短文两篇[上学期]

课件32张PPT。给下列生字注音：
怡（ ）情 统筹（ ） 藻（ ）饰
狡黠（ ） 诘（ ）难 要诀（ ）
蒸馏（ ） 劝诫（ ） 滞（ ）碍
吹毛求疵（ ） 豁（ ）然贯通 嚼咀嚼（ ）味同嚼蜡（ ）好好读书（ ）读好书（ ）yíchóuzǎoxiájiéjuéliújièzhìcīhuòjuéjiáohàohǎo解释下列词语
怡情：
文采藻饰：
诘难：
寻章摘句：
味同嚼蜡：
滞碍：
吹毛求疵：
要诀：使心情愉快。修饰文词，使之富有文采。诘问，为难。 搜寻、摘取文章的片断语词。
指读书局限于文字的推求。形容写文章或说话枯燥无味。不通畅。这里指细致到烦琐、挑剔的地步。重要的诀窍。掌握下列四字短语
高谈阔论 练达之士 大而无当 全神贯注
孜孜不倦 天资聪颖 欺世有术 诸如此类
不求甚解 狂妄自大 咬文嚼字 观其大略
因小失大 豁然贯通 开卷有益书籍是人类进步的阶梯。读万卷书，行万里路。短文两篇《谈读书》 《不求甚解》谈读书朗读思考：
本文让你对读书有了哪些新的认识？ 本文围绕“读书”这一话题，谈了这些内容，你能据此分层吗？ ①读书的正确目的；
②要讲究读书的方法：
③读书能塑造人的性格和弥补精神上的各种缺陷。 （读书足以怡情——全凭观察得之）
（读书时不可存心诘难作者 ——使能无知而显有知）
（读史使人明智——皆有特药可医）
请认真阅读第一部分，根据内容出几道题考考大家。1、读书有什么目的（益处）？
2、读书可能出现哪几种误区？
3、读书与经验之间有什么关系？
下列读书方法各适用于什么书？
１.读其部分——
２.大体涉猎——３.全读（全神贯注，孜孜不倦）——４.请人代读，取其所作摘要—— 阅读第二部分，概括读书有哪些方法？假如有的同学听课懒于作笔记，请你先用培根的话劝导他，再用一句俗语劝导他。
假如有的同学上课不愿意讨论和发言，请你用培根的话劝导他。 阅读第三部分，思考作者是怎样论证“读书能够塑造人的性格”以及“读书能够弥补人精神上的缺陷”的？
观点1 ：读书能够塑造人的性格。
先举例论证，列举六门学科的作用，最后加以归纳. 还运用了排比的修辞方法.
观点2 ：读书能够弥补人精神上的缺陷。
用比喻论证、举例论证证明观点。也运用了排比的修辞方法。谈读书㈠读书目的怡情
傅彩
长才㈡读书方法浅尝多读
粗知、讨论
深钻、笔记㈢读书作用塑造性格
弥补缺陷品读积累：
1)读书足以怡情，足以傅彩，足以长才。
2)狡黠者鄙读书，无知者羡读书，惟明智之士用读书。
3)读书使人充实，讨论使人机智，作文使人准确。
4)读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重， 逻辑修辞之学使人善变；凡有所学，皆成性格。
5)滚球利睾肾，射箭利胸肺，漫步利肠胃，骑术利头脑，诸如此类。名人论读书▲开卷有益。 ——【宋】赵光义▲书籍是人类进步的阶梯。 ——【苏】高尔基▲读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。
——【德】歌德▲旧书不厌百回读，熟读深思子自知。 ——【宋】苏轼子曰：学而时习之，不亦说乎-----------《论语》子曰：温故而知新，可以为师也--------《论语》子曰：学而不思则罔，思而不学则殆---- 《论语》子曰：知之为知之，不知为不知，是知也------- 《论语》先生，不知何许人也，亦不详其姓字；宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。-----陶渊明温 故 而 知 新不 求 甚 解 你是怎样看待“不求甚解” 这种读书态度的?
对于 ”不求甚解” 这一读书态度,有人满意,有人不满意,那么造成不同看法的根本原因在于什么呢?读第二节思考.寻章摘句纵观全局 那么对”不求甚解”的正确理解又是怎样的呢?请读3~8节思考。 我们发现，在作者全面解释“不求甚解”的过程中写到了普列汉诺夫的事、诸葛亮等人读书的事、宋代理学家陆象山的话，这些内容有什么作用？又分别运用了什么论证方法呢？　　从中我们了解到作者马南邨认为书应该怎么读？　　读书的要诀在于会意，读书要虚心，重要的书要反复阅读．　　这种表达观点的方式与前几篇议论文相同吗？ 先摆出错误的看法，从“不求甚解”的出处入手，说明人们曲解了“不求甚解”的意思，指出这种建立在错误理解上的看法的是错误的。接着，全面分析陶渊明的读书态度，进而提倡虚心的“不求甚解”的读书态度，从而表明自己的观点；并从“会意”角度，列举古人读书的例子来阐释自己的正确论点：读书在会意，不要死抠字眼，为一个局部而放弃整体，紧承上一段，说明陆象山的语录的意思与“不求甚解”的意思相似，最后又强调了“重要的书必须反复读”的主张。这样在批驳对方不正确的看法的同时亮出了自己的观点。
树靶子作分析亮观点论证方式：驳论 学习《不求甚解》的写法，对
下列成语进行辩证分析，运用求异
思维，口述新的立意。①“见风使舵”新解

②“班门弄斧”辩
③“滥竿充数”辩 谈读书读书的正确目的读书的方法读书的作用对比论证比喻论证归纳论证不求甚解树靶子引出处释新义援例子引语录结上文事实论证引用论证对比论证立论驳论想想 悟悟 《艰难的国运与雄健的国民》 文章开篇就从历史发展的高度，气势磅礴、态度鲜明地提出了论点。为了反复说明“拿出雄健的精神”，冲破险阻这个论点，文章引譬连类，用长江大河的流动，说明历史发展有坦平，有曲折，形象而又极富说服力 《敬畏自然》先从否定“征服自然”的口号开头，作者运用了层层推进、水到渠成的论述方法。最后这样通过树立自己正确的观点：人类要“敬畏自然” （驳论）（立论）结束语：
古今读书成大事者必经三境界：独上高楼，望尽天涯路；衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴；众里寻她千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。
同学们：好读书，好读书吧！ 邓拓（1912-1966），原名邓子健、邓云特，一九一二年出生于福建闽侯一个旧知识分子家庭。他从小就酷爱文学艺术。左翼社会科学家联盟，积极从事革命活动。一九六一年，邓拓应《北京晚报》的要求，开设了《燕山夜话》专栏。以马南邨为笔名。 邓拓 (1912-1966)鲁迅的“随便翻翻”——广泛的浏览式的读书方法。
鲁迅说：书在手头，不管它是什么，总拿来翻一下，或看序目，或读几叶内容，不费力，不劳神，往往在看非看不可的书籍觉得疲劳后，拿来消遣。
甚解和阅历的关系毛泽东 阶级斗争史
俞平伯 色 空
李希凡 反封建史
我们学生 爱 情 史会意甚解甚解甚解红 楼 梦