甘教版八年级下册信息技术 1.1 认识动漫 教案

教 案
课题 《认识动漫》
授课时数 1 授课方法 讲授、讲练 教 具 数位板，电子课件
教学目的
1.了解动漫 2.了解动画的艺术表现形式
教学重点和难点
重点:掌握鉴赏动漫作品的综合能力; 难点:学生对思考题的理解和认识，明白其真实的内涵与意义
教学方法
1、式师生互动教学法： 2、制作多媒体课件直观教学和现场教学法：使用多媒体课件和图片相结合，分享动漫的心得和技巧，让学生边学边做以达到教、学、做三者合一。
教学过程
一、学情前测 二、动漫作品的欣赏，引入动漫主题
三、导入新课
一、动漫的概念
二、动画的艺术表现形式
（一）、平面动画
1、单线平涂动画
2、水墨动画
3、剪纸动画
（二）、立体动画
1、偶动画
2、三维动画
三、思考问题
最后：教学小结、教学反思
教学内容
学情前测 就动漫方面对学生做一份有针对性的前测，了解学生对动漫方面已有的认识及兴趣爱好。问题视具体情况灵活问答，如：在座的同学有玩过游戏的请举手。好！请几号同学分别说说都玩过哪些游戏？好玩吗？好玩在那些方面？等等。
动漫作品的欣赏，引入动漫主题
欣赏优秀的动漫设计作品，由视频播放《大闹天宫》、《功夫熊猫》令人难忘的一些经典片段，以这些成功的形象为例子引入，让同学们提高学习的兴趣，产生强烈问题意识，使他们学习过程成为一种“答疑”继而使学习更加积极主动。
视具体要求情况提出问题,作品中的原素有哪些？然后引导学生对角色造型、场景、特效、色彩、视角、艺术风格，表现手法等方面进行分析，从鉴赏作品中了解创作者的创作流程及想要转达的思想。最后联系中国动漫产业的实际情况进行全方位讲解动漫设计与制作。
导入新课：
一 动漫的概念
动漫是动画和漫画的简称。随着现代传媒技术的发展，动画和漫画之间的联系日趋紧密，不少动画是由漫画改编而来。一些动画角色的设计也深受漫画启发，常常被合称为“动漫”。
二 动画的艺术表现形式
（一）平面动画
平面动画早先是在纸面上绘制，以纸面绘画为主，是最常见，最古老的动画形式
1．单线平涂动画
是用线条勾勒形体，并以平涂的手法为形体上色的动画艺术表现形式。早期的单线平涂动画大多是在透明胶片上完成的。如：《大闹天宫》、《白雪公主》、《米老鼠》等。
随着计算机技术的发展，在计算机上制作单线平涂动画比在透明胶片上制作更加方便，如：《猫和老鼠》和《喜洋洋与灰太狼》等。
2．水墨动画
水墨动画是利用中国水墨画技法作为人物造型和环境空间造型手段的动画艺术表现形式，如：《小蝌蚪找妈妈》、《牧笛》、《山水情》等。
3．剪纸动画
剪纸动画是利用剪好的富有连接关节的人物形象进行创作的动画表现形式，如：《猪八戒吃西瓜》、《人参娃娃》、《葫芦兄弟》等。
（二）立体动画
立体动画是以有长宽高的立体“体块”作为创作形象的表现形式。
1．偶动画
偶动画是立体动画的代表片种，是利用木头、黏土、布、毛线、海绵、金属等材料，制作成玩偶进行动画创作的艺术表现形式。如《阿凡提的故事》、《小鸡快跑》、《僵尸新娘》等。
2．三维动画
三维动画又称3D动画，是随着计算机软硬件技术的发展而产生的一种新兴技术。相对于二维动画，它不但能反映上下、左右两个维度的运动，还可以反映前后维度的运动。三维画面中的景物不仅有正面，也有侧面和背面。如《虫虫危机》、《冰河世纪》、《怪物史莱克》等。
教学小结
该课程是针对没有动漫基础的学生设置的，该课题知识的跨度大、学生的认知水平有限，课堂提问与调查，学生有了很多的思考，对动漫有了一定的了解，也有了自己的看法。最后让学生思考中国动漫产业的发展道路，让学生对现在生活中的动漫说出自己的心声。课程结束后学生应该要能够掌握鉴赏动漫作品的综合能力;掌握动漫设计与制作的流程;了解动漫设计制作的常用软件。
教学反思：整个教学过程情感与价值观目标指向真、善、美的做人的品德。让学生反思、自省现实中的自己，生活态度及学习目标。