人教 版六年级美术下册《第9课 图文并茂》教学设计
文档属性
| 名称 | 人教 版六年级美术下册《第9课 图文并茂》教学设计 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 30.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 美术 | ||
| 更新时间 | 2020-12-07 08:08:06 | ||
图片预览
文档简介
第9课《图文并茂》教学设计
教学目标
1、使学生在欣赏作品中认识图文并茂的表现特征及其艺术形式，学会运用绘画的方式表现自己的想法。
2、通过欣赏作品了解故事与绘画相结合并彼此说明的作品所表现的艺术特点及价值意义。
3、通过创作图文并茂的艺术作品, 使学生进一步体会生活中的真、善、美。
4、在自编故事的过程中提高学生的思维能力和想象力，将故事内容以绘画的形式表现出来，培养学生的创造力，增添学生的生活情趣。
5、将我们熟悉的真实故事通过绘画与文字说明的方式表达学生热爱生活的感情，培养学生热爱自己的生活环境和对社会对家人的感恩情感以及明白诚信做人的道理。
重点难点
1、认识绘画与文字相结合所表现的艺术形式, 感受生活中的真、善、美。
2、如何将故事用绘画的形式表现出来。
教学过程
活动1【导入】游戏导入
教师出示《小蝌蚪找妈妈》的童话故事, 请学生根据文字找到相应的图画将它们连起来, 并找出先后顺序将故事讲完整。
教师小结, 出示课题《图文并茂》。
设计意图:以游戏的形式“连一连”, 激发学生的好奇心和兴趣, 以饱满的热情投入学习内容——图文并茂。
活动2【讲授】引导讲授
欣赏分析作品 1.欣赏、分析作品 (1)欣赏大师丰子恺的配文图画(脚踏车), 体会其中的趣味性趣。(课件1出示) 提问:如果这些绘画作品没有配上文字, 还会这么具有感染力吗? 设计意图:让学生体会故事画的魅力。
活动3【活动】欣赏活动
（课件） 欣赏不同种类的故事画。（出示单幅、连环故事画）
（课件） 欣赏小朋友自编故事的配画作业。
师：看了这么多的故事画，你有没有发现一幅好的故事画应该包括哪些内容？
师总结：一幅故事画应该包括三个主要元素：谁、在哪里、干什么（板书）
活动4【活动】分析故事画的创作步骤：（设计意图：使学生明确绘画故事的完成过程。通过欣赏也可以使学生从生活中发现美好事物，提高去挖掘素材的能力，开拓创作思维。）
知道了故事画的元素，如果让你自编一幅故事画，应该按什么步骤进行呢？
（1）要从一天中发生的有意义的、使自己感受深的事情中去选材、构思，设计出文字与画面的结合方法
（2） 选材、构思设计以后，还要按照整体与文字的安排，进行书写文字制作，注意字迹要工整，文字部分要简练，安排在画面的位置等。
活动5【活动】学生作业，教师辅导（设计意图：使学生了解文字故事的简短扼要性，通过不同画面对视觉的刺激，使其发挥最高想象，完善自己编的小故事并使学生明确绘画故事的完成过程。）
自编一个小故事：
它可以是一个梦想、所见所闻、自己听到的、自己设想的……
作业要求：
1、小组合作完成编写故事，绘制情景。
2、用连环画或插图方式表现自编的小故事或童话故事
作品展示与评价
组长将自己小组的绘画作品进行展示，并且讲一讲他的小故事。教师与其他小组进行评价：“谁的故事最生动有趣？”
课堂小结
拓展：同学们可以在课后可以将生活中的发生的有趣的事情绘制成小故事，并且装订成册，以这样的方式去感受生活。
课后反思：
经过自己总结，这节课的优点在于;
1、因为是下午第三节课，学生由于前面学习文化知识有点呆，换上比较轻松的美术课，表现出了积极的态度，课堂导入运用了《小蝌蚪找妈妈》的故事导入，并且做连线游戏，揭示课题《图文并茂》，使学生对美术课充满了兴趣。
2、课件出示了丰子恺的国画图片，以及语文书课本和漫画书的封面，还有其他小学生的作品，因为丰子恺的作品都取材于生活中的趣事，两本书的封面及其他学生作品都是学生容易接受的并且懂得欣赏的图片，增加了课堂的活跃气氛，不仅能提起学生的兴趣，也把握了教学思路，理清了条理。
3、在教学中注重学生的表现，比如学生在屏幕上连线，上黑板讲故事，学生自己展示作品，尤其是将自己的作品以故事形式讲出来，完成了教学目标中的学生在自编故事的过程中提高学生的思维能力和想象力，将故事内容以绘画的形式表现出来，培养学生的创造力，增添学生的生活情趣。
4、教学中课堂环节紧凑，条理清楚，在学生创作中注意培养学生的动手合作能力，发挥学生的主体作用，教师进行有目的的引导从而辅导学生创作。
5、在整个课堂中教师都能注意听学生的想法，并给与学生一定的思考时间，为学生提供空间，使每个学生都能展示自我。教师始终扮演朋友的角色，俯下身子耐心的对待每一个学生，很是亲和。
经过对本课的回顾和反思，我觉得这节课还存在几个不足之处
1、在课堂总结之后缺乏课后拓展内容，（在备课时注意了，在上课时却忘记）应该鼓励学生将生活中发生的有趣的事情以图文并茂的形式记录下来，编辑成册。
2、在学生创作中播放的轻音乐声音较大，以致于学生与教师的对话其他人听不清楚。
3、学生作品展示的数量有点少，并且进行评价作品时，没有提出学生作品的不足之处和完善意见。
以上是我总结的自己在教学中的优点和不足，以后将不断提高自己的美术素养和教学能力，继续努力学习，保持自己的优点，改正不足，在课堂中完善学生完善自己，养成认真，细心的好习惯，希望在未来的教学生涯中，有更大的进步，将更好的课呈现给学生。
教学目标
1、使学生在欣赏作品中认识图文并茂的表现特征及其艺术形式，学会运用绘画的方式表现自己的想法。
2、通过欣赏作品了解故事与绘画相结合并彼此说明的作品所表现的艺术特点及价值意义。
3、通过创作图文并茂的艺术作品, 使学生进一步体会生活中的真、善、美。
4、在自编故事的过程中提高学生的思维能力和想象力，将故事内容以绘画的形式表现出来，培养学生的创造力，增添学生的生活情趣。
5、将我们熟悉的真实故事通过绘画与文字说明的方式表达学生热爱生活的感情，培养学生热爱自己的生活环境和对社会对家人的感恩情感以及明白诚信做人的道理。
重点难点
1、认识绘画与文字相结合所表现的艺术形式, 感受生活中的真、善、美。
2、如何将故事用绘画的形式表现出来。
教学过程
活动1【导入】游戏导入
教师出示《小蝌蚪找妈妈》的童话故事, 请学生根据文字找到相应的图画将它们连起来, 并找出先后顺序将故事讲完整。
教师小结, 出示课题《图文并茂》。
设计意图:以游戏的形式“连一连”, 激发学生的好奇心和兴趣, 以饱满的热情投入学习内容——图文并茂。
活动2【讲授】引导讲授
欣赏分析作品 1.欣赏、分析作品 (1)欣赏大师丰子恺的配文图画(脚踏车), 体会其中的趣味性趣。(课件1出示) 提问:如果这些绘画作品没有配上文字, 还会这么具有感染力吗? 设计意图:让学生体会故事画的魅力。
活动3【活动】欣赏活动
（课件） 欣赏不同种类的故事画。（出示单幅、连环故事画）
（课件） 欣赏小朋友自编故事的配画作业。
师：看了这么多的故事画，你有没有发现一幅好的故事画应该包括哪些内容？
师总结：一幅故事画应该包括三个主要元素：谁、在哪里、干什么（板书）
活动4【活动】分析故事画的创作步骤：（设计意图：使学生明确绘画故事的完成过程。通过欣赏也可以使学生从生活中发现美好事物，提高去挖掘素材的能力，开拓创作思维。）
知道了故事画的元素，如果让你自编一幅故事画，应该按什么步骤进行呢？
（1）要从一天中发生的有意义的、使自己感受深的事情中去选材、构思，设计出文字与画面的结合方法
（2） 选材、构思设计以后，还要按照整体与文字的安排，进行书写文字制作，注意字迹要工整，文字部分要简练，安排在画面的位置等。
活动5【活动】学生作业，教师辅导（设计意图：使学生了解文字故事的简短扼要性，通过不同画面对视觉的刺激，使其发挥最高想象，完善自己编的小故事并使学生明确绘画故事的完成过程。）
自编一个小故事：
它可以是一个梦想、所见所闻、自己听到的、自己设想的……
作业要求：
1、小组合作完成编写故事，绘制情景。
2、用连环画或插图方式表现自编的小故事或童话故事
作品展示与评价
组长将自己小组的绘画作品进行展示，并且讲一讲他的小故事。教师与其他小组进行评价：“谁的故事最生动有趣？”
课堂小结
拓展：同学们可以在课后可以将生活中的发生的有趣的事情绘制成小故事，并且装订成册，以这样的方式去感受生活。
课后反思：
经过自己总结，这节课的优点在于;
1、因为是下午第三节课，学生由于前面学习文化知识有点呆，换上比较轻松的美术课，表现出了积极的态度，课堂导入运用了《小蝌蚪找妈妈》的故事导入，并且做连线游戏，揭示课题《图文并茂》，使学生对美术课充满了兴趣。
2、课件出示了丰子恺的国画图片，以及语文书课本和漫画书的封面，还有其他小学生的作品，因为丰子恺的作品都取材于生活中的趣事，两本书的封面及其他学生作品都是学生容易接受的并且懂得欣赏的图片，增加了课堂的活跃气氛，不仅能提起学生的兴趣，也把握了教学思路，理清了条理。
3、在教学中注重学生的表现，比如学生在屏幕上连线，上黑板讲故事，学生自己展示作品，尤其是将自己的作品以故事形式讲出来，完成了教学目标中的学生在自编故事的过程中提高学生的思维能力和想象力，将故事内容以绘画的形式表现出来，培养学生的创造力，增添学生的生活情趣。
4、教学中课堂环节紧凑，条理清楚，在学生创作中注意培养学生的动手合作能力，发挥学生的主体作用，教师进行有目的的引导从而辅导学生创作。
5、在整个课堂中教师都能注意听学生的想法，并给与学生一定的思考时间，为学生提供空间，使每个学生都能展示自我。教师始终扮演朋友的角色，俯下身子耐心的对待每一个学生，很是亲和。
经过对本课的回顾和反思，我觉得这节课还存在几个不足之处
1、在课堂总结之后缺乏课后拓展内容，（在备课时注意了，在上课时却忘记）应该鼓励学生将生活中发生的有趣的事情以图文并茂的形式记录下来，编辑成册。
2、在学生创作中播放的轻音乐声音较大，以致于学生与教师的对话其他人听不清楚。
3、学生作品展示的数量有点少，并且进行评价作品时，没有提出学生作品的不足之处和完善意见。
以上是我总结的自己在教学中的优点和不足，以后将不断提高自己的美术素养和教学能力，继续努力学习，保持自己的优点，改正不足，在课堂中完善学生完善自己，养成认真，细心的好习惯，希望在未来的教学生涯中，有更大的进步，将更好的课呈现给学生。