25、掌声 同步练习 含答案

三年级上册同步练习
25、掌声
一、读一读，用“√”画出正确的读音。
1、他默默（mù mò）的努力，最终收获了大家的掌（zhǎng zhǎn）声。
2、猛烈（liè lèi）的风摇（yáo yào）晃（huǎng huàng）着树枝，树叶纷纷飘落下来。
二、看拼音，写词语。
shuāng tuǐ cán jí lún yǐ tóu xiàng

diào lái rè liè yǒng gǎn gǔ lì

三、按要求写词语。
（1）慢吞吞(ABB式)
（2）一摇一晃（ABAC式）
四、填上合适的词语。
（ ）的姿势 （ ）的掌声
（ ）的眼神 （ ）的声音
（ ）的鼓励 （ ）的微笑
五、用加点词造句。
（1）英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。

（2）因为它使我明白，同学们并没有歧视我。

六、选择恰当的词语填空。
沉默 默默
1、他话很少，人也很木讷，常常（ ）。
2、他总是（ ）地无私奉献着。
鼓励 鼓舞
1、比起批评，（ ）更加有效。
2、他在打仗前的一句话（ ）了战士们的心。
姿势 姿态
1、写字的时候要注意（ ），以防近视。
2、她的（ ）总是很优雅，给人赏心悦目之感。
七、结合课文内容完成练习。
1、英子为什么总是默默地坐在教室的一角？

2、过去的英子是怎样的？

3、读下面的选段，回答问题。
英子犹豫（ ）了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤（ ）然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。在掌声里，我们看到，英子的泪水流了下来。掌声渐渐平息，英子也镇（ ）定了情绪，开始讲述自己的一个小故事。她的普通话说得很好，声音也十分动听。故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声。英子向大家深深地鞠了一躬（ ），然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。
从那以后，英子就像变了一个人似的，不再像以前那么忧郁。她和同学们一起游戏说笑，甚至在一次联欢会上，还让同学们教她跳舞。
给加点字注音。
（2）英子在讲台站定的那一刻，为什么大家会为她鼓掌？如果你是台下的同学会在心里对英子说什么？


（3）英子发生了什么样的变化？是什么使英子发生了变化？


答案：
一、
mò zhǎng
liè yáo huàng
二、
双腿、残疾、轮椅、投向
调来、热烈、勇敢、鼓励
三、
（1）慢悠悠，急匆匆、急冲冲
（2）一前一后、一心一意、一张一弛
四、
优美 热烈 忧郁 动听 热情 甜美
五、
1、他一直犹豫不决，无法下定决心。
2、种族歧视使一些人受到伤害。
六、
沉默、默默
鼓励、鼓舞
姿势、质态
七、
1、因为她小时候生过病，腿脚落下了残疾，不愿意让别人看见她走路的姿势。
过去的英子是不太爱说话的，孤独的，默默在角落的。
3、
yù、zhòu、zhèn、gōng
（2）因为大家想鼓励英子。
“你终于克服了自己的懦弱，你真勇敢，你一定行，我们大家都相信你。”
（3）英子不再像以前那么忧郁，和同学们一起游戏说笑，还让同学教她跳舞。
是同学们的掌声，英子从同学们的掌声中感受到了尊重、理解和鼓励。