辽师大版七下信息技术 2.2计算达人秀--使用函数 教案

年级 七年级 学科 信息技术 设计人
学校
课题名称 计算达人秀——使用函数
教学目标 知识与技能 1.了解Excel 的函数种类；
2.掌握插入函数的基本方法；
3.掌握设计公式完成任务的技巧。
过程与方法 在应用函数解决实际问题的过程中，初步掌握统计和分析数据的方法；
通过设计分析表的项目、完成计算等活动，培养观察、分析和解决问题的能力；
通过小组合作的方式，培养语言表达、互相交流的能力。
情感态度与价值观 1.体验信息和信息技术无处不在的特点，提高学习兴趣和信息素养；
2.正确利用数据推导结论，培养科学严谨的研究态度；
3.养成善于发现问题、积极思考并乐于与同伴交流的良好品质；
4.在关爱环境的同时，增强社会责任感和历史使命感。
教学重点 插入函数的方法
教学难点 正确选择函数
教学方法 任务驱动，自主探究，
小组合作 教具 Excel 2007 课型 新授课
教学环节 教学设计 学生活动 设计意图

创设情景
引入新课

在正式学习新课之前，老师想跟同学们一起来观看一段小视频。在这段小视频中，我们可以感受到不同地区空气质量的差异很大。事实胜于雄辩，我们通过官方网站的数据来准确的认识一下。


播放幻灯片。（6个城市的数据）
引出问题：1.这几个城市的空气质量平均值是多少？
2.空气质量指数最高的是多少？最低的是多少？
3.空气质量优秀的城市有几个？
同学们口算非常厉害！那大家再看看这些城市（下一张幻灯片：161个城市的数据），再想想刚才的问题，还能快速的说出来么？
如何快速准确的统计和分析数据，今天我们就来学习第二课 计算达人秀——使用函数
观看视频，感受空气质量的差异
观看幻灯片，思考问题

从生活中的视频剪辑，引导学生关注环境，并以关爱环境为情感目标驱动本课教学。
通过幻灯片中的少数城市数据引出今天要学习的几个主要函数。
从简单到复杂，为学生感受Excel中函数统计和分析数据的便捷做铺垫。

讲授新课
介绍概念
演示操作
学生自主探究，小组合作
教师巡视指导
强调易错点
点评总结
同学们打开今天我们要使用的素材——中华人民共和国环境保护部门发布的各城市空气质量表。这里面有161个城市，今天我们的任务就是快速的计算出这161个城市的空气质量平均值，最高值，最低值，优质个数等等。这就用到了Excel中的函数。那什么是函数呢？

函数的概念
函数的种类
参数的概念及形成

大家都学会了么？那下面我们就来进行一个小PK，老师这里有几个关于函数的小问题，同学们来抢答，看哪个小组抢答的最多最准。
（PPT展示几个小问题）
刚才老师向同学们简单介绍了函数，下面我们就具体的来认识和使用一下。
演示操作求平均值函数：
1.选定要写入平均值的单元格（例如B163），单击【公式】选项卡，在【函数库】中选择【插入函数】；
2.在弹出的【插入函数】对话框中，设置【选择类别】为统计，【选择函数】为【AVERAGE】,单击【确定】按钮；
3.在弹出的【函数参数】对话框中，设置计算范围，单击【确定】按钮；
4.平均数显示在B163单元格中，同时在编辑栏中会显示公式。
大家学会了么？好下面给同学们5分钟时间，大家在自己的素材中使用函数计算出平均值。
巡视指导。
在刚才的巡视中，老师发现同学们操作的非常认真都已经完成了平均值的计算，有哪位同学能来给我们展示一下你是如何做的？
这位同学做的真不错,大家都要向他学习。
我们今天的任务还记得么？我们还需要计算出这些城市空气质量的最高值和最低值，还
有优质个数等等，如果告诉你这些值要用到哪些函数，你能做出来么？下面同学们尝试小组合作来完成，稍后我们请小组代表来当小老师为大家演示一下。
学生使用函数进行计算，教师巡视指导。
同学展示。
同学们互评，交流意见。

在刚才的操作中，老师发现大部分同学在求优质个数这里遇到了问题，老师来帮助一下大家。
优质函数：COUNTIF 同学们选择这个函数后会发现这个函数的参数部分和刚才的平均值，最高值等都不一样，由两部分组成，第一部分很好理解，是计算的范围，第二部分的意思是指定条件，我们要计算优秀的城市有多少个，那指定条件就是空气质量指数“<=50”，在这里，强调一点，这里的双引号必须是英文的双引号。
现在学会了么？那再接着完善一下你们的表格吧。
展示几个学生的成果。同学们进行互评。
说说这节课你都学到了什么？
我们通过一个小练习来检测一下我们今天的学习成果吧！
本节课我们学会了使用Excel中的函数进行计算，恭喜同学们又get了一个新技能。下节课，我们继续来探索Excel的其他功能。
关机，下课。
打开素材
同学看PPT抢答老师的问题。
学生观看屏幕，学习如何使用函数。
学生动手操作。
学生展示求平均值的成果。
学生自主探究完成其余几个函数的使用。并进行展示互评。
学生听老师讲解操作中遇到困难的问题。
学生互评
做个小练习
总结
下发任务，明确学习目标
介绍Excel的概念等问题，使学生对于函数有个初步的了解。
针对刚才的介绍，安排学生抢答，激发学生兴趣，活跃课堂气氛。
通过演示如何使用平均值函数，向同学们讲授函数的使用方法，联系的理论知识，使学生理论与动手结合起来。
理论与实践结合使学生更好地掌握函数。
给学生展示的机会，培养学生敢于展示，乐于展示的精神，激发学生的学习兴趣。
通过平均值函数的使用，引导学生举一反三，自主探索完成其余几个函数。培养学生自主探究的能力，激发学习兴趣。完成后展示交流，鼓励学生畅所欲言，互相启发启发，从学生的发言中了解学生的掌握情况以及教学效果。
针对学生普遍出现的问题，进行集中讲解，使学生印象深刻，同时培养学生严谨的研究态度。也体现出了课堂中学生的主体地位，教师的引导效果。
培养学生有始有终的习惯，通过总结也达到了巩固的效果。