人教版四年级音乐上册(五线谱)第5单元《唱歌 快乐的泼水节》教学设计

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名称 人教版四年级音乐上册(五线谱)第5单元《唱歌 快乐的泼水节》教学设计
格式 docx
文件大小 14.1KB
资源类型 教案
版本资源 人教版
科目 音乐
更新时间 2020-12-06 21:44:58

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文档简介

快乐的泼水节
教材分析
这首歌曲的旋律采用傣族民歌的典型音调编写。歌曲结构方整,为单乐段。第一、二乐句节奏完全相同,第四乐句的节奏与第一乐句相似,第三乐句的节奏与第一乐句不同。
教学目标
1.能富有表情地演唱这首歌曲。
2.通过初步了解少数民族丰富多彩的民族节日,激发学生进一步了解的愿望和对音乐的兴趣。
3.认识傣族乐器,能随音乐用自己的乐器进行表演。
教学重、难点
重点 能用欢快的情绪背唱歌曲,感受泼水节欢快热烈的气氛。
难点 歌曲中附点节奏、连音线、休止符的唱法。
教学过程
一、师生问好
发声练习唱音阶,唱琶音(增加难度),柯尔文手势辅助。
二、导入新课
今天,老师给你们带来了一位新朋友,它是谁呢?(葫芦丝),真棒!大家居然认识它。那你们想不想听听它的声音呢?既然大家这么热情,那老师献丑了(教师吹奏葫芦丝曲)。谢谢大家!
好,下面老师要考考大家了,你们知道葫芦丝是哪个民族的乐器吗?(傣族),你们的见识可真广。那你们知道傣族有一个盛大的节目吗?(泼水节),哇!老师都对你们刮目相看了!
下面,老师带你们一起走进傣族,观看泼水节的热闹场面(播放泼水节视频并介绍泼水节活动)。
同学们,你们感受到泼水节的快乐了吗?让我们共同努力学会这首和泼水节有关的歌曲,感受这愉快的节日!
二、学唱歌曲《快乐的泼水节》
1.聆听歌曲《快乐的泼水节》。
提问:这首歌曲是什么速度的?什么情绪的?
学生自由回答。
2.再次聆听歌曲(教师范唱)。
想一想:歌曲由几个乐句组成?每个乐句之间有什么联系?
学生自由回答(第一、二乐句节奏完全相同,第四乐句的节奏与第一乐句相似,第三乐句的节奏与第一乐句不同)。
3.学唱歌曲旋律(师生唱谱,用柯尔文手势找准第一个音
注意:附点节奏和大跳音程的音准。
4. 请同学们视唱结束句歌谱,注意长音和休止符。
5.填词演唱歌曲第一段。
注意:吐字要清晰、速度要稳定。(唱第二段歌词,注意反复记号)。
6.请全体同学跟琴演唱结束句歌词,注意长音和休止符。
教师指导:结束句中的“哎啰”两个字,起于第二拍的后半拍,可用指挥手势予以提示,或数拍加以引导。
三、完整演唱歌曲。
注意:反复记号,还要表现出歌曲的欢快情绪。
三、介绍傣族乐器
1.介绍铓锣与象脚鼓。
教师播放:铓锣是傣族、佤族、壮族等民族常用的打击乐器,流传于云南、广西等地区,用特制的响铜制成,锣面边低心高,演奏时左手提锣,右手击奏,音色浑厚洪亮。
教师播放:象脚鼓因形状像象脚而得名,流传于云南的傣族。鼓身为木质,上端较粗,鼓面蒙羊皮,下端略细,像喇叭状,演奏时双手击鼓面,边舞边击。
2.随教师模仿拍击象脚鼓节奏。

教师指导:指导学生拍腿模仿节奏。
3.模仿象脚鼓为歌曲伴奏。
学生随着《快乐的泼水节》动画演唱歌曲并拍腿伴奏。
五、创编表演
1.欣赏傣族舞蹈视频。
师:他们的舞蹈动作很有特色,咱们一起来学一学。
2.学生学会后,随音乐演唱《快乐的泼水节》。
3.用我们自己手中的乐器为歌曲伴奏吧。(响板、碰铃、三角铁)
六、课堂小结
傣族的舞蹈非常的美,泼水节非常地热闹,相信大家学了这首歌曲后会对傣族的节日有更深地了解。如果有机会,你们也可以在每年的清明节前后的十天里去参加傣族盛大的泼水节,接受傣族人民的祝福。