运动的旋律教案
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文档简介
《运动的旋律》教案
教学目标：
1．认知目标：通过欣赏运动中的旋律，让学生感受和体验配乐运动的美感，简述音乐与社会生活的关系以及音乐与体育之间的关系。
2．能力目标：能根据运动形式的特点，选配不同风格的音乐，并随音乐用一些运动项目的基本动作进行表演。
3．情感目标：让学生初步了解和感受运动中的旋律的独特魅力，感受歌曲的风格和情绪，课堂内容拓展到08年北京奥运会，培养学生民族自豪感，责任感，使学生更加热爱祖国。
重点、难点： 使学生切身体验： 1．许多运动项目没有音乐是无法进行的。
2．音乐的风格与运动形式不协调也是不行的。
教具、学具： 多媒体辅助教学
设计思路：
新课程标准要求学生在音乐感受体验中了解音乐与相关文化内容之间的关系。本单元主要涉及“音乐与社会生活”和“音乐与体育”两方面的内容。
在教学过程中，我要积极引导，激发学生求知的兴趣，让学生主动的体验、参与、探
索，独立获取知识，培养学生创新能力。
本课主要设计为三大环节：
播放课件《健康歌》导入新课，并随音乐边唱边表演，目的是为了让学生在快乐
的气氛中进入这堂音乐课，切身感受到音乐对于运动的重要意义。
“运动的旋律”——让学生看图画，听音乐。根据运动形式的特点，选配不同风
格的音乐，并让学生随音乐用一些运动项目的动作进行表演，使学生切身感受到许多运动项目没有音乐是无法进行的，音乐的风格与运动形式不协调也是不行的，让学生真正感悟音乐对于运动的重要作用。
“五环旗下的音符”——让学生为奥运会场景设计音乐，并把知识拓展到08北京
奥运会，培养学生的民族自豪感，使学生更加热爱自己的祖国。最后，在歌曲《超
越梦想》的歌声中结束本节课，让学生齐唱为即将到来的北京奥运会加油！
教学过程：
一．导入新课：
1．非常开心和同学们一起走进今天的音乐课堂。上课之前，老师先问同学们一个问题
你们喜不喜欢做运动呢？今天老师就邀请同学们和我一起跳一跳健美操，做做热身运动
好不好？
2．播放课件《健康歌》
3．同学们唱的好跳的也非常好，为了健康，我们都需要运动。刚才同学们随着音乐跳的真带劲，那么下面我们换一种方式做运动——不跟音乐我们再跳一下，请同学们感受有什么不同吗？
（找几名同学谈感受）
小结：同学们刚才说出了自己的感受，说的很好。可见，音乐的 作用是十分重要的，有了音乐的伴奏，能使我们在完成动作时准确把握节拍，激发我们的情绪，培养节奏感，陶冶美的情操，它给体育运动带来无穷色彩，所以，音乐与运动有着密不可分的联系，音乐就在我们身边。
今天就请同学们一起来感受运动中的旋律。
（出示课题《运动的旋律》）
二．运动的旋律：
1．说起运动，同学们肯定也有自己比较喜欢的运动项目，请同学们说说：你们都喜欢什么运动啊？
（与同学们聊天式谈话，让学生积极参与）
同学们说的真不少，现在请大家想一下，有哪些运动项目是要有音乐伴奏的呢？
下面老师将请同学们看4种运动项目的图片，请同学们看看各是什么运动？再请同
学们听4个音乐的片段，请同学们听听这4段音乐各有什么特点？看完听完之后，老师这有一道连线题等着同学们来做，看看同学们能不能完成好不好？
为运动项目选配音乐：
艺术体操 具较强舞蹈性、节奏感强
健美操 节奏感强、富有青春活力
花样滑冰 缓慢、富有民族特色
太极拳 优美、流畅
（同学们以小组形式讨论）
小结：花样滑冰和艺术体操这两种项目的音乐是有一定的共性的，都有可舞性，只是请同学们记住花样滑冰更强调音乐的流畅性。而太极拳和健美操很好区分，太极拳柔中带刚、速度缓慢，而健美操则强调它的青春活力。
4．下面我们就来感受健美操的青春活力吧，XXX同学老师邀请你来台上领舞吧！同学们一起跳起来啊！
（播放音乐《浪漫樱花》，同学们跳的非常带劲，老师为同学们鼓掌喝彩。中途我把音乐改为《春江花月夜》，同学们停止了健美操的表演）
同学们怎么不跳了呢？音乐还没有停呢。
（同学们谈自己的感受，为什么不能跳健美操了？切身体验音乐要符合运动的节奏和风格特点）
小结：同学们说的非常好，我们为运动选择的音乐应符合动作的韵律、节奏和风格特点，不同的动作应配上适当的音乐，使之更富有美的色彩！
5．接下来我们来开一个快乐Party好不好啊？
老师这有几段不同的音乐，请同学们跟音乐作出相应的动作，看谁做的好。
（播放音乐《恰恰舞曲》，同学们跟音乐跳起了拉丁舞；播放音乐《梁祝》，同学们模仿起花样滑冰的动作来；接着播放《中国功夫》，同学们做起武术动作，模仿的有模有样 ；最后播放音乐《向前冲》，同学们听后非常兴奋，纷纷跳起了健美操，此时气氛非常活跃，同学们跳的也很带劲）
三．五环旗下的音符：
1．为奥运场景选音乐
同学们跳的好极了，个个都是最棒的，看来同学们对我们生活中的音乐是很关注的。那同学们对奥运会上的音乐关注吗？
2008年我们中国有一件大喜事，就是8月8日的北京奥运会，它马上就要到来了，同学们一定很期待，对不对？
那么请同学们设想一下，08年的奥运会上会有哪些场景需要音乐呢？
（播放课件：奥运场景——奥运村入住式、开幕式、运动员入场、啦啦对加油、颁奖
仪式、闭幕式）
（让学生为这些奥运场景设计音乐，发表自己的看法）
同学们设计的非常好，看来同学们确实非常关注奥运盛事！
2．拓展知识：
接下来老师就来考考大家，看看同学们对即将在我国举行的08奥运会了解有多少呢？
下面有几道关于08奥运会的小知识，现在分组讨论，一会儿我们一起交流，好吗？
（出示课件，提出问题：1．2008北京奥运会是第几届奥运会
2．08奥运会的吉祥物是什么
3．北京奥运会会徽是什么
4．北京奥运会的口号是什么
同学们以小组为单位在热烈的讨论着,每个小组都兴致极高)
那我们就来交流一下吧！2008北京奥运会是第几届奥运会呢
（学生齐声29届）
那么你们知道08年奥运会的吉祥物是什么呢？
（兴高采烈的说福娃）！
（播放课件福娃的图片）对！就是这五个可爱的福娃！它们叫什么名字你们知道吗？
（贝贝、晶晶、欢欢、迎迎、妮妮）
对，他们不仅长的可爱，名字也是非常的好听，谐音就是“北京欢迎你”，这也代表
了中国人民的渴望与梦想！
北京奥运会会徽是什么呢 谁知道？
大家说出了会徽的样子，不错，它也有名字的叫做“中国印——舞动的北京”！同学们记住
了吗？
最后一个问题：我们北京奥运会的口号是什么啊 大家一起说出来！
（高声、非常激动的说“同一个世界，同一个梦想！”）
是的，这是全中国人的梦想，我们作为一名中国人感到自豪，感到骄傲！我们一起来为马上到来的北京奥运会加油！为奥运健儿们加油！为中国加油！
让我们超越梦想！！！
（播放课件音乐《超越梦想》，师生激动的高声齐唱，在《超越梦想》的歌声中本节课结束）
教学目标：
1．认知目标：通过欣赏运动中的旋律，让学生感受和体验配乐运动的美感，简述音乐与社会生活的关系以及音乐与体育之间的关系。
2．能力目标：能根据运动形式的特点，选配不同风格的音乐，并随音乐用一些运动项目的基本动作进行表演。
3．情感目标：让学生初步了解和感受运动中的旋律的独特魅力，感受歌曲的风格和情绪，课堂内容拓展到08年北京奥运会，培养学生民族自豪感，责任感，使学生更加热爱祖国。
重点、难点： 使学生切身体验： 1．许多运动项目没有音乐是无法进行的。
2．音乐的风格与运动形式不协调也是不行的。
教具、学具： 多媒体辅助教学
设计思路：
新课程标准要求学生在音乐感受体验中了解音乐与相关文化内容之间的关系。本单元主要涉及“音乐与社会生活”和“音乐与体育”两方面的内容。
在教学过程中，我要积极引导，激发学生求知的兴趣，让学生主动的体验、参与、探
索，独立获取知识，培养学生创新能力。
本课主要设计为三大环节：
播放课件《健康歌》导入新课，并随音乐边唱边表演，目的是为了让学生在快乐
的气氛中进入这堂音乐课，切身感受到音乐对于运动的重要意义。
“运动的旋律”——让学生看图画，听音乐。根据运动形式的特点，选配不同风
格的音乐，并让学生随音乐用一些运动项目的动作进行表演，使学生切身感受到许多运动项目没有音乐是无法进行的，音乐的风格与运动形式不协调也是不行的，让学生真正感悟音乐对于运动的重要作用。
“五环旗下的音符”——让学生为奥运会场景设计音乐，并把知识拓展到08北京
奥运会，培养学生的民族自豪感，使学生更加热爱自己的祖国。最后，在歌曲《超
越梦想》的歌声中结束本节课，让学生齐唱为即将到来的北京奥运会加油！
教学过程：
一．导入新课：
1．非常开心和同学们一起走进今天的音乐课堂。上课之前，老师先问同学们一个问题
你们喜不喜欢做运动呢？今天老师就邀请同学们和我一起跳一跳健美操，做做热身运动
好不好？
2．播放课件《健康歌》
3．同学们唱的好跳的也非常好，为了健康，我们都需要运动。刚才同学们随着音乐跳的真带劲，那么下面我们换一种方式做运动——不跟音乐我们再跳一下，请同学们感受有什么不同吗？
（找几名同学谈感受）
小结：同学们刚才说出了自己的感受，说的很好。可见，音乐的 作用是十分重要的，有了音乐的伴奏，能使我们在完成动作时准确把握节拍，激发我们的情绪，培养节奏感，陶冶美的情操，它给体育运动带来无穷色彩，所以，音乐与运动有着密不可分的联系，音乐就在我们身边。
今天就请同学们一起来感受运动中的旋律。
（出示课题《运动的旋律》）
二．运动的旋律：
1．说起运动，同学们肯定也有自己比较喜欢的运动项目，请同学们说说：你们都喜欢什么运动啊？
（与同学们聊天式谈话，让学生积极参与）
同学们说的真不少，现在请大家想一下，有哪些运动项目是要有音乐伴奏的呢？
下面老师将请同学们看4种运动项目的图片，请同学们看看各是什么运动？再请同
学们听4个音乐的片段，请同学们听听这4段音乐各有什么特点？看完听完之后，老师这有一道连线题等着同学们来做，看看同学们能不能完成好不好？
为运动项目选配音乐：
艺术体操 具较强舞蹈性、节奏感强
健美操 节奏感强、富有青春活力
花样滑冰 缓慢、富有民族特色
太极拳 优美、流畅
（同学们以小组形式讨论）
小结：花样滑冰和艺术体操这两种项目的音乐是有一定的共性的，都有可舞性，只是请同学们记住花样滑冰更强调音乐的流畅性。而太极拳和健美操很好区分，太极拳柔中带刚、速度缓慢，而健美操则强调它的青春活力。
4．下面我们就来感受健美操的青春活力吧，XXX同学老师邀请你来台上领舞吧！同学们一起跳起来啊！
（播放音乐《浪漫樱花》，同学们跳的非常带劲，老师为同学们鼓掌喝彩。中途我把音乐改为《春江花月夜》，同学们停止了健美操的表演）
同学们怎么不跳了呢？音乐还没有停呢。
（同学们谈自己的感受，为什么不能跳健美操了？切身体验音乐要符合运动的节奏和风格特点）
小结：同学们说的非常好，我们为运动选择的音乐应符合动作的韵律、节奏和风格特点，不同的动作应配上适当的音乐，使之更富有美的色彩！
5．接下来我们来开一个快乐Party好不好啊？
老师这有几段不同的音乐，请同学们跟音乐作出相应的动作，看谁做的好。
（播放音乐《恰恰舞曲》，同学们跟音乐跳起了拉丁舞；播放音乐《梁祝》，同学们模仿起花样滑冰的动作来；接着播放《中国功夫》，同学们做起武术动作，模仿的有模有样 ；最后播放音乐《向前冲》，同学们听后非常兴奋，纷纷跳起了健美操，此时气氛非常活跃，同学们跳的也很带劲）
三．五环旗下的音符：
1．为奥运场景选音乐
同学们跳的好极了，个个都是最棒的，看来同学们对我们生活中的音乐是很关注的。那同学们对奥运会上的音乐关注吗？
2008年我们中国有一件大喜事，就是8月8日的北京奥运会，它马上就要到来了，同学们一定很期待，对不对？
那么请同学们设想一下，08年的奥运会上会有哪些场景需要音乐呢？
（播放课件：奥运场景——奥运村入住式、开幕式、运动员入场、啦啦对加油、颁奖
仪式、闭幕式）
（让学生为这些奥运场景设计音乐，发表自己的看法）
同学们设计的非常好，看来同学们确实非常关注奥运盛事！
2．拓展知识：
接下来老师就来考考大家，看看同学们对即将在我国举行的08奥运会了解有多少呢？
下面有几道关于08奥运会的小知识，现在分组讨论，一会儿我们一起交流，好吗？
（出示课件，提出问题：1．2008北京奥运会是第几届奥运会
2．08奥运会的吉祥物是什么
3．北京奥运会会徽是什么
4．北京奥运会的口号是什么
同学们以小组为单位在热烈的讨论着,每个小组都兴致极高)
那我们就来交流一下吧！2008北京奥运会是第几届奥运会呢
（学生齐声29届）
那么你们知道08年奥运会的吉祥物是什么呢？
（兴高采烈的说福娃）！
（播放课件福娃的图片）对！就是这五个可爱的福娃！它们叫什么名字你们知道吗？
（贝贝、晶晶、欢欢、迎迎、妮妮）
对，他们不仅长的可爱，名字也是非常的好听，谐音就是“北京欢迎你”，这也代表
了中国人民的渴望与梦想！
北京奥运会会徽是什么呢 谁知道？
大家说出了会徽的样子，不错，它也有名字的叫做“中国印——舞动的北京”！同学们记住
了吗？
最后一个问题：我们北京奥运会的口号是什么啊 大家一起说出来！
（高声、非常激动的说“同一个世界，同一个梦想！”）
是的，这是全中国人的梦想，我们作为一名中国人感到自豪，感到骄傲！我们一起来为马上到来的北京奥运会加油！为奥运健儿们加油！为中国加油！
让我们超越梦想！！！
（播放课件音乐《超越梦想》，师生激动的高声齐唱，在《超越梦想》的歌声中本节课结束）
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