浙教版（广西）八年级上册信息技术5.轻松玩抠图--魔术棒的使用 教案

《轻松玩抠图——魔术棒的使用》教学设计
一、教学目标
1、知识与技能目标：会使用魔术棒工具建立选区；会进行羽化操作；会使用魔术棒、羽化工具进行作品再创作。
2、过程与方法目标：通过学生的学习操作，感受Photoshop的强大作用，体验抠图创作的过程。
3、情感目标与价值观目标：通过体验抠图的乐趣，加深学生学习Photoshop的兴趣，培养审美情趣。
二、教学重难点
重点：会使用魔术棒工具建立选区及羽化。
难点：能根据具体情况进行设置容差值、羽化值。
三、教法、学法
教法：讲授法、演示法、任务驱动法。
学法：自主学习、小组讨论。
四、教学环境
计算机教室、多媒体计算机、Photoshop软件、PPT教学课件。
五、教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
一、导入 以图片的形式导入，提问图中有哪些元素与主题不符？然后教师带领学生进行知识的学习。 观看图片，了解本课内容，惊叹且好奇：“图片是如何处理的？”。
调动学生学习的兴趣，引发求知欲。
二、新授课


1.简介抠图相关知识 简单介绍什么是抠图；抠图的应用；魔术棒的工作原理。 倾听、观看并学习抠图知识；了解魔术棒工作原理。 初步了解相关知识，了解魔术棒的工作原理。
2. 魔术棒工具的使用介绍
通过播放微课“魔术棒的使用”介绍抠图的过程。
发送图1给学生进行抠图操作练习。
观看微课，仔细听讲操作过程。
尝试操作抠图。
了解魔术棒的及羽化工具的使用方法。
讲练结合，有助于学以致用。
3.介绍羽化知识及操作方法

通过播放微课“羽化功能的使用”介绍羽化工具的使用方法。
布置任务：对图1抠出的对象进行羽化操作。
观看微课，仔细听讲操作过程。
尝试操作。
4.知识应用
布置任务：以小组为单位，自行选定一个主题内容进行抠图创作。

各小组成员根据组长选定的主题后，围绕主题展开讨论，商量作品创作过程。
以任务驱动形式调动学生学习激情，形成竞争意识。
三、作品鉴赏
收集各小组作品并进行鉴赏，以投票形式选出最佳作品奖。

由组长选送本组最佳作品，并自评或他评或师评。
激励学生参评，通过评价方式可培养学生语言表达，增强自信心，增强集体荣誉感。
四、课堂小结 小结课堂内容 回顾课堂教学 回顾、加深记忆。