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20
《曹刿论战》同步检测
（满分：60分
时间：40分钟）
一、积累与运用（40分）
1.下列加横线字读音完全相同的一项是(
)（2分）
A.旗靡
糜烂
奢靡
B.又何间焉
间隙
间谍
C.车辙
清澈
撤销
D.小惠未遍
扁舟
编辑
2.下列语句朗读停顿有误的一项是（
）（2分）
A．忠之属也。可以／一战。战／则请从。
B．公／与之乘，战／于长勺。
C．下／视其辙，登轼／而望之。
D．一鼓／作气，再／而衰，三／而竭。
3.下列句子中加点词解释不正确的一项是(
)（2分）
A．故逐之(故：所以)
B．民弗从也(从：顺从)
C．战则请从[请：请允许(我)]
D．何以战(以：按照)
4.下列句子中加点词的意思相同的一项是(
)（2分）
A．衣食所安
肉食者鄙
B．小信未孚
必以信
C．肉食者谋之
未能远谋
D．忠之属也
神情与苏、不属
5.选出下列虚词意义或用法相同的一项(
)
（2分）
A.乃：乃入见
问今是何世，乃不知有汉
B.以：可以一战
域民不以封疆之界
C.于：战于长勺
万钟于我何加焉？
D.而：登轼而望之
然后知生于忧患，而死于安乐也
6.下列句子中加点词的古今义相同的一项是（
）（2分）
A．牺牲玉帛，弗敢加也
B．小大之狱
C．公将战，曹刿请见
D．可以一战
7.下列句中没有词类活用现象的一项是（ D ）（2分）
A.忠之属也
B.神弗福也
C.下视其辙
D.齐师伐我
8.下列对句子的语气判断不恰当的一项是（
A
）（2分）
A．又何间焉？（发议论）
B．刿曰：“未可。”（表否定）
C．夫大国，难测也……（发议论）
D．忠之属也。可以一战。（表赞成）
9.下列句子与例句句式相同的一项是(
)（2分）
例句：可以一战
A．战于长勺
B．夫战，勇气也
C．何以战
D．再而衰，三而竭
10.下列句子翻译有误的一项是(
)
（2分）
A.公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”
译文：庄公说：“衣食这类用来安身的东西，(我)不敢独自享受，一定把它分
给别人。”
B.一鼓作气，再而衰，三而竭。
译文：第一次击鼓能够鼓起士气，第二次击鼓(士气)就减弱了，第三次击鼓
(士气)就穷尽了。
C.对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”
译文：(曹刿)回答说：“(这)是尽了职分之类的事情。可以打一仗。(如果)作战，就请允许(我)跟着去。”
D.夫大国，难测也，惧有伏焉。
译文：大国是很难估计的，(我)担心会有埋伏。
11.下列对文章的理解分析不正确的一项是(
)（2分）
A.文章剪裁别具匠心,围绕“论战”,详写曹刿在战前、战中、战后的表现,略写战争的过程,突出曹刿的“远谋”。
B.文章巧妙运用了对比,如以曹刿与“乡人”的对比,突出曹刿抗敌御侮的责任感和护家卫国的热情。
C.文章语言十分精炼,如写齐军,仅用“齐人三鼓”四字就表现出他们依仗数量上的优势急切取胜的心理。
D.文章内容前后照应,如“肉食者鄙”与“公将鼓之”“公将驰之”“公问其故”等相照应,表明鲁庄公是一个昏君。
12.下列关于文学常识和文化常识表述错误的
一项是(
)（2分）
A.古代的交际用语常有敬辞与谦辞之分，比如“惠顾”“垂问”“赐教”是敬
辞，“舍弟”“愚见”“拙作”是谦辞。
B.“三五步走遍天下，七八人百万雄兵”“咫尺地五湖四海，几更时万古千秋”
等都是对中国戏曲现象生动的描述，这种描述反映出中国戏曲场景虚拟化的主
要特点。
C.梅兰竹菊并称为“四君子”，“凌霜自行，不趋炎势”“筛风弄月，潇洒一
生”“剪雪裁冰，一身傲骨”分别表现的是菊、竹、梅的风骨。
D.成语“温故知新”“一鼓作气”“熟能生巧”分别出自《论语》、编年体史
书《战国策》、欧阳修的《卖油翁》。
13.班级正在开展以“勇于担当,兼济天下”为主题的综合性学习活动,请你参加并完成相关任务。（11分）
(1)【故事链接】“国家兴亡,匹夫有责”。下图与我国古代一位在国难面前勇于担当的历史人物有关。请根据提示,简要叙写这个故事。(60字左右)（3分）
(2)【对联续写】下面有两副未完成的对联,请围绕活动主题,续写下联。（4分）
①上联:能文能武迎挑战
下联:________________________
②上联:苏武牧羊不辱臣子使命
下联:__________________________
(3)【论述修改】李明同学在观看纪录片《大国工匠》第八集“大任担当”后写了一篇心得,请你帮助修改。（4分）
本集介绍了三位大国工匠:焊接火箭发动机的高级技师高凤林,拼接兵马俑的文物修复师马宇,手工打造飞机弧线的高级钣金工王伟。[甲]纪录片播出后发生了广泛影响。[乙]人们不仅深深折服于他们“精雕细磨、精益求精”的工匠精神,也为他们精湛的技艺而震惊。他们在各自的工作岗位上担起了国之重任,担当需要能力,需要技术,更需要奉献精神。作为炎黄子孙,我们都应该勇于担当,忠诚奉献,做一个有担当的人,为民谋福,为国出力。
①[甲]处画线句中有搭配不当的语病,应将“________”改为“________”。
?
②[乙]处画线句中有语序不当的问题,修改意见:_________________________________________________。
14.理解文意填空。（5分）
(1)曹刿请见的原因是：
，
。
(2)文中表明鲁庄公政治上取信于民的句子是：____________，__________，
。
(3)关于曹刿为何追逐齐国军队的句子是：__________，___________，故逐之。
(4)曹刿“下视其辙，登轼而望之”的原因是：________，
，
。
二、阅读理解（20分）
【甲】
十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：
“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”
公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。
既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”
【乙】
宋公①及楚人战于泓。宋人既成列，楚人未既济。司马②曰：“彼众我寡，及其未既济也，请击之。”公曰：“不可。”既济而未成列，又以告。公曰：“未可。”既陈而后击之，宋师败绩。公伤股，门官歼焉。
国人皆咎公。公曰：“君子不重伤，不禽二毛。古之为军也，不以阻隘也。寡人虽亡国之余③，不鼓不成列。”子鱼曰：“君未知战。勍④敌之人，隘而不列，天赞我也。阻而鼓之，不亦可乎？犹有惧焉！且今之勍者，皆我敌也。虽及胡耇⑤，获则取之，何有于二毛？明耻教战，求杀敌也。伤未及死，如何勿重？若爱重伤，则如勿伤；爱其二毛，则如服焉。三军以利用也，金鼓以声气也。利而用之，阻隘可也；声盛致志，鼓儳⑥可也。”
(节选自《子鱼论战》)
【注释】①宋公：宋襄公。②司马：统率军队的高级长官，这里指子鱼。③亡国之余：亡国者的后代。④勍(qínɡ)：强。⑤胡耇(gǒu)：很老的人。⑥儳(chán)：杂乱不整齐，此处指不成阵势的军队。
1．解释下列句中加点的词语。（4分）
（1）神弗福也?
福：__________?
（2）公伤股，门官歼焉?
股：__________
(3)国人皆咎公
咎：__________
(4)犹有惧焉
惧：____________
2.翻译下面两个句子。（4分）
（1）小大之狱，虽不能察，必以情。
（2）彼众和寡，及其未既济也，请击之。
3.理解文段内容，然后用原句回答。（3分）
（1）《曹刿论战》中提到作战要“一鼓作气”，【乙】文中与其意思接近的句子是：_________________。
（2）【甲】文中“公将驰之”理由是___________【乙】文子鱼认为发动进攻的有利时机是__________________。
4.从选段文字看，长勺之战和泓水之战为什么会产生不同的结局？这对你有怎样的启发？（4分）
5.阅读以下链接材料，并结合选文内容，说出你探究的结论及理由。（3分）
[链接材料]
公元前
260
年，长平之战中，赵军与秦军对峙。赵王急于求
胜，不听蔺相如和赵括母亲的劝告，执意用仅善于纸上谈兵的赵括代替老将廉
颇指挥作战。赵括一到长平，立即改守为攻，主动全线出击，结果中了秦军佯
败之计，导致四十余万赵兵被坑杀。
6.下列各项中，对文意的理解分析不恰当的一项是(
)
（2分）
“肉食者谋之，又何间焉”一句中足见乡人对国事的冷漠态度。
两个“未可”、两个“可以”展现了曹刿卓越的指挥才能，印证了“肉食者鄙”的观点。
【甲】文第三段采用了顺叙的记叙方法，曹刿从道理上论述了战争取胜的原因。
D.《曹刿论战》一文中曹刿选择在齐人三鼓、士气低落之时发动攻击，而子鱼则在楚人还没有渡河时发动进攻，可知他们都善于观察敌情，善于在战场上抓住有利时机。
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精品试卷·第
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20
《曹刿论战》同步检测
（满分：60分
时间：40分钟）
一、积累与运用（40分）
1.下列加横线字读音完全相同的一项是(
B
)（2分）
A.旗靡
糜烂
奢靡
B.又何间焉
间隙
间谍
C.车辙
清澈
撤销
D.小惠未遍
扁舟
编辑
解析：A.读音分别为
mǐ/mí/mí。B.读音都为
jiàn。C.读音分别为zhé/chè/chè。D.读音分别为
biàn/piān/biān。
2.下列语句朗读停顿有误的一项是（
B
）（2分）
A．忠之属也。可以／一战。战／则请从。
B．公／与之乘，战／于长勺。
C．下／视其辙，登轼／而望之。
D．一鼓／作气，再／而衰，三／而竭。
解析：正确的停顿应为“公与之／乘，战于／长勺”。
3.下列句子中加点词解释不正确的一项是( D )（2分）
A．故逐之(故：所以)
B．民弗从也(从：顺从)
C．战则请从[请：请允许(我)]
D．何以战(以：按照)
解析：本题考查对文言词语释义的辨析。D项的“以”是“凭借”的意思。
4.下列句子中加点词的意思相同的一项是( C )（2分）
A．衣食所安
肉食者鄙
B．小信未孚
必以信
C．肉食者谋之
未能远谋
D．忠之属也
神情与苏、不属
解析：本题考查对文言词语释义的辨析。A项“食”的意思分别是：食物/吃；B项“信”的意思分别是：信用/实情；C项两个“谋”的意思皆是“谋划”；D项“属”的意思分别是：类/类似。
5.选出下列虚词意义或用法相同的一项(B
)
（2分）
A.乃：乃入见
问今是何世，乃不知有汉
B.以：可以一战
域民不以封疆之界
C.于：战于长勺
万钟于我何加焉？
D.而：登轼而望之
然后知生于忧患，而死于安乐也
解析：本题考查文言虚词一词多义的辨析。B
项中的“以”都是“凭、靠”的意思。A
项中的“乃”依次为：于是，便/竟然。C
项中的“于”依次为：在/对。D
项中的“而”依次为：表承接/表转折，相当于“却”“但是”。
6.下列句子中加点词的古今义相同的一项是（
D
）（2分）
A．牺牲玉帛，弗敢加也
B．小大之狱
C．公将战，曹刿请见
D．可以一战
解析：本题考查古今异义。A项中“牺牲”的古义指祭祀用的纯色全体牲畜；今义指为了正义的目的舍弃自己的生命。B项中“狱”的古义指诉讼事件；今义指监狱。C项中“将”的古今意思都是将要。D项中“可以”的古义指可以凭借；今义表示可能或能够。
7.下列句中没有词类活用现象的一项是（ D ）（2分）
A.忠之属也
B.神弗福也
C.下视其辙
D.齐师伐我
8.下列对句子的语气判断不恰当的一项是（
A
）（2分）
A．又何间焉？（发议论）
B．刿曰：“未可。”（表否定）
C．夫大国，难测也……（发议论）
D．忠之属也。可以一战。（表赞成）
解析：A项是一般的疑问语气。
9.下列句子与例句句式相同的一项是( D )（2分）
例句：可以一战
A．战于长勺
B．夫战，勇气也
C．何以战
D．再而衰，三而竭
解析：本题考查文言句式。D项和例句皆为省略句。AC两项为倒装句，B项为判断句。
10.下列句子翻译有误的一项是(C
)
（2分）
A.公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”
译文：庄公说：“衣食这类用来安身的东西，(我)不敢独自享受，一定把它分
给别人。”
B.一鼓作气，再而衰，三而竭。
译文：第一次击鼓能够鼓起士气，第二次击鼓(士气)就减弱了，第三次击鼓
(士气)就穷尽了。
C.对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”
译文：(曹刿)回答说：“(这)是尽了职分之类的事情。可以打一仗。(如果)作战，就请允许(我)跟着去。”
D.夫大国，难测也，惧有伏焉。
译文：大国是很难估计的，(我)担心会有埋伏。
解析：“可以一战”应译为“可凭借(这个条件)打一仗”。
11.下列对文章的理解分析不正确的一项是( D )（2分）
A.文章剪裁别具匠心,围绕“论战”,详写曹刿在战前、战中、战后的表现,略写战争的过程,突出曹刿的“远谋”。
B.文章巧妙运用了对比,如以曹刿与“乡人”的对比,突出曹刿抗敌御侮的责任感和护家卫国的热情。
C.文章语言十分精炼,如写齐军,仅用“齐人三鼓”四字就表现出他们依仗数量上的优势急切取胜的心理。
D.文章内容前后照应,如“肉食者鄙”与“公将鼓之”“公将驰之”“公问其故”等相照应,表明鲁庄公是一个昏君。
12.下列关于文学常识和文化常识表述错误的
一项是(
D
)（2分）
A.古代的交际用语常有敬辞与谦辞之分，比如“惠顾”“垂问”“赐教”是敬
辞，“舍弟”“愚见”“拙作”是谦辞。
B.“三五步走遍天下，七八人百万雄兵”“咫尺地五湖四海，几更时万古千秋”
等都是对中国戏曲现象生动的描述，这种描述反映出中国戏曲场景虚拟化的主
要特点。
C.梅兰竹菊并称为“四君子”，“凌霜自行，不趋炎势”“筛风弄月，潇洒一
生”“剪雪裁冰，一身傲骨”分别表现的是菊、竹、梅的风骨。
D.成语“温故知新”“一鼓作气”“熟能生巧”分别出自《论语》、编年体史
书《战国策》、欧阳修的《卖油翁》。
解析：“一鼓作气”出自编年体史书《左传》。
13.班级正在开展以“勇于担当,兼济天下”为主题的综合性学习活动,请你参加并完成相关任务。（11分）
(1)【故事链接】“国家兴亡,匹夫有责”。下图与我国古代一位在国难面前勇于担当的历史人物有关。请根据提示,简要叙写这个故事。(60字左右)（3分）
答案：鲁庄公十年,齐国军队以强凌弱,攻打鲁国。关键时刻,曹刿挺身而出,随战于鲁庄公,在战场上指挥得当、把握战机,最终打败了齐军。
(2)【对联续写】下面有两副未完成的对联,请围绕活动主题,续写下联。（4分）
①上联:能文能武迎挑战
下联:敢说敢做有担当
②上联:苏武牧羊不辱臣子使命
下联:曹刿论战无愧匹夫之责
(3)【论述修改】李明同学在观看纪录片《大国工匠》第八集“大任担当”后写了一篇心得,请你帮助修改。（4分）
本集介绍了三位大国工匠:焊接火箭发动机的高级技师高凤林,拼接兵马俑的文物修复师马宇,手工打造飞机弧线的高级钣金工王伟。[甲]纪录片播出后发生了广泛影响。[乙]人们不仅深深折服于他们“精雕细磨、精益求精”的工匠精神,也为他们精湛的技艺而震惊。他们在各自的工作岗位上担起了国之重任,担当需要能力,需要技术,更需要奉献精神。作为炎黄子孙,我们都应该勇于担当,忠诚奉献,做一个有担当的人,为民谋福,为国出力。
①[甲]处画线句中有搭配不当的语病,应将“___”改为“___”。
?
②[乙]处画线句中有语序不当的问题,修改意见:__。
答案：①发生
产生(或:引起)
②将“深深折服于他们‘精雕细磨、精益求精’的工匠精神”与“为他们精湛的技艺而震惊”互换位置。
14.理解文意填空。（5分）
(1)曹刿请见的原因是：
，
。
(2)文中表明鲁庄公政治上取信于民的句子是：____________，__________，
。
(3)关于曹刿为何追逐齐国军队的句子是：__________，___________，故逐之。
(4)曹刿“下视其辙，登轼而望之”的原因是：________，
，
。
答案：(1)肉食者鄙
未能远谋
(2)小大之狱
虽不能察
必以情
(3)吾视其辙乱
望其旗靡
(4)夫大国
难测也
惧有伏焉
二、阅读理解（20分）
【甲】
十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：
“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”
公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。
既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”
【乙】
宋公①及楚人战于泓。宋人既成列，楚人未既济。司马②曰：“彼众我寡，及其未既济也，请击之。”公曰：“不可。”既济而未成列，又以告。公曰：“未可。”既陈而后击之，宋师败绩。公伤股，门官歼焉。
国人皆咎公。公曰：“君子不重伤，不禽二毛。古之为军也，不以阻隘也。寡人虽亡国之余③，不鼓不成列。”子鱼曰：“君未知战。勍④敌之人，隘而不列，天赞我也。阻而鼓之，不亦可乎？犹有惧焉！且今之勍者，皆我敌也。虽及胡耇⑤，获则取之，何有于二毛？明耻教战，求杀敌也。伤未及死，如何勿重？若爱重伤，则如勿伤；爱其二毛，则如服焉。三军以利用也，金鼓以声气也。利而用之，阻隘可也；声盛致志，鼓儳⑥可也。”
(节选自《子鱼论战》)
【注释】①宋公：宋襄公。②司马：统率军队的高级长官，这里指子鱼。③亡国之余：亡国者的后代。④勍(qínɡ)：强。⑤胡耇(gǒu)：很老的人。⑥儳(chán)：杂乱不整齐，此处指不成阵势的军队。
1．解释下列句中加点的词语。（4分）
（1）神弗福也?
福：__________?
（2）公伤股，门官歼焉?
股：__________
(3)国人皆咎公
咎：__
(4)犹有惧焉
惧：__
答案：（1）赐福，保佑
（2）大腿
（3）归罪，责备（4）害怕，恐惧
2.翻译下面两个句子。（4分）
（1）小大之狱，虽不能察，必以情。
（2）彼众和寡，及其未既济也，请击之。
答案：（1）大大小小的案件即使不能一一明察弄清楚，也一定会根据实情来处理。
（2）敌人多我方人少，乘他们还没有完全渡过泓水，请下令出击。
3.理解文段内容，然后用原句回答。（3分）
（1）《曹刿论战》中提到作战要“一鼓作气”，【乙】文中与其意思接近的句子是：____。
（2）【甲】文中“公将驰之”理由是___________【乙】文子鱼认为发动进攻的有利时机是__________________。
答案：（1）金鼓以声气也（2）齐师败绩
及其未既济
4.从选段文字看，长勺之战和泓水之战为什么会产生不同的结局？这对你有怎样的启发？（4分）
长勺之战鲁庄公取信于民且善于听取曹刿的建议，战争中善于抓住战机，因此取胜；泓水之战宋公不能听取子鱼的意见，固执己见，不能抓住战机，因此失败。
启发：在学习和生活中，如果不能抓住有利的时机，会使我们错失发展的机会，让人抱憾终生。所以无论我们做什么事，都要抓住有利的时机。
5.阅读以下链接材料，并结合选文内容，说出你探究的结论及理由。（3分）
[链接材料]
公元前
260
年，长平之战中，赵军与秦军对峙。赵王急于求
胜，不听蔺相如和赵括母亲的劝告，执意用仅善于纸上谈兵的赵括代替老将廉
颇指挥作战。赵括一到长平，立即改守为攻，主动全线出击，结果中了秦军佯
败之计，导致四十余万赵兵被坑杀。
(提示)围绕“君主要善于听取谏言，知人善任”回答即可。
解析：
在理解选文内容及所给材料的基础上，得出探究结论，并分析原因即可。
文中的鲁庄公能够听取曹刿的建议，最终取得了胜利；材料中赵王不听取谏言，不能知人善任，最终导致失败。
6.下列各项中，对文意的理解分析不恰当的一项是(
C)
（2分）
“肉食者谋之，又何间焉”一句中足见乡人对国事的冷漠态度。
两个“未可”、两个“可以”展现了曹刿卓越的指挥才能，印证了“肉食者鄙”的观点。
【甲】文第三段采用了顺叙的记叙方法，曹刿从道理上论述了战争取胜的原因。
D.《曹刿论战》一文中曹刿选择在齐人三鼓、士气低落之时发动攻击，而子鱼则在楚人还没有渡河时发动进攻，可知他们都善于观察敌情，善于在战场上抓住有利时机。
解析：顺叙是指按照事情发生、发展和结局的时间顺序来叙述。文章有时候根据内容的需要，要对前面所写的人或事做一些简短的补充交代，这种写
法叫补叙。本文第三段是在战争结束后补充交代战争胜利的原因，属于补叙。
故
C
项“本文第三段采用了顺序的记叙方法”的分析不恰当。
【参考译文】
宋襄公和楚军在泓水交战。宋军已经排成战斗的行列，楚军还没有全部渡过泓水。担任司马的子鱼(对宋襄公)说：“对方人多，我方人少，趁着他们还没有全部渡过泓水，请攻击他们。”宋襄公说：“不行。”楚军全部渡河，但尚未排好阵势，(子鱼)再次报告(宋襄公)。宋襄公说：“还不行。”等(楚军)摆好了阵势以后，(宋军)才攻击楚军，宋军大败。宋襄公的大腿受伤，(他的)护卫官也被杀死了。
宋国人都责备宋襄公。宋襄公说：“君子不再次伤害已经受伤的人，不俘虏头发斑白的老人。古代用兵的道理，不凭借险隘的地形阻击敌人。我虽然是亡国者的后代，(也)不攻击没有排成阵势的敌人。”子鱼说：“主公不懂得作战。面对强大的敌人，(敌人)因地势险阻而没有排成阵势，这是上天帮助我们。阻碍并攻击他们，不也可以吗？还有什么害怕的呢！而且现在强大的，都是我们的敌人。即使是年纪很大的人，能俘虏就抓回来，还管什么头发斑白的敌人？使士兵知道退缩就是耻辱来鼓舞战斗的勇气，教士兵掌握战斗的方法，就是为了杀死敌人。(敌人)受伤却还没有死，为什么不能再杀伤他们？如果怜惜受重伤的敌人，不如一开始就不伤害他们；怜惜头发斑白的敌人，不如(对敌人)屈服。军队凭借有利的时机而行动，击鼓用来鼓舞士兵的勇气。利用有利的时机，当(敌人)遇到险阻，(我们)可以进攻；声势壮大，可以增强士兵的战斗意志，攻击未成列的敌人是可以的。”
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精品试卷·第
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