二年级下册数学课件-6.1有余数的除法人教版(共28张PPT)

1 有余数的除法
第1课时 有余数除法的意义
有余数的除法
用11根小棒摆出下面的图形，各能摆几个？
一、情境引入
用11根小棒能摆2个正方形，还剩3根。
一、情境引入
用11根小棒能摆3个三角形，还剩2根。
一、情境引入
用11根小棒能摆2个五边形，还剩1根。
一、情境引入
把下面的这些 每2个摆一盘，摆一摆。
（1）读一读，你知道了什么？
（2）摆一摆，说一说你是怎样做的。
二、学习新课
活动1
6个草莓，每2个摆一盘，可以摆（ ）盘，正好分完。
3
6÷2=3（盘）
二、学习新课
把下面的这些 每2个摆一盘，摆一摆。
（1）读一读，你知道了什么？
（2）摆一摆，说一说你是怎样做的。
二、学习新课
活动2
7个草莓，每2个摆一盘，可以摆（ ）盘，还剩（ ）个草莓。
3
1
思考：怎样用算式表示呢？
二、学习新课
当有剩余且不够再分的时候,就把剩余的数叫做余数。
7÷2=3（盘）
…
余数
……1（个）
二、学习新课
7÷2=3（盘）……1（个）
7÷2=3……1
读作：7除以2等于3余1。
余数是被除数平均分后剩下的数量，所以它的单位名称应和被除数的单位名称相同。
想一想：为什么余数“1”后面的单位是“个”？
…
余数
二、学习新课
用小棒摆正方形。
二、学习新课
用8根小棒，能摆几个正方形？
二、学习新课
8÷4 = 2（个）
二、学习新课
如果是9根小棒呢？
9÷4 = 2（个）……1（根）
二、学习新课
10÷4 = 2（个）……2（根）
二、学习新课
11÷4 = 2（个）……3（根）
二、学习新课
12÷4 = 3（个）
二、学习新课
10÷4=2（个）……2（根）
11÷4=2（个）……3（根）
12÷4=3（个）
8÷4=2（个）
9÷4=2（个）……1（根）
说一说：观察每道题的余数和除数，你发现了什么？
余数
除数
＜
二、学习新课
（1）17个 ，2个2个地圈。
圈了（ ）组，剩下（ ）个。
8
1
8
1
1.圈一圈，填一填。
三、巩固反馈
圈了（ ）组，剩下（ ）个。
7
2
7
2
（2）23个 ，3个3个地圈。
1.圈一圈，填一填。
三、巩固反馈
2.（1）9支铅笔，每人分2支。可以分给
（ ）人，还剩（ ）支。
4
1
9÷2 = （人）…… （支）
4
1
三、巩固反馈
2.（2）9支铅笔，平均分给4人。分一分，
把分的结果画出来。
每人分 （ ）支，还剩（ ）支
9÷4 = （支）…… （支）
2
1
2
1
三、巩固反馈
有可能剩1根。
还可能剩……
如果用这些小棒摆 呢？
用一堆小棒摆 。如果有剩余，可能会剩几根小棒？
三、巩固反馈
没有剩余
剩余1根
剩余2根
剩余3根
剩余4根
三、巩固反馈
没有剩余
剩余1根
剩余2根
三、巩固反馈
四、课堂小结
1.当有剩余且不够再分的时候,就把剩余的数叫
做余数，带有余数的除法叫做有余数的除法。
2.余数是被除数平均分后剩下的数量，所以它
的单位名称应和被除数的单位名称相同。
3.在有余数的除法算式中，余数＜除数。
作业：
五、作业布置