统编版语文六年级下册 语文园地二 课件（共22张PPT）

部编小学语文六年级下册
交流平台
本次“交流平台”要求大家在阅读名著时，对文中人物做出多角度的评价。
交流内容
汤姆·索亚是一个真实可信的人物形象，他勇于探险、追求自由、敢于承认错误，同时也调皮捣蛋，历险归来还要吹吹牛。这个人物有血有肉，栩栩如生，给我留下了非常深刻的印象。
交流展示
在人们眼里，鲁滨逊是一个不畏艰险、乐观向上、机智勇敢的英雄人物，其实他还是一个眼里只有钱的“经济人”。他本可以在巴西的种植园有一番作为，却偏要前往非洲进行奴隶贸易，想赚取更多的钱财。
很多人觉得尼尔斯太淘气、太顽皮，但是当我读到他心里想“父母回来时，发现雄鹅不见了，他们会伤心的”时，我觉得尼尔斯其实也是一个好孩子。
我们要反复阅读和咀嚼名著经典，认识书中的人物，感受人物的心理，品味精彩的语句，学习巧妙的写法等。
在评价书中的人物时，要留意描写人物语言、动作、神态的句子，评价角度要多面，千万不能单一。
交流总结
词句段运用
读下面的句子，说说加点的部分有什么共同的特点。再从后面的词语中选择一两个，发挥想象，仿写句子。
◇镇上的人排着队来到撒切尔法官家,搂着两个获救的孩子又亲又吻，……泪水如雨，洒了一地。

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这句话中“泪水如雨，洒了一地”用比喻的修辞手法,写出了村里的人们看到两个获救的孩子喜极而泣的情景,写出了人们激动的心情。
◇过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了啊。
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“眨眼就到了”运用夸张的修辞手法，写出了春节即将到来人们激动的心情，用“眨眼”写出了时间过得飞快，春节瞬间就要到来。
◇住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。
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用“发疯”一词夸张地表达了八儿内心十分喜悦的心情。
句子中加点的部分都运用了夸张的修辞手法。运用夸张的修辞手法，可以更加鲜明地突出事物的本质，加强作者想要表达的某种感情，还能烘托气氛，引起读者的联想。
我的发现
①扩大夸张 是故意把客观事物说得“大、多、高、强、深……”的夸张形式;
②缩小夸张 是故意把客观事物说得“小、少、低、弱、浅……”的夸张形式;
③超前夸张 是在时间上把后出现的事物提前一步的夸张形式。
我的收获
仿写练习
从上面的词语中选择一两个词语，发挥想象，仿写句子。
　 饿 　 安静 厚　盼望 喜欢 　
下面是不同译者笔下《汤姆·索亚历险记》中的句子，读一读，说说你更喜欢哪一个。
这天晚上的伟大场面是这个小镇从来没有见到过的。
想说话又说不出来——然后像流水似的涌出，到处都像下雨一般掉了满地的眼泪。
译者：张友松
这是这个小镇前所未有的最辉煌的一个夜晚。
满肚子的话想说又说不出，泪水如雨，洒了一地。
译者：俞东明、陈海庆
这是小镇经历过的最激动人心的一夜。
想说什么但什么也说不出来——一路出去时如下雨似的洒了满地的眼泪。
译者：成时
第一句中“伟大场面”“从来没有见到过”的比“前所未有的最辉煌的”“最激动人心的”更能让读者体会当时镇上人们的心理活动，这是第一次，足以见得那天晚上的不一般。
各抒己见
不同的译者具有不同的翻译风格和语言风格。译者张友松笔下的句子浅显易懂，描写生动细腻，喜欢用长句，适合普通大众阅读；译者俞东明、陈海庆笔下的句子文艺范儿一些，喜欢用短句，适合文化层次高一点儿的读者阅读；译者成时笔下的句子口语化一些，描写生动，喜欢用长句,适合中等文化程度的读者阅读。
老师总结
日积月累
◎读书须用意，一字值千金。
◎莫道君行早，更有早行人。
◎听君一席话，胜读十年书。
◎路遥知马力，日久见人心。
◎近水知鱼性，近山识鸟音。
这几句古训均出自《增广贤文》，它们含义深刻，对我们的学习、生活具有指导性的作用。我们要熟记这些句子，理解它们的意思，并能够熟练运用。
我理解
第一句:想要文采出众，一字千金，就得在读书时下一番苦功夫。
第二句:别说你出发得早，还有比你更早的人。这句话告诉我们山外有山，人外有人的道理。
第三句:听完对方讲的话，比读了十年书还要有用。比喻与对方交谈的时间虽然很短，但是受益很大。
第四句:经过遥远的路途，才能知道马的力气的大小；经历的事情多了，时间长了，才能看出人心的好坏。比喻经过长时间的考验才能看出人心的好坏、友情的真假。
第五句:临近水边，时间长了，就会懂得水中鱼的习性；靠近山林，时间长了，就会知道林中鸟儿的声音。意思是对某些事物接触得多了,时间长了，就能有一定的认识和了解。
1.责人之心责己，恕己之心恕人。
2.路不铲不平,事不为不成。
3.水至清则无鱼，人至察则无徒。
我积累