Consolidation　
1.运用手中的图片，介绍朋友。可以让学生以竞争等等形式来介绍。
?????? This is ______. She’s my friend.
?????? This is ______. He’s my friend.
2. Role-play
Ask four/three students to make dialogues using the sentences we learn today.
3. T does the actions about letters and Ss try to speak them out and write down.
4. “Looking at the mirror ” 回顾整节课所讲内容，不至于枯燥乏味。
活动4【作业】Step　4.Homework
1. Write the four letters
2. Make dialogues with your friends
3. Try to sing the song
活动5【讲授】板书设计
Lesson 7: My Friend
This is _____. She’s my friend.??????????????????????? apple??? A a?????? book? ?Bb
He’s my friend.??????????????????????????????????????????????????? cat ?????Cc ??????door ???Dd