人教版初中物理九年级全一册第17章第1节 电流与电压和电阻的关系 课件（37张PPT）

人教版初中物理九年级上册
第1节 电流与电压和电阻的关系
第十七章 欧姆定律
1
课堂讲解
2
课时流程
电流与电压的关系
电流与电阻的关系
课后作业
逐点
导讲练
课堂小结
当堂检测
学习目标
一、逐点导讲练
方法一：
去掉一节电池
方法二：
给电路增加电阻
请思考：如果要使灯泡变暗有何办法？
课时导入
1. 相同的灯泡，但发光程度不同，说明流过它们的
电流不同, 那么电流大小与哪些因素有关？
2. 流过导体的电流与导体的电阻及加在它两端的电
压存在怎样的定量关系呢？
猜测与假设：
(1)导体中的电流与导体两端的电压_______；
(2)导体中的电流与导体的电阻_______ 。
问 题
知1－讲
1
知识点
探究电流与电压的关系
实验器材：
实验一：探究电流与电压的关系
感悟新知
知1－讲
电路图
设计实验
A
V
R
R'
S
实物图
知1－讲
实验步骤：
1. 根据电路图连接电路。连接电路时开关应断开 ，
滑动变阻器的滑片移到阻值最大位置，电流表、
电压表应选择合适量程，正负接线柱不要接反了。
2. 检查电路无误后，闭合开关，移动滑动变阻器的
滑片，读出电压表和电流表的示数，记录在表格中。
3. 再移动滑动变阻器的滑片，重做步骤2。
4. 整理器材。
知1－讲
数据记录：
10 Ω
电压U/V
1.0
2.0
3.0
4.0
5.0
6.0
电流I/A
0.6
0.5
0.4
0.3
0.2
0.1
电阻R
自变量
因变量
控制变量
知1－讲
I/A
U/V
O
2.0
3.0
4.0
5.0
0.1
0.3
0.5
0.6
0.4
0.2
0.7
0.8
1.0
·
·
·
·
1.5
2.5
3.5
0.5
4.5
·
·
·
0.9
R
绘制图象
知1－讲
1. 目的：探究电流与电压的关系。
2. 方法：控制变量法——控制导体的电阻一定，改
变导体两端电压进行实验。
3. 滑动变阻器的作用：
(1)保护电路；(2)改变导体两端电压。
4. 多次实验的目的：收集多组实验数据，使结论更
具普遍性、客观性和科学性。
实验结论
知1－讲
(1)内容：电阻一定时，通过导体的电流与导体两端
的电压成正比。
(2)下面的结论是错误的：
①通过导体的电流与导体两端的电压成正比——漏掉
了结论的前提条件。
②电阻一定时，导体两端的电压与导体中的电流成正
比——弄错了结论的因果关系。
知1－讲
【例1】
[中考·威海]小明用如图甲所示的电路探究“通过导体的电流跟导体两端电压的关系”。
(1)要求滑动变阻器滑片向右移动，电流表示数减小，请用笔画线代替导线，继续完成图乙中实验电路的连接。
知1－讲
?(2)小明在实验中通过调节滑动变阻器滑片，测出通过电阻R的不同电流和对应的电压值如下表所示。通过分析下表数据可以得到的初步结论是___________
____________________________________________。
?
?
(3)仅通过一个电阻探究得出的结论是否可靠呢？为了避免偶然性，小明接下来的操作应该是______________________________。
{5C22544A-7EE6-4342-B048-85BDC9FD1C3A}U/V
0.5
1.0
1.5
2.0
2.5
3.0
I/A
0.1
0.2
0.3
0.4
0.5
0.6
电阻一定时，通过导体的电流跟这段导体两端的电压成正比
更换定值电阻，多次实验
知1－讲
【解析】
问题(1)：①研究通过导体的电流与导体两端电压的关系，
应利用电压表测出导体两端电压，故电压表应并联在电阻
R两端。电源的电压U＝2×1.5 V＝3 V，故电压表应选用
0～3 V量程；②滑动变阻器滑片向右移动，电流表示数减
小，即滑动变阻器连入电路的阻值增大，故滑动变阻器下
接线柱应接A。
问题(2)：由表中数据可知，电阻一定(隐含条件——研究电
流与电压的关系，应控制电阻一定)，电流与电压成正比。
问题(3)：为了得到具有普遍性的规律，应更换不同的电阻
进行多次实验。
总 结
知1－讲
表述电流与电压的关系，不能漏掉“电阻一定”
这个前提条件，也不能弄错电流与电压之间的因果关
系而说成“电阻一定，电压与电流成正比”。
知1－练
在探究电阻上的电流跟两端电压的关系的实验中，下列哪种方法不能改变定值电阻两端的电压(　　)
A．增减串联电池组中电池的个数
B．旋转学生电源的调压旋钮
C．并联一个电阻箱
D．串联一个滑动变阻器
1
C
知1－练
【龙东】如图是关于电阻R1、R2的电流与电压关系的图象，则R1______R2，若将R1、R2并联接在电压为2 V的电路中，则干路的电流为________ A。
2
＜
0.5
知2－导
2
知识点
探究电流与电阻的关系
实验二：探究电流与电阻的关系
实验电路图：
docerID:327037375
A
V
R
R′
知2－讲
电压U
3 V
电阻R/Ω
5.0
10.0
15.0
电流I/A
0.2
0.3
0.6
自变量
因变量
控制变量
数据记录：
Ｒ/ Ω
I/A
O
5
15
10
0.2
0.6
0.3
.
.
.
.
.
.
．
．
．
Ｒ/ Ω
I/A
O
知2－讲
1. 目的：探究电流与电阻的关系。
2. 方法：控制变量法——控制导体两端电压一定，
改变导体的电阻进行实验。
3. 滑动变阻器的作用：
(1)保护电路；(2)控制导体两端电压一定。
4. 多次实验的目的：收集多组实验数据，使结论更
具普遍性、客观性和科学性。
实验结论
知2－讲
(1)内容：电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻
成反比。
(2)下面的结论是错误的：
①通过导体的电流与导体的电阻成反比——漏掉了结
论的前提条件。
②电压一定时，导体的电阻与导体中的电流成反比
——弄错了结论的因果关系。
知2－讲
【例2】
[中考·盐城]小华利用下列器材探究电流与电阻的关系。实验器材：电源(4.5 V)、电流表、电压表、三个定值电阻(R1＝5 Ω、R2＝15 Ω、R3＝25 Ω)，滑动变阻器标有“30 Ω　1 A”字样。
(1)用笔画线代替导线完成图甲中的实物连接；
知2－讲
(2)实验中，小华控制R两端电压不变，示数如图乙所示，读数为________V；
(3)小华读出R1接入电路的电流后，断开开关，将R1换成R3后，接下来她应该进行的操作是________
___________________________________________。
2.5
闭合开关，调节滑动变阻器滑片使电压表的示数为2.5 V
知2－讲
【解析】
研究电流与电阻的关系，应控制电阻两端电压一定，
故将R1换成R3后，应闭合开关，调节滑动变阻器使电
阻两端电压保持不变。
总 结
知2－讲
解探究题，一定要注意探究目的，因为探究目的
决定实验时应采用的方法、实验可能得到的结论等。
在物理结论中，“与”“跟”“和”等关键字后
面连接的是影响因素，前面连接的是被影响因素，不
可写错。如“电流与电压的关系”就不能表述成“电
压与电流的关系”。
【淄博】如图所示，小亮利用电流表、电压表、滑动变阻器、开关、电源、阻值不同的电阻及导线等实验器材，探究电流与电压、电阻的关系。
知2－练
1
(1)请你用笔画线代替导线，帮小亮完成实物电路的连接。要求滑动变阻器滑片P向左移动时，电流表的示数变小，导线不能交叉。
(2)小亮正确连接电路后，闭合开关，无论怎样移动滑片P，电流表的示数始终为0，电压表的示数约为3 V，实验所用导线完好无损，则电路中出现的故障是________。
(3)实验中，滑动变阻器具有保护电路的作用。另外，在探究电流与电压的关系时，通过移动滑片P来改变_________________；在探究电流与电阻的关系时，通过移动滑片P来控制_________________。
知2－练
R断路
定值电阻两端电压
电阻两端电压不变
二、课堂小结
探究
电流与电阻的关系
电流与电压的关系
结论
1．研究方法：控制变量法。
研究电流与电压的关系时，要保证电阻不变；
研究电流与电阻的关系时，要保证电压不变。
2. 电流与电压和电阻的关系：
(1)电阻一定时，导体中电流跟电压成正比。
(2)电压一定时，导体中电流与导体的电阻成反比。
3. 探究电流与电阻的关系时，考虑问题应全面，不能
只改变电阻，而忽略了电阻两端的电压一定；将电
压表接入电路时，不仅要注意正负接线柱接线要正
确，还应考虑电压表选用的量程要合适。
三、当堂检测
1
【黔东南】下列说法中，不正确的是(　　)
A．相同的电压加在阻值不同的导体两端，电流一定不同
B．用不同的电阻研究电流和电压的关系，得到的结论都一样
C．同一电阻，它两端电压越大，通过它的电流也越大
D．当加在某电阻两端的电压改变时，该电阻两端的电压与电流的比值也随着改变
D
2
【福州】图中，能正确描述电阻一定时，电流随电压变化的图象是(　　)
A
3
【枣庄】某学习小组在一次实验中利用电压表和电流表测量出了多组数据，并记录如表中，请根据表中给出的数据，分析判断出他们实验时所使用的电路图可能是(　　)
U/V
3.0
2.5
2.0
1.8
1.5
1.3
I/A
0.20
0.30
0.40
0.44
0.50
0.54
D
四、课后作业