人教版一年级音乐下册第四单元我们多快乐《洋娃娃和小熊跳舞》教学设计

洋娃娃和小熊跳舞

教学目标：
学会演唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》，并能跟着音乐有表情的进行律动。
能够在老师的指引下进行简单的歌词创作和舞蹈创作。
能够积极参与音乐活动，并感受音乐美以及和他人合作的快乐。
教学重、难点：
有表情的演唱歌曲
进行简单的歌词创作
教具：多媒体课件
教学过程：
故事导入：
从前有一个活泼善良的洋娃娃，住在美丽宁静的大森林里，她有一座漂小木屋。每天早晨她都会和小动物们一起跳舞，大家都过着快乐的日子。今天早上，洋娃娃想要举行盛大的舞会。于是，她向所有的小动物和朋友们都发出了舞会的邀请卡。我们一起来看看关于舞会的说明吧！（出示课件，阅读邀请卡内容）正在这时，洋娃娃突然听到不远处传来一阵轻轻的哭声，她走近一看，原来是一只小熊正在草丛边伤心的哭泣呢。小熊为什么会哭呢？原来呀，小熊一直觉得自己很笨，平时都不敢和大家一起唱歌跳舞，生怕别人笑他。今天他看大家都收到了洋娃娃的舞会邀请卡，自己却没有，多伤心呀。小朋友们，让我们一起来帮助小熊吧，让他学会唱歌和跳舞，和小伙伴一起参加舞会好吗？
师：想要参加舞会，大家还必须要完成一个任务哦，下面我们来看看是什么任务呢？（出示任务内容）大家觉得这个任务难不难？那既然明白了要做的任务，我们就赶快行动起来吧。在做任务的过程中，表现好的小朋友，我将代表洋娃娃发放舞会的小勋章作为鼓励和奖励，想带着勋章去参加舞会吗？那我们一起加油吧！
学习过程
首先，来听一听这首歌曲，在第一遍聆听的时候，请小朋友们认真感受歌曲的旋律，听完之后告诉老师，这首歌的情绪是怎么样的？给你一种什么样的感受？（高兴 活泼 快乐 发勋章）
你说的真好，下面我们再来听第二遍。在聆听第二遍的时候，要求小朋友们边听边看书，找一找歌词中出现的两位小主人是谁？他们在做什么？（洋娃娃和小熊在跳舞）（小熊是怎么做的 点点头）（洋娃娃看小熊做的很好于是就 笑起来了）师：小朋友们真聪明呀，接下来，洋娃娃和小熊要请小朋友们帮个忙，看一看书上左边的两行旋律，找一找他们的不同之处。（135 131）再看看右边两行的旋律有什么不同（135 131）
重点解决135 131的音高，唱准其音高。学唱前两行歌谱，后两行歌谱。
小朋友们太棒了，帮洋娃娃和小熊解决了难题。下面，他们邀请我们去唱歌啦，我们先来看一看歌词。首先告诉老师这首歌是几几拍的，它的强弱规律（2/4强弱规律）拍手读歌词。
为了把歌词记得更牢固一些，接下来我们来玩问答接龙游戏。要求：老师拍手逐句问读，小朋友们拍手打节奏答读。（出示课件）
洋娃娃和（谁在）跳舞 跳呀跳呀一二一（小熊）
他们在跳（什么）舞呀 跳呀跳呀一二一（圆圈）
小熊小熊（怎么做）呀 （怎么做）呀 一二一（点点头）
小洋娃娃笑起来啦 笑呀笑呀（怎么笑）（哈哈哈）
同学们已经把歌词记得很清楚了，下面我们把美妙的旋律也加上吧。
逐句教唱 注意歌曲活泼快乐的情绪
我唱第一句 你唱第二句 注意乐句结尾的旋律
歌词编创
小朋友们唱的真好，可是洋娃娃说，她有许多好朋友，接下来她还想和其他小动物唱一唱跳一跳，你能把歌词中“小熊”得地方改成其他动物的名称吗？如果能把“一二一”改成这个动物的叫声就更好了。先看老师来做个示范，老师要请小鸭子来和洋娃娃跳舞，看看老师是怎么改编的。
（出示课件）洋娃娃和小鸭跳舞 跳呀跳呀 嘎嘎嘎
他们在跳圆圈舞呀 跳呀跳呀 嘎嘎嘎
小鸭小鸭点点头呀 点点头呀 嘎嘎嘎
小洋娃娃笑起来呀 笑呀笑呀 哈哈哈
接下来就要请小朋友开动脑子想一想啦，你想邀请谁来和小洋娃娃跳舞。要是能加上相应动作的话，那就更好了，每一组请一个小朋友来回答一下。（发勋章）
总结：
快乐的时光总是那么短暂，老师在这里代表洋娃娃谢谢小朋友们的到来，你们真是太棒了！同时，还要谢谢小朋友们帮助小熊克服困难，凭着不断的努力学会了唱歌跳舞，找到了自信心。今天，你们学的开心吗？玩的开心吗？好，我宣布，今天的舞会圆满成功！
小动物们又唱又跳现在一定是累了，最后请同学们拿出一张白纸，在上面写上今天参加舞会的感受，也可以是对洋娃娃或小熊的祝福。写好之后把卡片交给老师就可以下课啦。