人教版七年级上册生物3.5绿色植物与生物圈中的碳一氧平衡 练习（word版含答案）
文档属性
| 名称 | 人教版七年级上册生物3.5绿色植物与生物圈中的碳一氧平衡 练习（word版含答案） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 128.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2020-12-05 14:48:51 | ||
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文档简介
第五章 绿色植物与生物圈中的碳一氧平衡
一、单选题
1．下图是探究植物有关生理作用的实验，结果表明（ ）
A．光合作用产生氧气 B．呼吸作用产生氧气
C．光合作用产生二氧化碳 D．呼吸作用产生二氧化碳
2．下列各项中，与植物的光合作用有相同生理功能的是（ ）
A．变形虫逃避高浓度盐溶液 B．生石花开出黄色的花朵
C．秋天植物落叶 D．人吃饭
3．下列对光合作用实质或意义的叙述中错误的是
A．是地球上生命所需要水的主要来源 B．是地球上空气中氧气的主要来源
C．把无机物转变成了有机物 D．把光能转变成储藏在有机物中的化学能
4．1864年德国科学家萨克斯将天竺葵的绿色叶片放在暗处12小时，再将此叶片一半曝光，一半用锡箔遮光。经过一段时间光照后，用碘蒸汽处理叶片，结果发现叶片的曝光部分显蓝色，遮光部分显棕色（如图），该实验可以证明
①光合作用需要水 ②光合作用需要光
③光合作用需要叶绿素 ④光合作用能产生淀粉
A．①② B．②④ C．③④ D．②③
5．将某生长旺盛的植株放进透明密闭的容器内，满足植株所需要的所有自然条件。然后测定夏季一昼夜间容器内二氧化碳（CO2）浓度的变化，得到如图所示的曲线。当植株的光合作用强度与呼吸作用强度相等时，曲线上对应这一生理状况的点有（ ）
A．a点和d点 B．b点和c点 C．a点、b点和c点 D．b点、c点和d点
6．下图表示果树的一段枝条，长有大小相同的两个果实。现对枝条两个部位的树皮进行环剥。枝条上两个果实A、B的长势会是（ ）
A．A长B不长 B．B长A不长 C．AB一样长 D．AB均不长
7．发豆芽时要经常淋水，否则豆芽就会发热。这是由于（ ）
A．豆芽能够吸收水分 B．豆芽能够进行光合作用
C．豆芽能够吸收无机盐 D．豆芽能够进行呼吸作用
8．现有四套实验装置，若要验证植物的光合作用需要二氧化碳，则应选用的装置组合是
A．甲和乙 B．乙和丙 C．甲和丙 D．乙和丁
9．下列关于光合作用的叙述，正确的是（ ）
A．没有叶绿体也能进行 B．有利于维持生物圈的碳—氧平衡
C．原料是水和无机盐 D．实质是分解有机物，释放能量。
10．通过屏蔽蓝光可降低电子屏幕辐射对眼球成像部位的影响，该部位是（ ）
A．视网膜 B．角膜 C．视神经 D．晶状体
11．试剂的正确选择和使用是实验成功的关键。下列试验中，所用试剂不能很好地达到实验目的的是（ ）
选项
实验名称
所用试剂
使用目的
A
观察种子的呼吸现象
澄清石灰水
检验是否产生了二氧化碳
B
绿叶在光下制造淀粉
酒精
溶解叶绿素
C
制作人口腔上皮细胞临时装片
清水
保持细胞形状
D
探究二氧化碳是光合作用的原料
氢氧化钠溶液
吸收二氧化碳
A．A B．B C．C D．D
12．如图表示某植物的两种生理过程，下列有关叙述错误的是
A．①过程表示发生了光合作用 B．②过程表示发生了呼吸作用
C．白天同时进行①和②生理活动 D．晚上①和②生理活动均停止
13．下列选项中不进行呼吸作用的是（ ）
A．萌发的种子 B．煮熟的种子
C．刚收获未晒干的种子 D．未萌发的有活力的种子
14．将萌发的种子放在暖水瓶中几个小时后，暖水瓶内的温度变化是
A．降低 B．不变 C．升高 D．不能确定
15．人体呼吸作用最重要的意义是为细胞生命活动提供（ ）
A．能量 B．二氧化碳 C．糖类 D．葡萄糖
16．五谷丰登时，贮藏粮食，抑制种子萌发应采取的措施是（ ）
A．低温贮藏 B．高温贮藏 C．真空贮藏 D．干燥贮藏
17．某菜农为扩大种植番茄的面积，将番茄幼苗进行了移植。移栽番茄幼苗的时候，菜农的操作与降低蒸腾作用相关的是（ ）
A．根部带土坨 B．移栽后遮阴处理 C．移栽后浇水 D．移栽时要合理密植
18．同学们一定知道，冬天若教室里长时间不开窗，很多同学都会感到头晕、注意力不集中，这是因为教室里（ ）
A．二氧化碳浓度增高、缺氧 B．温度太高
C．氧气浓度太高 D．病毒、细菌太多
二、资料分析题
19．图甲是植物叶片形态及生理活动示意图，其中a、b表示气体，箭头表示物质在植物体内运输及气体进出叶片的方向，图乙是叶片结构示意图，其中①、②表示结构名称，请回答下列问题：
（1）叶片的结构包括表皮、[①] ______和叶脉三部分。
（2）绿色植物利用光能以[a] ______和水为原料，进行光合作用制造有机物，释放[b] ______，在这一过程中，绿色植物吸收[a]，释放[b]有助于维持生物圈中的______平衡。
（3）植物体呼吸作用的实质是分解_____，释放能量。这一生理活动主要在细胞的_____内进行。
（4）植物体从根吸收的水分，绝大部分以水蒸气的状态通过叶片上的[②] ______散失到大气 中，这一过程叫作______作用。在该过程中，水分和______通过______（填“导管”或“筛 管”）被运输到植物体的各个部分。
20．甲、乙两地出产同一种甜瓜，甲地的瓜比乙地的含糖量高。经调查，在甜瓜生长的季节，甲、乙两地的光照条件和栽培措施基本相同，而温度条件差別较大，见下表:
平均温度
甲地
乙地
白天
33℃
33℃
晚上
12℃
22℃
根据以上科分析，甲乙两地白天温度相同，而甲地晚上要低一些，两地白天甜瓜光合作用制造的有机物基本一样多，而甲地瓜晚上呼吸作用分解的有机物______（填“较多”或“较少”），积累的有机物就______（填“较多”或“较少”），所以甲地的甜瓜比乙地的含糖量高。由此可以推测，晚上适当______（填“升高”或“降低”）温度，可能会提高农作物产量。种植大棚蔬菜时，有些菜农在白天增加大棚中二氧化碳的浓度，目的也是为了提高蔬菜产量，这是利用了植物的_______作用的原理。
21．根据下面的资料，请运用所学的知识分析：十七世纪，比利时科学家海尔蒙特做了一个实验．他把一棵2.5千克的柳树种在装有90千克泥土的桶里，只浇雨水．5年后，柳树长到85千克，而泥土的重量只少了不到100克．由于水是加到桶里的唯一物质，所以．海尔蒙特认为使柳树生长的物质是水．
（1）该实验中泥土的重量减少了，这主要是由于土壤中的_________被柳树吸收．
（2）柳树吸收的水中，一部分进行_________合成有机物，而绝大部分则通过_________作用散失到空气中．水分散失到空气中对植物本身的意义之一是：降低植物体（特别是叶）的_________．
参考答案
1．A2．D3．A4．B5．B6．A7．D8．C9．B10．A11．C12．D13．B14．C15．A16．D17．B18．A
19．叶肉 二氧化碳 氧气 碳---氧 有机物 线粒体 气孔 蒸腾 无机盐 导管
20．较少 较多 降低 光合
21．土壤中的无机盐被柳树吸收 光合作用 蒸腾 温度
一、单选题
1．下图是探究植物有关生理作用的实验，结果表明（ ）
A．光合作用产生氧气 B．呼吸作用产生氧气
C．光合作用产生二氧化碳 D．呼吸作用产生二氧化碳
2．下列各项中，与植物的光合作用有相同生理功能的是（ ）
A．变形虫逃避高浓度盐溶液 B．生石花开出黄色的花朵
C．秋天植物落叶 D．人吃饭
3．下列对光合作用实质或意义的叙述中错误的是
A．是地球上生命所需要水的主要来源 B．是地球上空气中氧气的主要来源
C．把无机物转变成了有机物 D．把光能转变成储藏在有机物中的化学能
4．1864年德国科学家萨克斯将天竺葵的绿色叶片放在暗处12小时，再将此叶片一半曝光，一半用锡箔遮光。经过一段时间光照后，用碘蒸汽处理叶片，结果发现叶片的曝光部分显蓝色，遮光部分显棕色（如图），该实验可以证明
①光合作用需要水 ②光合作用需要光
③光合作用需要叶绿素 ④光合作用能产生淀粉
A．①② B．②④ C．③④ D．②③
5．将某生长旺盛的植株放进透明密闭的容器内，满足植株所需要的所有自然条件。然后测定夏季一昼夜间容器内二氧化碳（CO2）浓度的变化，得到如图所示的曲线。当植株的光合作用强度与呼吸作用强度相等时，曲线上对应这一生理状况的点有（ ）
A．a点和d点 B．b点和c点 C．a点、b点和c点 D．b点、c点和d点
6．下图表示果树的一段枝条，长有大小相同的两个果实。现对枝条两个部位的树皮进行环剥。枝条上两个果实A、B的长势会是（ ）
A．A长B不长 B．B长A不长 C．AB一样长 D．AB均不长
7．发豆芽时要经常淋水，否则豆芽就会发热。这是由于（ ）
A．豆芽能够吸收水分 B．豆芽能够进行光合作用
C．豆芽能够吸收无机盐 D．豆芽能够进行呼吸作用
8．现有四套实验装置，若要验证植物的光合作用需要二氧化碳，则应选用的装置组合是
A．甲和乙 B．乙和丙 C．甲和丙 D．乙和丁
9．下列关于光合作用的叙述，正确的是（ ）
A．没有叶绿体也能进行 B．有利于维持生物圈的碳—氧平衡
C．原料是水和无机盐 D．实质是分解有机物，释放能量。
10．通过屏蔽蓝光可降低电子屏幕辐射对眼球成像部位的影响，该部位是（ ）
A．视网膜 B．角膜 C．视神经 D．晶状体
11．试剂的正确选择和使用是实验成功的关键。下列试验中，所用试剂不能很好地达到实验目的的是（ ）
选项
实验名称
所用试剂
使用目的
A
观察种子的呼吸现象
澄清石灰水
检验是否产生了二氧化碳
B
绿叶在光下制造淀粉
酒精
溶解叶绿素
C
制作人口腔上皮细胞临时装片
清水
保持细胞形状
D
探究二氧化碳是光合作用的原料
氢氧化钠溶液
吸收二氧化碳
A．A B．B C．C D．D
12．如图表示某植物的两种生理过程，下列有关叙述错误的是
A．①过程表示发生了光合作用 B．②过程表示发生了呼吸作用
C．白天同时进行①和②生理活动 D．晚上①和②生理活动均停止
13．下列选项中不进行呼吸作用的是（ ）
A．萌发的种子 B．煮熟的种子
C．刚收获未晒干的种子 D．未萌发的有活力的种子
14．将萌发的种子放在暖水瓶中几个小时后，暖水瓶内的温度变化是
A．降低 B．不变 C．升高 D．不能确定
15．人体呼吸作用最重要的意义是为细胞生命活动提供（ ）
A．能量 B．二氧化碳 C．糖类 D．葡萄糖
16．五谷丰登时，贮藏粮食，抑制种子萌发应采取的措施是（ ）
A．低温贮藏 B．高温贮藏 C．真空贮藏 D．干燥贮藏
17．某菜农为扩大种植番茄的面积，将番茄幼苗进行了移植。移栽番茄幼苗的时候，菜农的操作与降低蒸腾作用相关的是（ ）
A．根部带土坨 B．移栽后遮阴处理 C．移栽后浇水 D．移栽时要合理密植
18．同学们一定知道，冬天若教室里长时间不开窗，很多同学都会感到头晕、注意力不集中，这是因为教室里（ ）
A．二氧化碳浓度增高、缺氧 B．温度太高
C．氧气浓度太高 D．病毒、细菌太多
二、资料分析题
19．图甲是植物叶片形态及生理活动示意图，其中a、b表示气体，箭头表示物质在植物体内运输及气体进出叶片的方向，图乙是叶片结构示意图，其中①、②表示结构名称，请回答下列问题：
（1）叶片的结构包括表皮、[①] ______和叶脉三部分。
（2）绿色植物利用光能以[a] ______和水为原料，进行光合作用制造有机物，释放[b] ______，在这一过程中，绿色植物吸收[a]，释放[b]有助于维持生物圈中的______平衡。
（3）植物体呼吸作用的实质是分解_____，释放能量。这一生理活动主要在细胞的_____内进行。
（4）植物体从根吸收的水分，绝大部分以水蒸气的状态通过叶片上的[②] ______散失到大气 中，这一过程叫作______作用。在该过程中，水分和______通过______（填“导管”或“筛 管”）被运输到植物体的各个部分。
20．甲、乙两地出产同一种甜瓜，甲地的瓜比乙地的含糖量高。经调查，在甜瓜生长的季节，甲、乙两地的光照条件和栽培措施基本相同，而温度条件差別较大，见下表:
平均温度
甲地
乙地
白天
33℃
33℃
晚上
12℃
22℃
根据以上科分析，甲乙两地白天温度相同，而甲地晚上要低一些，两地白天甜瓜光合作用制造的有机物基本一样多，而甲地瓜晚上呼吸作用分解的有机物______（填“较多”或“较少”），积累的有机物就______（填“较多”或“较少”），所以甲地的甜瓜比乙地的含糖量高。由此可以推测，晚上适当______（填“升高”或“降低”）温度，可能会提高农作物产量。种植大棚蔬菜时，有些菜农在白天增加大棚中二氧化碳的浓度，目的也是为了提高蔬菜产量，这是利用了植物的_______作用的原理。
21．根据下面的资料，请运用所学的知识分析：十七世纪，比利时科学家海尔蒙特做了一个实验．他把一棵2.5千克的柳树种在装有90千克泥土的桶里，只浇雨水．5年后，柳树长到85千克，而泥土的重量只少了不到100克．由于水是加到桶里的唯一物质，所以．海尔蒙特认为使柳树生长的物质是水．
（1）该实验中泥土的重量减少了，这主要是由于土壤中的_________被柳树吸收．
（2）柳树吸收的水中，一部分进行_________合成有机物，而绝大部分则通过_________作用散失到空气中．水分散失到空气中对植物本身的意义之一是：降低植物体（特别是叶）的_________．
参考答案
1．A2．D3．A4．B5．B6．A7．D8．C9．B10．A11．C12．D13．B14．C15．A16．D17．B18．A
19．叶肉 二氧化碳 氧气 碳---氧 有机物 线粒体 气孔 蒸腾 无机盐 导管
20．较少 较多 降低 光合
21．土壤中的无机盐被柳树吸收 光合作用 蒸腾 温度