中图版七年级下册信息技术 3.4体验掌中动画 导学案

导学案
年 级：七年级 学科：信息技术
课 型：授新 执笔人：
教案名称 3.4体验掌中动画 课时 共1课时本教案为第1课时 年级 七年级
一、教材内容分析
本节课是天津信息技术教材七年级下册第三单元第四节的内容。本节课着重讲解利用移动终端的app制作电子相册和简单动画等内容。学生通过本节课的学习应掌握利用手机或者移动终端app制作电子相册和简单动画的能力，从而提升自己的动画制作方面的信息素养。
二、学生分析
在之前的几节课中，学生通过对Flash的学习，初步了解和掌握了电脑动画的制作方法，给本节课利用智能移动终端制作电子相册和简单动画的内容打好了基础。但由于学生年龄低、家庭环境和学校硬件设备条件限制，学生接触智能手机或平板电脑比较少，对于本节课的学习还是有一定的困难。本节课所需的移动终端设备还需学校和家长共同提供，根据学生的情况分小组完成本节课的教学内容。
三、教学目标
1.知识与技能 让学生了解并掌握利用移动终端app制作主题健康积极向上的电子相册和简单的动画。
2.过程与方法
通过教师引导，学生自主探究、任务驱动等方法完成电子相册和动画的制作。
3.情感态度与价值观
通过智能移动终端app动画制作的过程，培养学生学习信息技术的兴趣，激发学生的创新意识。
四、教学重点与难点
重点：利用移动终端制作电子相册和简单的动画。 难点：确定电子相册和动画制作的主题，和app动画制作的熟练性。
五、教学策略
根据教材、教学对象、教学目标、教学重难点分析,在教学中应强调学生的主体作用，让学生自主探索，在任务的驱动下启发、引导学生主动触摸知识，教师总结指导，对不同层次的学生，应以鼓励为主，分层教学，激发其学习兴趣。
六、教学环境及资源准备
无线网络教室授课，智能手机、Ipad、实物展台、液晶投影，计算机等多媒体教学设备，教学课件、微课视频、照片素材、导学稿等。
七、教学过程
（一）课前准备部分 用时
学生课前观看用智能移动设备中的相关app制作电子相册（彩视）和动画（皮影客）的微课视频教程。并且提前拍摄准备一些相关照片和动画故事情节。

（二）新课导入部分 用时
导入课题：给学生观看两个动画视频；一个是本校运动会的电子相册，主题突出师生积极向上，努力拼搏的精神面貌。一个是劳技课堂电子相册，主题突出学生认真听讲，积极参与的氛围。引发学生的兴趣导入新课学习：尝试在手机或者平板电脑中制作动画。 4
（三）师生互动部分 用时
一、选择适宜应用 老师：以上我们看到的不管是电子相册还是场景动画，都是利用智能移动设备中的app制作的，同学们知道什么是app吗？
学生可能的回答： 手机里装的东西；手机里装的应用程序；平板里装的应用……
知识拓展 App
App是英文Application (应用）的缩写，是安装在智能终端上的应用程序。目前的App应用已经十分普遍，对我们的生活学习也提供了方便与帮助，但App行业内部存在很多不规范的地方。 所以，一定要到优良的资源平台下载，避免出现个人信息泄露等安全隐患。
在移动终端App资源库或应用商店里搜索“动画制作”，可以看到许多能够制作动画的App。这些App可以轻松地制作表情符号、电子相册、动画短片。不同的App有不同的擅长领域，使用IOS或Android系统的移动终端可分别尝试不同的APP 应用。
二、制作掌中相册
第二环节，教师给出任务及操作提示，学生小组自主完成。
任务1
制作掌中动画相册。
制作思路：借助某些App,可将手机或平板电脑中的照片串联起来，配合背景音乐，自动生成有过渡效果的电子相册。
操作提示
1. 了解相册结构
一本动画相册，首先看到的是相册的封面，封面上标明了相册的标題。 封面页的后面，就是一张张精美的照片了。有些相册也有封底页，其中可以添加作者、制作日期等信息。
2.确定表达意图
如果动画作品仅仅考虑外在形式上的审美价值，而对立意缺乏更深层次的思考，没有特定的情感表达，那么动画作品必然缺乏灵魂与感染力。
作品的情感表达由色彩、构图、节奏等要素以一定的表现方式呈现。有的作品是在表达拍摄瞬间的欢愉感受，画面多节奏欢快，色彩明亮；有的作品是在怀念，感慨时间的流逝，画面多深沉，节奏缓慢，略带感伤； 有的作品是在反映当地的风土民情，画面清爽质朴；有的作品强烈地表达 对祖因河山的热愛，画面规整，气势磅礴……
每一个动画相册都像是在诉说一段动人的经历，无论是对过去的告白， 还是对未来的期盼，都承载了设计者的自身感情。为了更好地表达，应准确地定位作品的表达意图。
3.制作动画相册
同学们在制作你们的电子相册时，请依据你们对作品的表达意图，选择图片素材、背景音乐，初步确定作品风格及表现方式后，由小组成员一起协商填写表3-4-1：
同学们已经初步掌握了动画制作的方法，按现有的知识技能已经具备在移动终端中用App软件独立制作动画的能力。尝试将手机或平权电脑中的照片制作成电子相册。
六个小组分别开始制作电子相册，组内可以讨论协作，以上至此环节大概需要12分钟，教师在学生中巡视，看看每个小组选的什么主题和用的什么app。
根据每个小组完成的先后顺序给予适当地加分，再抽取3个小组组展示他们的作品（可以发到信息微信群）并简单介绍一下制作的主题与意义。其他小组给予优缺点评价并打分。大概需要10分钟。
三、尝试动画故事
同学们会有不寻常的动画梦，或希望设计主人公的形象，或设计主人公的动作。这些，在APP中会变得轻而易举。
再给学生们观看一个皮影客制作的动画视频（皮影客制作的网上获奖视频），引出第二个任务。
任务2
尝试制作动画故事。
制作思路：在某些App中，可以简单快速地创建动画形象并生成简单动作，利用这些功能，可以制作一些有趣的动画故事。
操作提示
1 选择设计动画形象
对于大多数没有绘画基础的人来说，设计动画形象的困难程度不言而喻。现在，有些App中已经定制了很多个人卡通形象并有丰富的动画表情。同学们可以轻松地选择创建属于自己的动画形象。
2.设计动画情节
动画的核心思想要通过故事情节来表达，为了在短时间内将动画内容表达完整，动画情节应尽可能精炼，以高度概括的形式表达。
有些App中内置了多种故事场景，只需将设计好的动画形象放入其中， 就可以开始一个简单的故事了。
3.进行动画制作
利用皮影客App中的操作提示，可以引导我们完成动画的制作。制作过程中，大家还将体验到更多智能、便捷的功能。请依据App中的的制作提示逐步完成动画作品的制作。
选出一位熟悉皮影客使用的同学，在前面给不会的人讲解动画制作过程。其它会的人或者小组可以在下面制作本组动画。（以上至此大约8分钟）
再用6分钟的时间展示其中3个小组制作的视频动画。最后将动画作品发布到班级微信群空间赏析评价。最后整理各组加分得分情况，给予小红花奖励。
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（四）课堂总结部分 用时
我采用让学生谈一谈你有哪些收获的方式对本节课进行总结，最后教师补充。这样能够锻炼学生的概括能力和表达能力，从而让学生巩固本节课的内容。
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（五）课后作业部分 用时
实践与思考 与传统动画制作软件相比，App制作动画有什么特点呢？请填写表格3-4-2。
课下每个小组继续完善电子相册和皮影客动画作品，下节课前几分钟再进行简单的评比交流。
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八、教学反思
学生在进行本节课的学习过程中，对手机或平板制作相册和动画比较感兴趣，比较兴奋，可以利用这一点调动学生的积极性，但也需把握好课堂纪律。学生制作电子相册比较容易掌握，但是对于皮影客动画制作难度大一点，学生还需在课下熟悉掌握。
板书： 选择适宜应用 2、制作掌中相册
3、尝试动画故事 4、赏析发布作品