人音版二年级音乐下册 7《音乐小屋》教学设计

《音乐小屋》教案

教材分析
《音乐小屋》是小学音乐人音版二年级下册的歌曲，它通过简洁形象而又生动的描写，表现了小朋友们在音乐世界中畅游的欢乐情绪。歌曲是一首2/4拍子的儿童歌曲，轻松、愉快，旋律以三度下行的音程起句，构成起伏旋律。和着舒适的节奏，给人以一种柔和的感受和愉快的心情。
教学目标
用轻快，富有弹性的声音学唱歌曲《音乐小屋》，感受在音乐中畅游的美妙。培养学生对音乐的兴趣和热爱。
休止符、强弱记号、附点等音乐记号的初步学习。
双声部节奏的合奏练习，培养学生的节奏感。
教学重点
学唱歌曲《音乐小屋》。
教学难点
准确演唱歌曲附点音符和一字双音处。
教学过程
激趣导入
师生问好，教师自我介绍。
师：老师给同学们带来了一首歌曲《森林音乐会》，请同学们边听边感受，动画里小动物们的心情怎么样？
播放视频《森林音乐会》 （欢快、高兴的）
师：是啊，音乐给我们带来欢乐和美好，今天丁老师就要邀请同学们和我一起来搭一座装满欢乐的音乐小屋。（课件1）不过搭小屋的整个过程都要求建筑师们注意力非常集中和丁老师精准合作，才能把小屋搭得又美丽又结实，有信心吗？
（二）初步感受
下面我们要来敲响音乐小屋的门啦，敲门发出了怎样的声音？(咚、咚、咚)
请你跟我这样敲 咚 咚 l 咚咚 0 l
声音游戏——出示卡片f p，学生辨认强、弱、教师出示哪个卡片学生就按哪种力度读出：“咚 咚 l 咚咚 0”的节奏.
接下来老师想邀请同学们用碰铃和沙锤这两种打击乐器来敲响音乐小屋的门。
师生合作练习 叮—— l 叮—— l （课件2）
0 0 l 0 沙沙l
提出“0”在音乐中是个什么符号——四分休止符 （课件3）
播放《音乐小屋》伴奏，学生合着音乐节拍用“叮、沙沙”伴奏
（三）学唱歌曲
现在请小建筑师们用音符来搭小屋吧，听老师唱一组音，找出其中最强的音
课件出示 sol mi 、 fa re （课件4）
今天我们要学的歌曲每一句的开头都是这几个音。（课件5）
学生跟琴试唱每句开头的歌谱——师生合作唱谱。（第一遍学生唱开头，教师接唱歌谱，第二遍教师唱开头，学生用“lu”接模唱）
播放范唱录音，敲门声“叮咚”出现了几次？（生唱所有叮咚处，师唱其他歌词，提示第二段最后一句多了一个“叮咚。
师：刚才我们合作的时候老师认真听了同学们的叮咚唱得很好 ，老师唱的句子大家有没有认真听呢？（课件6）
“音乐小屋在欢迎你，欢 迎我“（老师哪个字读得特别重特别长？）
介绍音乐记号 “附点“ （课件7）
随琴唱一唱这一句.
再听 “我 们的，快 乐都，在 里面 装“（课件8）
学生连线理清歌词——看谱随琴唱准一字双音处。
师生合作唱（师唱叮咚，生唱歌词）——学生完整练唱。
（四）音乐拓展
我们在音乐小屋里认识了很多音乐记号朋友，（课件9）
下面请大家用P和f来表现一下歌曲（第一句用f的力度演唱，第二句用P的力度演唱）
今天我们课堂内容真丰富，有打击乐器的合作表演，还学唱了美妙的歌曲，同学们的心情怎样？老师的心情也非常兴奋，好像我们这个教室已经变成了一座充满欢乐的音乐小屋，同学们看看45页的彩图上也有一间音乐小屋，那里面装了些什么？（乐器彩图欣赏）
音乐小屋里能装的东西可多了，可以有歌声、舞蹈、乐器，今天丁老师还想邀请同学们去欣赏一座音乐大屋，（金色音乐大厅彩图）——这是位于奥地利首都维也纳的金色音乐大厅，它有一百多年的历史了，其金碧辉煌的建筑风格和华丽璀璨的音响效果令全世界无数音乐爱好者神往，下面我要请同学们来欣赏一下金色大厅里的音乐会，在这之前呢我们要先了解一下西方欣赏音乐会的一些礼仪（准时、安静、鼓掌、服装等几个方面）
欣赏（视频）
（五）课堂小结
今天，丁老师和同学们度过了非常愉快的音乐课时光，大家的歌声动听极了。相信同学们在不久的将来也能从我们这间音乐小屋走向维也纳举世闻名的音乐大屋！今天的音乐课就到这儿，谢谢大家！