统编版九年级语文下册第二单元综合性学习 岁月如歌习题课件（40张ppt）

综合性学习
岁月如歌
——我们的初中生活
学习导航
1. 回顾三年初中生活，梳理成长历程。
2. 学习资料的整理和归类技巧以及创作班史的技巧。
3. 培养写作、口语交际能力。
探究示例
一、关于“青春”的名人名言
1.青春须早为，岂能长少年。 ——孟郊
2.青春的幻想既狂热又可爱。 ——约肖特豪斯
3.白日莫闲过，青春不再来。 ——林宽
4.青春是一本太仓促的书。 ——席慕蓉
5.题诗寄汝非无意，莫负青春取自惭。 ——于谦
6.谁能保持永远的青春，便是伟大的人。
——郭沫若
7.河水泉源千年在，青春一去不复返。
——维吾尔族谚语
8.青年的主要任务是学习。 ——朱德
9.百金买骏马，千金买美人；万金买高爵，何处买春？ ——屈复
10.青春期完全是搜索的大好时光。——史蒂文森
11.要紧的事情是别浪费你的青春和元气。
——契诃夫
12.青年人充满活力，像春水一样丰富。——拜伦
13.青春是在它即将逝去的时候最具有魅力。
——塞涅卡
14.青年者，人生之王，人生之春，人生之华也。
——李大钊
15.青春的朝气和前进不已的好奇心若消失，人生就没有意义了。 ——穆勒
二、岁月如歌——赠言
　　1. 赠老师：
　　老师，是您教会了我做人的道理；是您让我明白了刻苦才能成功。老师，即使我们即将分别，可岁月却冲不淡我对您的感恩。
　　离别在即，祝福难忘。我不想用那华丽的辞藻来传递，因为再美好的东西在您的朴实无华面前都会黯淡。您，甘于平凡，为我们架设了成功的天梯。感谢您，亲爱的老师！
　　您是默默流泪的红烛，微弱的烛光却为我们照亮一方地；您是暗暗消逝的粉笔，薄弱的力量却为我们
撑起一片天。三尺讲台旁是您的身影，两袖清风是您的写照。　　
　　居里夫人说：“不管一个人取得多么值得骄傲的成就，都应该饮水思源，应当记住是自己的老师为他的成长播下最初的种子。”
　　2. 赠同学：
　　青春像一只银铃，系在我们的心坎上，只有不停地奔跑，它才会发出悦耳的声响。
　　你是一首小诗，抒情是你的本质。我相信，你的前程将开满鲜艳的花朵，散发着最迷人的青春气息。
　　我们相逢在陌生时，我们分手在熟悉后。明天，我们要到生活的星图上找到自己的位置，让我们用自己闪烁的星光相互问讯、表情达意。
三、 真题在线
1.（2019·云南昆明）初中三年，我们的课堂在悄悄发生着变化，课堂形式变得越来越丰富，我们也在课堂中不断地成长。现在，请你参加“多彩课堂·伴我成长”语文实践活动，完成下面的任务。
【活动一·精彩课堂我分享】
　　学习中，一节节精彩的课给我们留下了深刻的印象；教材里，同学们也发现了许多精彩的课堂。下面是小阳同学找到的两则材料：
第一节课
　　国文老师教古文喜欢大声朗诵。记得一次教辛弃疾的词《南乡子·登京口北固亭有怀》，老师朗诵时头与肩膀左右摇摆着，真是悲歌慷慨，我们这些做学生的，爱国情怀油然而生。
（于漪《往事依依》）
第二节课
　　于是，整整三天，他把那条鱼放在我面前，不让我看别的东西，也不让我借助任何辅助工具。“观察，观察，再观察”，只有这不断重复的指令。第四天，另一条同类的鱼被放在那条鱼的旁边，教授要我指出两条鱼之间的相似点和不同点。然后，一条又一条，直到我看完同科所有的鱼。这是我所上过的最好的课。
（塞缪尔·斯卡德《在阿加西斯教授的实验室》）
（1）请从上面的两节课中选择你喜欢的一节，在组内发言时分享给同学们，说明喜欢的原因。
示例一：我喜欢材料中的第一节课国文课。这节课的老师最大的特点是用声情并茂的朗读来感染学生，能让学生通过阅读了解诗文内容，印象更为深刻。
示例二：我喜欢第二节课。因为老师善于引导学生去观察，让学生掌握学习的方法；并启发学生在实践中获得知识，培养学生自主学习的能力。
【活动二·名著课堂我设计】
　　同学们走上讲台当小老师，这样的课能让学习更有趣。小肖同学要给全班上一节名著阅读展示课，下面是他设计的一张幻灯片。
（2）请你把下面幻灯片上问题的答案填写出来。
①猪八戒（悟能）
②示例一：悟空被误解多吃了一个人参果，不能忍受道童的斥骂，一怒之下，推倒了人参果树。可以看出孙悟空受不得委屈、性情急躁、冲动冒失的性格特点。
示例二：镇元大仙回到五庄观，知道了悟空窃果毁树之事，便将逃走的师徒四人提回观中，要加以惩戒，悟空主动替师父受罚。可以看出孙悟空重情重义、忠心耿耿、勇于担当的性格特点。
示例三：悟空为了救活人参果树，寻遍三岛十洲求救树良方未果，最后向观音菩萨求助。可以看出孙悟空敢于承担责任、不畏困难、不轻易放弃的性格特点。
【活动三·智慧课堂我报道】
　　科技服务于课堂，让我们的课堂变得更开放。小薇同学就读的学校携手异地某校共建“智慧课堂”，引起了大家的关注。下面是校报记者为校刊写的一则消息。
　　2019年6月3日，我校借助远程互动系统，开展“智慧课堂”教学活动。活动中，我校与异地某校实现了师生在线课堂互动，两校学生就像坐在同一间教室里，共同学习，共享教学资源，让“天涯若比邻”成为现实。我校九（5）班的小薇同学在这节课上分享了写作经验。课后，她说：“这节课上，我们能与千里外的老师和同学们面对面地交流，像没有距离一样，让我体验了不一样的课堂。”“智慧课堂”丰富了课堂形式，让我们的课堂变得更精彩。
（3）请你为上面的消息拟一个标题。（15字以内）
示例一：我校与异地学校携手，共建“智慧课堂”
示例二：“智慧课堂”入校园
示例三：我校开展“智慧课堂”教学活动
2. （2019·山东潍坊）综合性学习。
　　9月10日快到了，班级组织庆祝教师节活动。
（1）下面是两幅庆祝教师节的宣传画。请任选一幅，从文字设计方面作简要说明。不超过60字。
第一幅：借用名句，嵌入英文，构成“传door”“show业”“解who”，阐释老师“传授门道”“言传身教”“指导人生”的作用。
第二幅：巧用拆字法，将“教师”两字分解为四部分，分别寓指“品德”“文化”“思辨”“价值”，阐释老师“铸就学生一生财富”的作用。
（２）同学们给老师制作了一张教师节贺卡并题赠首小诗，请你补写小诗的后两句。
人们常说
老师是蜡烛
燃烧自己，照亮别人
我却希望
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
示例一：老师是太阳，光辉自己，照亮大地。
示例二：老师是彩虹，亮丽自己，绚烂天空。
示例三：老师是花朵，绽放自己，装扮世界。
（２）右图中，你的两位同学正在构思小诗请用生动的语言描绘出他们此时的情态。不超过60字。
示例：两个同学都身体前倾，紧皱眉头，冥思苦想。一人手拿铅笔，欲写又止；另一人左手托腮，陷入沉思。
四、模拟演练
1. 毕业前夕，班级开展“岁月如歌——我的初中生活”的语文综合性学习活动，请你参与。
【如歌的行板】
　　同学们准备演话剧《初三，我们痛并快乐着》，下面是剧本的节选，请阅读后回答问题。
老 师 今天我们继续进行中考复习。请同学们打开昨天发的材料。（甲打哈欠，乙用手支着头，老师拍拍桌子。）
老 师 看你们一副没精打采的样子，昨晚几点钟睡的啊？
学生甲 老师，我做作业效率低，我凌晨一点钟睡的。
老 师 乙，你几点钟睡的啊？（乙没有反应，还在睡觉。同桌推了他一把，乙惊慌地站了起来。）
学生乙 老师，这题选C。（全班哄堂大笑。乙抓头，摇摆身子，涨红了脸。）
老 师 怎么不选D？（乙低着头，一脸羞愧。）
……
（1）卓远同学马上要出演剧本中的“学生乙”，但他不知道如何更好地表现“学生乙”的心理，于是，你走上前对他说：“ 。”
你好！打扰了！我觉得一定要抓住剧本中“学生乙”的神态与动作
【永远的赠言】
（2）同学们都在互写赠言，请按要求答题。
①结合“赠言一”，下列判断正确的一项是（ ）
A.“赠言一”出自《朝花夕拾》的前言，“星星”喻为“希望”，表达了美好的愿望。
B.“赠言一”出自冰心的《繁星·春水》，此书里有对母爱、童真、大自然的歌颂。
C.“赠言一”出自冰心的《繁星·春水》，“白了”一词，表达了诗人对少年的追忆。
D.“赠言一”形式短小但意味深长，写出了同学间离别的惆怅，语言清新而又悲凉。
【解析】冰心作品以爱自然、爱母亲、爱儿童为主题，故B最合理。
B
②下列对“赠言一”内的字体及字体特点判断正确的一项是（ ）
A. 颜体楷书 点画丰厚饱满　　
B. 隶书 笔画蚕头燕尾
C. 欧体楷书 笔画游丝连绵　
D. 隶书 整体空灵飘逸
【解析】颜体楷书，以篆籀之笔，化瘦硬为丰腴雄浑，结体宽博而气势恢宏，骨力遒劲而气概凛然。故选A。
A
③根据“赠言二”的特点，仿写句子将“赠言三”补充完整。
示例：像一支画笔　我们只有不断地挥舞起来 它才能涂抹出绚丽的色彩
【完美的回忆】
（3）语文老师准备带着大家编写一本名为“岁月如歌”的班史纪念册，下面是它的封面，请根据要求完成题目。
①请用正楷字或行楷字将
“岁月如歌”四个字写在
上边的田字格内。
岁 月 如 歌
③阅读封面中的“图标”，说说它的含义。
示例：在以后的人生路上只要不畏艰难，努力拼搏，就能一帆风顺。
2. 初中时光已悄然过去。回首逝去的日子，校园里留下了数不清的欢乐。初中的学习生活犹如人生的驿站，既意味着结束，更是一段新征程的开始。为此你班决定开展“岁月如歌”的主题活动。下面是活动中的一些问题，请你参与解决。
（1）【集体的记忆】班级组织编委会编写班史，每人珍藏一本，作为对这段生活的永久纪念，请你设计班史的内容。
内容一：班级毕业照　　 内容二：________________
内容三：_____________ 内容四：________________
班级大事记
班级日记摘抄
个人成长记录
（2）【真诚的邀请】假如你是编委会的组长，去邀请校长为班史题词，你该怎么说？
示例：校长您好，我是××班级的编委会的组长，我们班级编写了班史，我代表班级成员真诚地邀请您为班史题词，希望您完成我们的心愿，好吗？
（3）【如歌的行板】班级要组织一台内容丰富、形式多样、主题突出的毕业晚会，请你设计主题语，要求语言简洁、紧扣主题。
示例一：难忘今宵，今宵难忘！
示例二：今宵的别离，为了明朝更好的相聚。
（4）【永远的赠言】毕业在即，请你在老师的纪念册上写留言，表达对老师的感激之情。
示例：尊敬的老师，在这离别之际，我有千言万语，看一眼您的白发，抹一把您的座椅，腮边挂满滚烫的泪滴。再见吧，老师！请接受我深情的敬礼！
3.综合性学习。
　　 “轻轻地我走了，正如我轻轻地来。”初中三年的时光已悄悄过去，回首逝去的日子，无尽欢乐犹在眼前；展望未来的生活，无限豪情洋溢在心中。在离别之际，让我们一起走进“岁月如歌”主题班会活动。
（1）为了营造活动氛围，班委会准备在主席台两边张贴一副对联，请你围绕主题拟写一副对联。
上联：___________________________________
下联：___________________________________ 　　　　　　　　　
韶光悄然如流水
未来宽阔似海洋
（2）假如你是这次活动的主持者，请你拟写一段50字左右的结束语。　　　　　　　
示例：岁月如歌，我们的青春岁月亦如歌。今晚的班会就要落下帷幕，让我们用热烈的掌声感谢我们班的老师、同学们为这次班会的辛苦付出！最后，祝贺今晚班会圆满成功，谢谢！
（3）活动中，老师出示了田汉《毕业歌》的一段歌词，表达了他对同学们的殷切希望，请你从歌词中细心体会老师的良苦用心，据此为你的好友写上简短的临别赠言。
歌词：我们今天桃李芬芳，明天是社会的栋梁；我们今天是弦歌在一堂，明天要掀起民族自救的巨浪！巨浪，不断地增长！同学们！同学们！快拿出力量，担负起天下的兴亡！
示例：离别校园是为了到更广阔的天地里去施展才干，是为祖国奉献自己的青春和热血，是为了成为社会的栋梁。让我们不诉离愁别绪，为美好的明天歌唱！未来加油！
谢谢！