课程基本信息
课题
如何鉴赏美术作品
教科书
书名：
美术鉴赏
出版社：人民教育出版社
出版日期：2020年1月
教学目标
教学目标：
了解美术作品由哪些元素组成，培养图像识读的能力。能够对作品的形式要素包括线条、色彩、材质、空间与作品的内容要素包括题材主题和情境进行分析研究。通过探究式学习领悟美术鉴赏的基本方法。
深刻理解丰富多彩的美术世界——不同时代、不同地域的艺术家，运用不同形式与内容，创作出各具特色的美术作品。培养学生文化理解的能力，提高他们的美术学科核心素养。
教学重点：掌握美术作品鉴赏的基本方法。
教学难点：理解中西方作品在表现技法、风格与文化上的差异性。
解决措施：以经典作品为例，引导学生对美术作品的形式，包括：线条、色彩、材质、空间；美术作品的内容，即主题、题材和情境进行深入的探究，加深对鉴赏基本方法的掌握和运用。
结合美术作品，加强对不同时期的历史文化和地域文化的了解，启发学生利用所学知识，对美术作品做出自己的判断分析。
教学过程
时间
教学环节
主要师生活动
上课前
教学准备
教师准备好教材中经典作品的高清图（挂图或数字图片），做好电子课本讲稿和教学设计思路。
预测本节课各环节易产生的问题以及教学的策略。
整理出知识要点、设计学案，分发给各学习小组。
学生预习本课知识要点，了解教材中出现的图片信息。
导入启发
上节课我们学习了第一单元鉴赏基础的第一课“美术作品的创作”，加深了对“艺术源于生活又高于生活”的理解和感悟，这节课，我们将从欣赏者的角度，继续学习“如何鉴赏美术作品”。
首先，我们来看几件经典的美术作品。思考以下两个问题：
作品由哪些元素组成？
我们如何进行鉴赏活动？
探究发现
问题情境，我们观察这些作品会产生不同的感受，具体的不同在哪儿？
形式：
线条：
线条在美术表现中有哪些作用？
线条的变化会给人哪些不同感受？
《八十七神仙卷》和《戴草帽的自画像》中的线条给你的感受是什么？
色彩：
色彩搭配的特点有哪些？
色彩与画面内容的关系？
观察作品中色彩运用的规律，讨论相关问题。
探究与发现：
看看室外景物，发现并描述色彩变化。（延时摄影晚霞）
材质：
材质对于美术作品产生怎样的作用？
绘画如何表现材质？
雕塑如何用材质来传达艺术感受？
空间：
空间在雕塑中是如何表现的？
西方的线性透视法如何表现空间？
中国传统山水画中的“三元法”如何表现空间？
结语：通过对以上线条、色彩、材质、空间等形式元素进行分析的鉴赏方法，有助于理解作品的审美特征、时代风貌和地域差异。
内容：
题材：
美术作品一般包括哪些题材？
主题：
主题对美术作品的意义是什么？
如何探究作品的主题？
探究与发现：
分析王式廓《血衣》中的人物布局与形象刻画，并解读该画的主题表达。
情境：
理解艺术家创作的情境，对美术鉴赏有何意义。
结语：通过对以上问题的探究，领会作品的取材范围，作品的中心思想作品的创作情境，对美术鉴赏的意义。
课堂总结
本课着重探讨美术作品的要素组成，体会不同的作品给人以不同的感受认识，美术作品是形式与内容的统一。
学习评价
通过本节课的学习进行评价：
能否了解美术作品有哪些形式要素？
能否了解美术作品有哪些内容要素？
3.你能运用今天学习到的鉴赏方法鉴赏其他经典美术作品吗？
拓展学习
谈一谈康斯太布尔的《干草车》与董希文的《春到西藏》给你的不同感受，并分析其原因，写一篇美术鉴赏报告。课程基本信息
课题
如何鉴赏美术作品
教科书
书名：美术鉴赏
出版社：人民教育出版社
出版日期：2020年1月
学生信息
姓名
学校
班级
学号
学习目标
了解美术作品由哪些元素组成，培养图像识读的能力。能够对作品的形式要素包括线条、色彩、材质、空间与作品的内容要素包括题材主题和情境进行分析研究。通过探究式学习领悟美术鉴赏的基本方法。
深刻理解丰富多彩的美术世界——不同时代、不同地域的艺术家，运用不同形式与内容，创作出各具特色的美术作品。培养文化理解的能力，提高美术学科核心素养。
课前学习任务
先本课教材的整体框架，再对形式和内容两大部分内容概括了解。
课上学习任务
【学习任务一】
以经典作品为例，对美术作品的形式，包括：线条、色彩、材质、空间；美术作品的内容，即主题、题材和情境进行深入的探究，加深对鉴赏基本方法的掌握和运用。
【学习任务二】
结合美术作品，加强对不同时期的历史文化和地域文化的了解，利用所学知识，对美术作品做出自己的判断分析。
推荐的学习资源
1．中国国家博物馆http://www.chnmuseum.cn/
2．中国美术馆http://www.namoc.org/
3.
故宫博物院https://www.dpm.org.cn/Home.html课程基本信息
课题
如何鉴赏美术作品
教科书
书名：美术鉴赏
出版社：人民教育出版社
出版日期：2020年1月
学生信息
姓名
学校
班级
学号
课后练习
网上参观中国国家博物馆，完成教材P20拓展学习任务，完成一篇美术鉴赏报告。
参观当地的美术馆或博物馆等场馆的美术作品，从文化理解的角度，写一篇观后感。(共34张PPT)
如何美术作品
高一年级
美术鉴赏
复
习
上节课我们学习了第一单元鉴赏基础的第一课“美术
作品的创作”，加深了对“艺术源于生活又高于生活”的
理解和感悟，这节课，我们将从欣赏者的角度，继续学习
“如何鉴赏美术作品”。
本课将从基本问题、情境导入、形式、内容、小结、拓展
学习和学习评价七个方面展开，解决如何鉴赏美术作品的问题。
首先，我们来看几件经典的美术作品。思考以下两个问题：
1.作品由哪些元素组成？
2.我们如何进行鉴赏活动？
基本问题
捣练图（宋摹本）（绢本设色）[唐代]张萱
问题探究之形式
空间中的鸟（青铜）[罗马尼亚]布朗库西
轰炸（铸铜）[中国]滑田友
八十七神仙卷（局部）（绢本水墨）[北宋（传）]佚名
戴草帽的自画像（布面油画）
[荷兰]凡·高
八十七神仙卷
（局部）
戴草帽的自画像（局部）
基本问题
不同主要在于形式和内容两大方面
线条在美术表现中有什么功能？
线条的审美价值如何体现？
问题1
二羊图（纸本水墨）[元代]赵孟頫
荆棘丛兰图卷（局部）（纸本水墨）[清代]郑板桥
问题探究之形式
八十七神仙卷
（局部）
戴草帽的自画像（局部）
问题探究之形式
色彩在美术作品表现中起到什么作用？
不同的色彩搭配会产生怎样的效果？
问题2
生活的欢乐（布面油画）
[法国]马蒂斯
静物（布面油画）
[意大利]莫兰迪
莫兰迪高级灰色卡
捣练图（局部）（宋摹本）
（绢本设色）[唐代]张萱
枇杷山鸟图（局部）（绢本设色）[南宋]林椿
材质对于美术作品起到怎样的作用？
问题3
空间中的鸟（青铜）[罗马尼亚]布朗库西
双喜图（局部）（绢本设色）[北宋]崔白
双喜图（绢本设色）[北宋]崔白
双喜图（局部）（绢本设色）[北宋]崔白
空间在绘画和雕塑中起到了什么作用？
问题4
轰炸（铸铜）[中国]滑田友
创作中的滑田友
早春图（绢本设色）[北宋]郭熙
早春图(局部)（绢本设色）[北宋]郭熙
美术作品一般包括哪些题材类型？
问题5
美术作品的主题在作品表达中的重要性是什么？
问题6
血衣（布面油画）[中国]王式廓
问题探究之内容
荷拉斯兄弟之誓（布面油画）
[法国]大卫
如何看待情境对美术鉴赏的意义?
问题7
通过上述一系列探究，我们可以发现，本课着重探讨美术作品的要素组成，体会不同的作品给人以不同的感受认识，美术作品是形式与内容的统一。
课堂总结
1.
能否了解美术作品有哪些形式要素？
2.
能否了解美术作品有哪些内容要素？
3.你能运用今天学习到的鉴赏方法鉴赏其他经典美术
作品吗？
学习评价
拓展学习
谈一谈康斯太布尔的《干草车》与董希文的《春到西藏》给你的不同感受，并分析其原因，写一篇美术鉴赏报告。
同学们，通过这节课的学习，你是不是已经得到了我们在本节课开始的时候那两个问题答案呢？
1.作品由哪些元素组成？
2.我们如何进行鉴赏活动？
同学们，再见！
