统编版八年级历史上册第12课新文化运动 课件(38张ppt)+教案

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名称 统编版八年级历史上册第12课新文化运动 课件(38张ppt)+教案
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文件大小 22.3MB
资源类型 教案
版本资源 统编版
科目 历史
更新时间 2020-12-06 15:17:14

文档简介

《新文化运动》教学设计
一、教情、学情分析
(一)教材分析
新文化运动是思想文化领域里的思想大解放运动。它分两个阶段,第一个阶段是资产阶级知识分子宣传西方资产阶级民主自由的思想,反对封建独裁的统治。第二个阶段讲述了马克思主义在中国的传播,知识分子大转型,逐渐成为了具有初步共产主义思想的知识分子。从而为五四运动的爆发奠定了基础。
(二)学情分析
本课的授课对象是初二学生,他们思想活跃,对新知识充满了浓厚的兴趣。但是由于年龄还较小,对一些理论性知识和历史现象认识程度还很不够。所以,要在教学中创设情景、并进行启发式讨论,适当加入一些视频让他们真切的、多角度的认识历史。
二、教学目标
根据新课程标准对本课要求(概述新文化运动的主要内容,认识其对近代中国社会的影响),本课将要实现教学目标具体如下:
(一)知识与能力
了解新文化运动兴起的背景,识记新文化运动兴起的标志、主要阵地、代表人物、旗帜、活动基地。概述新文化运动的主要内容,探究新文化运动的影响。
(二)过程与方法
1.通过问题设计,引导学生从历史背景出发,联系具体内容培养学生分析问题、解决问题的能力。
2.引导学生通过对材料的分析和解读得出结论,做到论从史出,以培养学生阅读、理解、分析材料的能力。
(三)情感态度与价值观
1.新文化运动近代中国一次空前的思想大解放运动。中国要富强就必须顺应历史发展的潮流。培养学生热爱祖国、建设有中国特色社会主义的历史使命感。
2.学习陈独秀、李大钊等先进知识分子探索真理的精神,爱国爱民的情怀。以此进行爱国主义教育。
三、教学重点与难点
(一)重点:新文化运动的基本内容及其历史意义。
(二)难点:新文化运动为什么把斗争的矛头对准孔教?引导学生正确认识孔子思想。
四、教学方法与策略
(一)多媒体辅助教学。(提供大量的图片、文字或视频等素材,引导学生有兴趣的学习基本知识并进行适当的探讨。)
(二)“创设问题”教学法和学生的自主性学习相结合。(注重史料教学,力争论从史出;创设情景,巧妙设问、引导和点拨;自主学习、探究与合作学习相结合。)
(三)学生预习并完成预习学案。
五、教学过程
(一)创设情景,设疑引入
结合中国时事政治,用新冠肺炎开篇,导出每个时代的精神需求不同,对比孔子在1913、1924年最崇拜人物票数的对比,引出疑问:孔子的票数为什么一落千丈?带着这个问题我们一起来了解一场运动。本单元的课题叫《新民主主义革命的开始》,中国自近代以来开始沦为半殖民地半封建社会,而自强不息的中国人便不断地进行抗争与探索,希望能够挽救国家的危亡,由此,地主阶级洋务派展开了洋务运动;资产阶级维新派发起了维新变法;资产阶级革命派掀起的轰轰烈烈的辛亥革命(多媒体展示)。他们分别从哪些方面意欲救国呢?(科技、政治制度)但结果如何?(学生回答后),对,之前所有的尝试都失败了,那时的中国,反帝反封建的任务没有完成,半殖民地半封建社会的性质依旧没有改变。政治及思想界更是出现沉闷、彷徨。那么,中国革命的道路何在?中国富强的前途何在?让我们一起走进新文化运动!
【设计意图】引出对新文化运动的思考。
(二)合作探究,剖析主题
首先和学生们一起学习本课的教学目标和重难点所在,然后概括介绍本课框架,即三大块:新文化运动兴起的背景、新文化运动的过程、新文化运动的意义。
1.新文化运动兴起的背景
教学设计:由两幅背景图引入(①辛亥革命
②袁世凯画像)
教师设问:第一幅图讲了什么事请?这一事件在思想方面的重要成果是什么?
第二幅图上是谁的画像?说他是窃国大盗,为什么?他在当时的中国建立的是什么样的统治?(可以结合书上40页的“祭孔”丑剧)
学生回答完毕后,由此导出两个背景因素;
①西方传入的民主、自由、平等、博爱等思想观念深受知识阶层欢迎。
②袁世凯为实现独裁专制,掀起了“尊孔复古”的逆流。
教师引导并设问:于是两股思潮产生了激烈的碰撞,进步的知识分子认为必须从根本上改造国民性,于是掀起了新文化运动。
【设计意图】以材料和图片引导学生回顾以前学过的知识,能主动找出新文化运动发动的真实原因。
2.新文化运动的过程
请学生拿出课前预习完成的学案
【设计意图】检查学生预习的效果,落实巩固基础知识。
教师设问:新文化运动的时间、
代表人物、旗帜、主要阵地分别是什么?运动兴起的标志又是什么?
学生回答:学生依据教材40页和教师多媒体出示的材料回答问题。
教师设问:“民主”和“科学”分别指的是什么?
学生回答:指的是西方的资产阶级民主政治和近代自然科学法则和科学精神。
教师设问:新文化运动的主要阵地是《新青年》,它最早创办于上海,后来转到哪里去了呢?
学生回答:北大
教师总结:是的,北大当时蔡元培先生是校长,他的思想很开放,所以学生们可以更好的学习西方的新思想,这位新文化运动的发展和未来五四运动的到来都奠定了基础。
【设计意图】为分析新文化运动对五四运动的影响以及对后来中国的思想影响作铺垫。
(1)前期运动内容:四个提倡、四个反对
提倡民主,反对独裁专制。
教学设计:引导学生看一副辛亥革命后百姓门户前对联
教师设问:辛亥革命后民主、自由的思想在百姓中发展的如何?
学生回答:百姓还是相当的愚昧。
师生合作探究:我们学习西方和过去相比有什么变化呢?
教师点拨:陈独秀称“民主”和“科学”为“德先生”和“赛先生”。这个民主指的是西方民主制度和民主精神。此段材料反映了新文化运动的核心内容:提倡民主与科学,反对专制与愚昧。这也是为了反对袁世凯复辟封建帝制。此外,它与以前向西方学习相比,已经由物质文明、制度文明层面深入到思想文明层面。
【设计意图】培养学生分析材料,从材料中提取有效信息的能力。培养学生在历史学习中注意知识的前后联系,并进行比较的意识和能力。即和洋务运动、戊戌变法、辛亥革命联系起来。
提倡科学、反对迷信盲从。③提倡新道德,反对旧道德。
新道德强调了个人的独立自主权。但是请大家注意:旧道德中的君君臣臣、父父子子的确为祸不浅,但是儒家学说所推崇的仁·义·礼·智·信也是我们做人的根本,是不能完全否定的,所以袁世凯只是利用了孔子和儒家思想为他的封建独裁铺路,并不代表儒家思想全都要唾弃。
【设计意图】使学生明白“儒家传统道德是维护君主专制的精神支柱,虽然当时以孔子为代表的儒学是封建文化的象征,但是看待历史现象要用辩证的态度。
④提倡新文学,反对旧文学。
教师设问:新文学和旧文学分别指的是什么?
学生回答:根据书本41页回答。
教学设计:请学生自主读两篇描写蝴蝶的诗。
学生活动:同学们开始情不自禁地朗读这两段材料。
教师设问:读完这两段材料,大家觉得这两段文字哪个更好理解?为什么?
学生回答:课堂气氛活跃,学生思考并回答问题。
师生合作探究:用哪一种语言更容易普及新思想、新文化?
学生回答:学生思考并回答问题。
教学设计和设问:是否文学革命仅限于文体形式的改变呢?带着学生一起思考书本42页活动与探究。
学生回答:文学革命是用白话文的形式作依托,重点是为了表现新思想,以此来反抗封建专制。
教师总结:所以文学革命是一个从形式到内涵的大改变,在社会上掀起了一股生气勃勃的新思潮。
【设计意图】通过一段文言文和一段白话文的对比,学生能直观地感知二者的区别,很容易理解开展文学革命的原因。同时用好书本上的思考题,让文学革命的内涵更好的被学生所理解。
教学设计:以表格对前期内容做一定的总结
新文化运动
兴起标志
《新青年》杂志创刊
1915年
旗帜(口号)
“民主”“科学”
主要阵地
《新青年》杂志
代表人物
陈独秀、李大钊、胡适、鲁迅等
内容
前期
提倡民主,反对独裁专制;提倡科学,反对迷信盲从;提倡新道德,反对旧道德;提倡新文化,反对旧文学。
后期
??
(2).后期运动内容
教学设计:看一段关于十月社会主义革命的视频,以此进入“新世纪的曙光”
课件展示相应图片和材料:
学生活动:学生观看图片、材料并思考。
教师设问:请大家当时宣传马克思主义的重要人物,并说说他们的所做的事情?先进的知识分子开始有宣传资产阶级的民主自由改而宣传马克思主义,说明了什么?
教师总结:先进的知识分子清醒的认识到,虽然资产阶级思想优于封建思想,但是以马克思主义为指导的先进的俄国,让他们看到了让劳动人民当家作主的美好社会让他们看到了民族解放的新的希望。
3.新文化运动的意义
教师设问:我们应该如何去评价新文化运动?
引导学生从进步性和局限性两方面来思考。
学生回答:进步性——①是我国历史上一次空前的思想大解放运动(性质),启发着人们追求民主和科学,②探索救国救民的真理,③为马克思主义在中国的传播创造了条件。
局限性——新文化运动中也有对东西方文化绝对否定或肯定的偏向,这一直
影响到后来。
教师引导:指导学生总结出进步行中每一条的作用和对未来的影响。关于局限性则用材料来引导学生们理解学习。
(三)归纳小结。
课堂总结:通过提问的方式,巩固知识要点(背景、概况、新文化运动内容、意义)。
教师强调:新文化运动运用资产阶级的思想向封建专制发起了猛烈的进攻,同时马列主义的出现又点燃的知识分子们民族解放的希望之火。这是一个真正的思想大解放的时代。
【设计意图】以结构表回顾知识点,易于学生理解,也更好的回顾了重点知识。
学以致用,巩固练习:合作探究:分组,各组用不同的形式总结归纳新文化运动。
五、板书设计:
(一)新文化运动兴起的背景
1、西方新思想的传入2、袁世凯的专制独裁3、改变国民性的需要
(二)新文化运动的过程
1、运动兴起的标志、时间、
代表人物、旗帜、主要阵地
2、前期:
①(四个提倡,四个反对)
②宣传马克思主义思想
PAGE
6(共38张PPT)
共和国勋章
钟南山
人民英雄
张伯礼
人民英雄
张定宇
人民英雄


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统、反

教、反







第12课
一、温故知新--新文化背景
说明了什么?
镜头2:袁世凯率文武百官祭孔;
尊孔复古,复辟帝制
民主共和
新旧思想发生
激烈碰撞
新生的中华民国很快陷入政治混乱的局面之中。
19世纪60年代——20世纪初
洋务运动
戊戌变法
辛亥革命
开端
新文化运动
思想文化
二、追根溯源--新文化兴起
兴起时间:
兴起标志:
代表人物:
主要阵地:




P56-57
1915年
陈独秀在上海创办《青年杂志》,后改为《新青年》
陈独秀、李大钊、胡适、鲁迅
《新青年》和北京大学
陈独秀
李大钊
胡适
鲁迅
记忆口诀:陈大胡鲁
《青年杂志》创刊号
1915年9月15日
回到1915:
《新青年》一经问世,立即被青年读者视为“空谷之绝音,暗室之灯光”
阵地一:《新青年》
蔡元培
1916-1927年任
北京大学校长。大力支持新文化运动。
“_________、
_________”
兼容并包
思想自由
北京大学
查晓园、
奚浈、
王兰
民国时期的女大学生后
新文化运动
提倡男女平等、
个性解放
大学是否应开放女禁受到关注
北大红楼
在公告栏前收信的女生
启蒙者
三、除旧布新--新文化内容




1、抨击_______和_______
针对________的逆流,《新青年》强烈抨击以_____为代表的儒家传统道德和文化
2、提倡_____与______
新文化运动的两大口号,只有_____与_____才能救中国
3、推倒_______,建设_______。
主张以______作为新文学的语言,推倒旧文学,建设_____、_____、_____的新文学
旧道德
民主
旧文化
科学
旧文学
新文学
孔子
民主
科学
新鲜
平易
通俗
白话文
尊孔复古




P57-58
旧道德:
指以_______为代表的_______传统道德。





孔子
儒家
材料一:孔子者,数千年前之残骸枯骨也……
孔子者,历代帝王专制之护符也……
——李大钊
材料二:打倒“孔家店”。
——


思考:新文化运动为什么要把斗争锋芒指向孔孟之道?
孔子是历代君主维护封建统治的偶像,他所代表的儒家学说是维护君主专制统治的灵魂
男女平等、个性解放
指________________等有关人权自由的西方道德思想。
取其精华,弃其糟粕。
在今天,你认为我们应该怎样对待传统文化?
鲁迅,浙江绍兴人,新文化运动的倡导者,著名文学家、思想家,中国现代文学的奠基人。
《狂人日记》
第一篇
________小说
白话文
民主
科学
Democracy
德先生
Science
赛先生
反对_________
反对__________
“我们现在认定,只有这两位先生可以救治中国政治上、道德上、学术上、思想上一切黑暗。”
——陈独秀《新青年》
[d??m?kr?si]
[sans]





封建专制
愚昧、迷信

(唐)李商隐
叶叶复翻翻,斜桥对侧门。
芦花惟有白,柳絮可能温。
西子寻遗殿,昭君觅故村。
年年芳物尽,来别败兰荪。
胡适的第一首白话诗
蝴蝶
两只黄蝴蝶,双双飞上天;
不知为什么,一个忽飞还。
剩下那一只,孤单怪可怜;
也无心上天,天上太孤单。
同样是写蝴蝶的诗,你觉得哪个更通俗易懂?
“才疏学浅,恐难胜任,不堪从命。”
“干不了,谢谢!”
主张用白话文取代文言文
——
1917.胡适《文学改良刍(chú)议》
“推倒贵族文学,建设国民文学。”
——陈独秀《文学革命论》
总结内容:试




提倡新道德,反对旧道德;
提倡民主与科学,反对专制与迷信;
提倡新文学,反对旧文学。
三提倡、三反对
学以致用,猜猜他是谁?
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1、他认定只有两位先生可以救治中国政治上、道德上、学术上、思想上的一切黑暗。
2、他主张以白话文代替文言文,提出文章不作无病之呻吟。
3、他指出“孔子是历代帝王专制之护符,揭露袁世凯将孔教载入宪法是专制复活之先声”。
4、他发表《狂人日记》借“狂人”之口,控诉几千年封建专制统治的罪恶,把反封建的革命内容同新文学形式结合起来。
如春雷一般……
惊醒了无数青年……
影响了一代人……
也影响了一个时代……




新文化运动产生的新思想新文化产生什么
四、万象更新--新文化意义
加入你的
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1、动摇了封建道德礼教思想的统治地位、
对中国传统文化看法带有一定片面性(局限性)
材料一

合作探究一:新文化运动的意义
让我们再回到开始那个问题,这个表格说明
材料二:《新青年》受广大青年知识分子的普遍欢迎,被誉为青年的“良师益友”。青年得此,如清夜闻钟,如当头一棒。它铸成了一代年轻学生的信仰和态度,1919年五四运动后,这些学生是政治上的生力军,并成为现代中国革命的领导者。
2、使中国人民接受了一次民主与科学的洗礼、
为五四运动起了思想宣传和铺垫作用
材料三:《新青年》“像春雷初动一般,惊醒了整个时代的青年”。这些青年逐渐地、以至于突然地打碎了身上的枷锁,歌唱着冲出了封建的堡垒”。
——
杨振声
3、一次空前的思想解放运动。
性质
五、新新少年--新文化检测
________建立初,新旧思潮起冲突,
先驱____和____,举旗____与____,

》擂战鼓,________创新路,
为______奠基础,思想解放精神鼓。
中华民国




科学
民主
白话文
五四运动
一本激情洋溢的刊物—
一座激情四射的大学—
一群激情飞扬的人物—
一句掷地有声的口号—
一段激情燃烧的岁月—
第3组:尝试用数字“1、2、3、4”归纳新文化运动
新青年
合作探究二:用不同的形式归纳新文化运动
新文化运动
1.抨击旧道德和旧文化。
2.提倡民主与科学。
3.提倡白话文,建设新文学。
民主与科学
一场运动
两大口号
三大内容
四大人物
李大钊
胡适
陈独秀
鲁迅
两大阵地
《新青年》和北大
一场运动
两大口号
两大阵地
3.三大内容
4.四大人物

3
组:用数字“1、2、3、4”归纳新文化运动
兴起标志
评价
代表人物
主要内容
新文化运动
主要阵地
陈独秀创办《青年杂志》并发表
《敬告青年》
陈独秀、
李大钊、
胡适、鲁迅
《新青年》
北京大学
抨击旧道德和旧文化
提倡民主与科学
提倡白话文,建设新文学
伟大的思想解放运动
新文化运动是中国近代化探索的重要阶段。我们的先辈们为了救国救民,追求真理不惜献出自己的青春,甚至自己的生命,作为21世纪的青少年,我们应该怎样做呢?
今天
,
我们这样奋进......
琅琅的读书声是呼喊的青春梦想
热爱学习的优秀标兵
今天
,
我们履行民主与科学......
求真、务实的态度,插上科学的翅膀
作为21世纪的青少年,我们应当学习新文化先驱者们勇于探索的新思想、
超前学习的新精神,将民主和科学的两面大旗举得更高、更高!
作为未来社会主义建设的参与者,我们应当学习他们坚定的学习态度、维护祖国的进步,积极创造新事物,不懈努力,将我们的祖国建设成更加现代化的强大国家!
奋进,我们在路上!
奋进,我们在路上!!
奋进,我们在路上!!!
《砥



代》
新文化、新征程、新时代,作为,如何昂首阔步