二年级数学下册课件-7.1 1000以内数的认识（第2课时 1000以内数的认识（二））-人教版(共24张PPT)
文档属性
| 名称 | 二年级数学下册课件-7.1 1000以内数的认识（第2课时 1000以内数的认识（二））-人教版(共24张PPT) |  | |
| 格式 | ppt | ||
| 文件大小 | 2.7MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2020-12-06 21:08:48 | ||
图片预览
文档简介
1 1000以内数的认识
第2课时 1000以内数的认识（二）
万以内数的认识
一、复习引入
1.开火车数数。
（1）从一百二十起，一百一百地数到九百二十。
（2）从四十八起，两个两个地数到七十八。
2.全班齐数数。
（1）从一百倒数到七十八。
（2）从十起，一十一十地数到一百。
一、复习引入
3.小游戏：分组抽签数数。（数5个）
（1）数出一千以内尾数是0的数。
（2）数出一千以内尾数是5的数。
（3）数出一千以内个位和十位数字相同的数。
（4）数出一千以内个位是9的数。
一、复习引入
二、学习新课
有多少个圆点？
有哪些数数的方法？
可以一个一个地数，五个五个地数或者十个十个地数。
二、学习新课
2个一百是二百，与三十五合起来是二百三十五，即一共有二百三十五个圆点。
二、学习新课
1000以内的数是由几个百、几个十和几个一组成的。
想一想：二百三十五用小棒如何表示？
10
100
100
10
二百三十五是由2个百、3个十和5个一组成的。
10
二、学习新课
个位
十位
百位
千位
写作：2 3 5
读作：二百三十五
读数和写数都要从高位起。
表示3个十，在十位上写3，读作：三十。
表示5个一，在个位上写5，读作：五。
表示2个百，在百位上写2，读作：二百。
应该怎样读写？
试一试：二百三十五用计数器又要如何表示呢？
二、学习新课
个位
十位
百位
千位
写作：2 0 5
读作：二百零五
一个计数单位也没有，用0占位，读作:零。
表示5个一，在个位上写5，读作：五。
表示2个百，在百位上写2，读作：二百。
这个数应该怎样读写？
二、学习新课
个位
十位
百位
千位
写作：2 3 0
读作：二百三十
表示3个十，在十位上写3，读作：三十。
一个计数单位也没有，用0占位；0不读。
表示2个百，在百位上写2，读作：二百。
这个数又应该怎样读写呢？
二、学习新课
个位
十位
百位
千位
写作：2 0 0
读作：二百
一个计数单位也没有，用0占位；0不读。
一个计数单位也没有，用0占位；0不读。
表示2个百，在百位上写2，读作：二百。
个位、十位没有珠子应该怎样读写？
二、学习新课
1.读数时要从高位起，百位上是几就读几百，十位
上是几就读几十，个位上是几就读几。中间有0
要读“零”，末尾不管有几个0，都不读。
2.写数时也要从高位起，几个百就在百位上写几，
几个十就在十位上写几，几个一就在个位上写几。
哪一位上一个单位也没有，就写0占位。
交流:你能用自己的话说一说应该怎样读写千以内的数吗？
二、学习新课
下面有多少个彩点？
说一说你是怎么样数的？
可以一百一百的圈。
二、学习新课
你来数数试试吧！
观察上图，你都知道了什么？
一百一百的圈，可以圈十组。
200
300
400
500
600
700
800
900
1000
二、学习新课
200
300
400
500
600
700
800
900
1000
一列（一个小格）有10个，十列（一个大格）就是100个。
十列（一个大格）有100个，一百列（十个大格）就是1000个 。
10个100是1000。
10个10是100。
二、学习新课
10个10是100。
10个100是1000。
100里有10个10。
1000里有10个100。
千和百之间的进率是10。
200
300
400
500
600
700
800
900
1000
二、学习新课
思考：1000里面有多少个10？
100里有10个10。
1000里有10个100。
1000里有100个10。
200
300
400
500
600
700
800
900
1000
二、学习新课
200
300
400
500
600
700
800
900
1000
说一说：你还能有什么发现？
100
900
还可以怎么说呢？
我发现100和900合起来是1000。
二、学习新课
三、巩固反馈
有（ ）个百、（ ）个十和（ ）个一，这个数是（ ）。
4
6
8
468
1.
2.填空。
（1）由6个百、3个十和2个一组成的数是（ ）。
（2）由5个百和9个十组成的数是（ ）。
（3）由1个一、2个十和7个百组成的数是（ ）。
（4）由9个百、5个十和7个一组成的数是（ ）。
（5）由4个百、3个十和6个一组成的数是（ ）。
（6）由3个百和6个一组成的数是（ ）。
632
590
721
957
436
306
三、巩固反馈
3.先在计数器上拨出下面各数，再写出来。
一百八十七 四百
六百零五 三百二十
二百九十 八百四十六
187
400
605
320
290
846
三、巩固反馈
四、课堂小结
1.读数时要从高位起，百位上是几就读几百，十位上是几就
读几十，个位上是几就读几。中间有0要读“零”，末尾不
管有几个0，都不读。
2.写数时也要从高位起，几个百就在百位上写几，几个十就
在十位上写几，几个一就在个位上写几。哪一位上一个单
位也没有，就写0占位。
3.“千”是比“百”高一级的计数单位，10个一百是一千。
1000里面有10个100,1000里面有100个10。
作业：
五、作业布置
第2课时 1000以内数的认识（二）
万以内数的认识
一、复习引入
1.开火车数数。
（1）从一百二十起，一百一百地数到九百二十。
（2）从四十八起，两个两个地数到七十八。
2.全班齐数数。
（1）从一百倒数到七十八。
（2）从十起，一十一十地数到一百。
一、复习引入
3.小游戏：分组抽签数数。（数5个）
（1）数出一千以内尾数是0的数。
（2）数出一千以内尾数是5的数。
（3）数出一千以内个位和十位数字相同的数。
（4）数出一千以内个位是9的数。
一、复习引入
二、学习新课
有多少个圆点？
有哪些数数的方法？
可以一个一个地数，五个五个地数或者十个十个地数。
二、学习新课
2个一百是二百，与三十五合起来是二百三十五，即一共有二百三十五个圆点。
二、学习新课
1000以内的数是由几个百、几个十和几个一组成的。
想一想：二百三十五用小棒如何表示？
10
100
100
10
二百三十五是由2个百、3个十和5个一组成的。
10
二、学习新课
个位
十位
百位
千位
写作：2 3 5
读作：二百三十五
读数和写数都要从高位起。
表示3个十，在十位上写3，读作：三十。
表示5个一，在个位上写5，读作：五。
表示2个百，在百位上写2，读作：二百。
应该怎样读写？
试一试：二百三十五用计数器又要如何表示呢？
二、学习新课
个位
十位
百位
千位
写作：2 0 5
读作：二百零五
一个计数单位也没有，用0占位，读作:零。
表示5个一，在个位上写5，读作：五。
表示2个百，在百位上写2，读作：二百。
这个数应该怎样读写？
二、学习新课
个位
十位
百位
千位
写作：2 3 0
读作：二百三十
表示3个十，在十位上写3，读作：三十。
一个计数单位也没有，用0占位；0不读。
表示2个百，在百位上写2，读作：二百。
这个数又应该怎样读写呢？
二、学习新课
个位
十位
百位
千位
写作：2 0 0
读作：二百
一个计数单位也没有，用0占位；0不读。
一个计数单位也没有，用0占位；0不读。
表示2个百，在百位上写2，读作：二百。
个位、十位没有珠子应该怎样读写？
二、学习新课
1.读数时要从高位起，百位上是几就读几百，十位
上是几就读几十，个位上是几就读几。中间有0
要读“零”，末尾不管有几个0，都不读。
2.写数时也要从高位起，几个百就在百位上写几，
几个十就在十位上写几，几个一就在个位上写几。
哪一位上一个单位也没有，就写0占位。
交流:你能用自己的话说一说应该怎样读写千以内的数吗？
二、学习新课
下面有多少个彩点？
说一说你是怎么样数的？
可以一百一百的圈。
二、学习新课
你来数数试试吧！
观察上图，你都知道了什么？
一百一百的圈，可以圈十组。
200
300
400
500
600
700
800
900
1000
二、学习新课
200
300
400
500
600
700
800
900
1000
一列（一个小格）有10个，十列（一个大格）就是100个。
十列（一个大格）有100个，一百列（十个大格）就是1000个 。
10个100是1000。
10个10是100。
二、学习新课
10个10是100。
10个100是1000。
100里有10个10。
1000里有10个100。
千和百之间的进率是10。
200
300
400
500
600
700
800
900
1000
二、学习新课
思考：1000里面有多少个10？
100里有10个10。
1000里有10个100。
1000里有100个10。
200
300
400
500
600
700
800
900
1000
二、学习新课
200
300
400
500
600
700
800
900
1000
说一说：你还能有什么发现？
100
900
还可以怎么说呢？
我发现100和900合起来是1000。
二、学习新课
三、巩固反馈
有（ ）个百、（ ）个十和（ ）个一，这个数是（ ）。
4
6
8
468
1.
2.填空。
（1）由6个百、3个十和2个一组成的数是（ ）。
（2）由5个百和9个十组成的数是（ ）。
（3）由1个一、2个十和7个百组成的数是（ ）。
（4）由9个百、5个十和7个一组成的数是（ ）。
（5）由4个百、3个十和6个一组成的数是（ ）。
（6）由3个百和6个一组成的数是（ ）。
632
590
721
957
436
306
三、巩固反馈
3.先在计数器上拨出下面各数，再写出来。
一百八十七 四百
六百零五 三百二十
二百九十 八百四十六
187
400
605
320
290
846
三、巩固反馈
四、课堂小结
1.读数时要从高位起，百位上是几就读几百，十位上是几就
读几十，个位上是几就读几。中间有0要读“零”，末尾不
管有几个0，都不读。
2.写数时也要从高位起，几个百就在百位上写几，几个十就
在十位上写几，几个一就在个位上写几。哪一位上一个单
位也没有，就写0占位。
3.“千”是比“百”高一级的计数单位，10个一百是一千。
1000里面有10个100,1000里面有100个10。
作业：
五、作业布置