人教 版六年级美术上册《第11课　废旧物的“新生命”》教学设计

废旧物的“新生命”教学设计
一、教学目标
1．认识废旧物品再利用的意义，提高环保意识。
2．尝试废旧物品利用，用多种废旧物品进行有意义的制作，让学生养成保护环境、爱惜资源的习惯，培养学生的动手与探究能力。21世纪教育网版权所有
3．利用废旧物品进行有创意的制作，感受美、创造美。
二、学情分析
六年级的学生经过了五年的美术学习，他们对美术了解的也相对较多，大多已经积累了比较丰富的知识和经验，其抽象思维、知识的综合运用能力和动手制作能力也相对有所提高。
三、重点难点
1．根据废旧物用品的外形、材质等特点，展开联想。
2．用各种装饰材料制作有创意的作品。
四、教学准备
教师：课件，废旧物作品及图片。
学生：各种废旧物、剪刀、彩色纸、胶水、双面胶等
五、教学活动
活动1【导入】导入新课
1、看图片
看图片，了解我国险峻的环保状态，垃圾山，河面漂浮物、景点垃圾……严重破坏环境卫生，这里面有易拉罐，包装盒，饮料、矿泉水瓶，旧衣服，旧画报……21cnjy.com
想一想，这些东西真的毫无用处，只能走进垃圾场吗？
2、欣赏生活中的废弃物创作的艺术品,激趣导入
我国的小朋友利用废弃物创作了有趣又美观的艺术品， 1、利用废弃物 亲手做乐器 2、用生活废弃物制作生活实用品，奶粉罐经过外包装华丽变身为笔筒，旧衣服经过改造成为多功能小物品收纳袋 …… 3、用生活废弃物制作的装饰品，家居小饰物，各色旧布条编织的小地毯、壁挂……21·cn·jy·com
听了这些艺术品你有什么感想呢？（知道生活中原来我们认为的废弃物还可进行再加工，创作出那么完美的物品。）www出示课题——《废旧物的“新生命”》
活动2【活动】整理废旧材料
3. 发现探索，引导启发。
（1）出示课件，欣赏废弃物制作的工艺品。（猜一猜）
教师：请同学们欣赏屏幕上漂亮的艺术品，猜猜它就是用我们生活中的哪些材料创作出来的？欣赏时思考一个问题：你能猜测出这些废弃物变成艺术品用了哪些方法吗？
（2）欣赏观察其它作品用的什么材料？是怎样组合起来的？让学生说一说对这些作品的看法。（把作品进行分解，多角度、多思路展示，以启发学生的创作思路。）
（3）让学生说说作品的哪些方面吸引了自己？
（不同材料、形状的组合，等等……）
（4）教师小结：法国哲学家、著名艺术大师罗丹说：“生活中缺少的不是美，而是发现。”就让我们就来做一个化腐朽为神奇，做一个善于发现美的人吧！只要大家用心观察，有自己独特的想法，并能进行大胆地表现就一定能创造出美！21教育网
（5）和学生一起整理不同的废旧材料。
教师：同学们带来的材料真不少，想一想，我们该如何将它们进行分类呢？
学生归纳回答，说说各种废弃物自身的材质美感。
纸质类：纸盒、纸板……
色彩丰富易加工
金属类：铁丝、易拉罐、小零件……
规整光洁
木竹类：木板、木棍、树枝、竹片……
朴实无华
布类：布头、毛线……
松软丰厚
陶瓷类：瓷瓶、瓷杯……
光洁润滑
玻璃类：瓶子、杯子……
晶莹剔透
塑料类：饮料瓶、塑料板、塑料袋……
柔润细腻
（6）引导学生对启发整理后的废旧材料进行启发创作。
活动3【活动】学生创作
5. 讲解演示，尝试创作
小组讨论废弃物的加工方法，教师简单示范。、
方法：剪，卷，贴，饰，插接……
工具：剪刀，胶水，钳子……
6. 讨论创作辅导
展示废弃物工艺作品实物。请学生说一说这些作品的创意、制作方法和效果。
7.制作要求
以瓶、杯、盒为主要材料，充分利用材料自身的形体特征，通过联想，制作一件特征突出、生动传神的玩偶。
讨论自己组收集的废弃物能加工成怎样的作品，怎样才能把它的价值最好地体现出来。
8.设计并制作
两到三人一组，自由结合，合作完成。
提醒学生使用工具注意安全，教师巡回指导。
9.评价激励延伸
作品展示，学生自评和互评。
提供评价建议：
（1）作品是否有创意
（2）是否把废弃物的最佳价值体现出来。
（3）色彩搭配是否和谐
（4）做工是否细致
（评出最佳创意奖、最佳搭档奖、最佳色彩奖、最佳细心奖各一名，让学生体会到成功的快乐！）
10.教师小结
我们的生活中有许许多多有趣的事和材料能够表现，正如我们今天学习的废弃物造型。只要大家做个有心人，积极动手动脑，就能创作出更多有特色的艺术作品。