教科版四年级上册科学素材第三单元运动和力知识要点
文档属性
| 名称 | 教科版四年级上册科学素材第三单元运动和力知识要点 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 37.6KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 教科版（2017秋） | ||
| 科目 | 科学 | ||
| 更新时间 | 2020-12-06 13:55:07 | ||
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文档简介
第三单元 运动和力 知识要点
*力：可以改变物体运动（快慢），动力（越大），物体运动（越快）。
*力：可以让物体（启动或停止）， 动力可以使静止的物体（启动），阻力可以使运动的物体（停止）。
一.《让小车运动起来》： 力可以改变物体运动（快慢），也可以让物体（启动或停止）。
1.重力：重力就是把地球表面的物体（拉向地面的力）。树上苹果掉落，小孩子从滑滑梯滑下，水往低处流，都是由于（重力）的作用。
2.在小缆车实验中，拉力的大小用（垫圈的个数）来表示。小车实验时，每种情况至少测量（三次），求（平均值），力求实验结果更准确。
3.不同的车有不同的动力类型：小推车靠（人力），马车靠（畜力），电车靠（电力）。
研讨1.怎样使静止的小车运动？怎样使运动的小车静止？（如何改变小车运动状态?）
用垫圈的（重力）让绳子具有拉力，使小车（运动）。。
用手挡住小车（阻力）可以让小车停止（静止）。
研讨2.小车运动快慢与拉力大小有什么关系？
垫圈少，（重力小），拉力就小，小车（运动速度慢）；
垫圈多，（重力大），拉力就大，小车（运动速度快）。
二.《用气球驱动小车》： 力可以改变物体运动的（快慢）。
1.气球里的气体喷出时，会产生一个和喷出方向（相反）的（推力），这个力 叫（反冲力）。
2.充气的气球具有（能量），（喷气）时可以产生（动力）。
3.（喷气式飞机、火箭）都是靠（反冲力）运动的。
研讨1.气球是怎样使小车向前运动的？
要使静止的物体运动，就要对物体（施加力）。气球向外喷气时，产生了和喷气方向相反的（推力也叫反冲力）， （反冲力）使小车向前运动。
研讨2.怎样改进可以使小车行驶得更远？（动力大小与小车运动远近的关系）
反冲力（越大），小车行驶得（越远）。 可以用（更大的气球）、（较粗的喷管）、安装（多个气球）等改进方法。
三.《用橡皮筋驱动小车》: 圈数→弹力→运动距离
1.拉长的橡皮筋具有（能量），（释放）后可以产生（动力）。
2.（松紧带、票夹、弓箭、拉力器）和各式各样的（弹簧）都利用了物体的弹力。
研讨1.使车轮转动的力来自哪里？
使车轮转动的力来自橡皮筋的（弹力）。
橡皮筋在缠绕受到外力作用时，形状很容易改变，在（形状改变）时，它们（橡皮筋）会产生一个要（恢复原来形状）的力，这个力叫（弹力）。
研讨2.橡皮筋在车轴上缠绕的圈数与小车行驶的距离有什么关系？为什么会有这样的关系？
在一定限度内，用（橡皮筋作动力）的小车，橡皮筋缠绕的圈数（越多），产生的弹力（越大），作用在小车上的时间（越长），小车行驶速度（越快），行驶距离也（越远）。
因为橡皮筋产生的弹力（即动力）大小会影响小车的（运动距离）。
四.《弹簧测力计》：力有（大小和方向），力的大小是可以（测量）的。测量前要（预估力的大小）。
1.（弹簧测力计）：是用来（测量力大小）的一种工具，生活中常被叫做（弹簧秤）。
2.弹簧测力计的组成：主要包括（提环、指针、刻度板、挂钩和弹簧），使用弹簧测力计时 ，先要（调零）。
3.弹簧测力计原理：是利用弹簧（受力大，伸长长）的特征制成的。弹簧的伸长特征与橡皮筋特点相似。拉力（越大），弹簧伸得（越长），示数也（越大）。
4.科学上用（牛顿）作为力的单位吗，简称（牛），用字母（N）表示。
研讨1.弹簧测力计的弹力是怎样产生的？ 怎样使用弹簧测力计测量力的大小？
弹簧测力计的弹力是由（弹簧被拉伸）而产生的。
①调零：拿起测力计，先检查指针是不是指在（“0”的位置）；
②平视：读数时，视线与指针（相平）；
③量程：测量的力不能超过测力计刻度标出的（最大数量）。
先（估测力的大小），再（实测力的大小），（估一个测一个）。
研讨2.生活中哪些地方还有弹力？这些弹力是怎么产生的？
生活中的弹力很多，如（撑杆和海绵垫、健身球、跳板、蹦床等）。
物体在受到外力作用时， 形状（很容易改变）， 在（形状改变）时它们会产生一个要（恢复原来形状）的力，这个力就是（弹力）。
五.《运动与摩擦力》
1.一个物体在另一个物体的表面运动时，两个物体的（接触面）会发生（摩擦），运动物体受到一种（阻碍运动）的力，这种力叫（摩擦力）。
2.摩擦力是有大小的，物体由静止变成运动时需要（克服摩擦力）。
研讨1.怎样搬运重物最省力？哪一种方式搬运重物产生的摩擦力最小？（如何减少摩擦力？）
三种情况比较，（安装轮子）搬运重物用的（垫圈数最少），即受到的（摩擦力最小），因此（用轮子搬运重物）最省力。
总之，摩擦力的大小与物体的（运动方式）有关，一般（滚动）时所受到的（摩擦力小），（滑动）时所受到的（摩擦力大）。
研讨2.生活中，哪些地方需要增大摩擦力？哪些地方需要减少摩擦力？（如何减少摩擦力？）
①.生活中增大摩擦力的例子有（鞋底的花纹、汽车轮胎的花纹）等，减少摩擦力的例子有（旱冰鞋安装滑轮、自行车轴承）等。
②自行车上增大摩擦力的做法有（轮胎、脚蹬子表面采用（做花纹的方法）使表面粗糙，刹车采用（增加压力）的方法），减少摩擦力的做法有（安装滚珠、加轮滑油）等。
补充：物体间接触面（光滑），摩擦力（小）；物体间接触面（粗糙），摩擦力（大）。
拓展：交通工具减少摩擦力举例： 气垫船、磁悬浮列车
六.《运动的小车》
实验一结论：
我发现：敲击的（速度越大）（重重敲击音叉），音叉的（振动幅度越大），发出的（声音越大）。
这说明：敲击的（速度越大），运动的橡皮槌具有的（能量越大）。
实验二结论：
1.我发现：斜面坡度（越大），小车滑下后的速度（越大），撞击后木块滑行的距离（越长）。这说明：小车运动速度（越大），小车具有的（能量就越大）。。
研讨1.橡皮槌和小车在什么情况下具有能量？我们是怎么知道的？
（挥动着）的橡皮槌和（运动着）的小车具有能量。
因为橡皮槌敲击音叉时音叉发出（声音），运动小车撞击木块后木块滑行（一段距离）。
研讨2.运动物体具有的能量和运动速度的大小有什么关系？
运动物体具有（能量），物体运动的（速度）不同，具有的（能量）也不同。
物体运动速度（越大），具有的能量就（越大）。
拓展
①.任何物体工作都需要（能量），如果没有能量，自然界就不会有运动和变化，也不会有生命了。
②我们的日常生活中存在（各种形式的能量），运动的小车、发光的灯泡、燃烧的蜡烛、拉长的橡皮筋......都具有（能量）。
③能量还储存在（燃料、食物）和一些（化学物质）中。
七.《设计制作小车（一）》
1.设计制作的一般流程是（明确问题，制定方案，实施方案，评估与改进）。
2.小车的车架起（支撑、固定）的作用，车身要求（美观）。
3.确定小车的设计方案，一般要绘制（设计图），从（多个角度）画出小车，并标注主要部分的（尺寸）。
八.《设计制作小车（二）》
1.工程师会将（不成功的模型）看成一个有价值的学习机会，并根据其中发现的问题进行（反思与改进），做出更好的（解决方案）。
2.小车制作中容易出现的问题有（不走直线、橡皮筋动力不足、气球吹气时间太短、橡皮筋打滑)等。
第三单元 运动和力 知识要点
*力：可以改变物体运动（ ），动力（ ），物体运动（ ）。
*力：可以让物体（ 或 ）， 动力可以使静止的物体（ ），阻力可以使运动的物体（ ）。
一.《让小车运动起来》： 力可以改变物体运动（ ），也可以让物体（ 或 ）。
1.重力：重力就是把地球表面的物体（ ）。树上苹果掉落，小孩子从滑滑梯滑下，水往低处流，都是由于（ ）的作用。
2.在小缆车实验中，拉力的大小用（ ）来表示。小车实验时，每种情况至少测量（ 次），求（ ），力求实验结果更准确。
3.不同的车有不同的动力类型：小推车靠（ 力），马车靠（ 力），电车靠（ 力）。
研讨1.怎样使静止的小车运动？怎样使运动的小车静止？（如何改变小车运动状态?）
用垫圈的（ ）让绳子具有拉力，使小车（运动）。
用手 （ 力）可以让小车停止（静止）。
研讨2.小车运动快慢与拉力大小有什么关系？
垫圈少，（ ），拉力就小，小车（运动 ）；
垫圈多，（ ），拉力就大，小车（运动 ）。
二.《用气球驱动小车》： 力可以改变物体运动的（ ）。
1.气球里的气体喷出时，会产生一个和喷出方向（ ）的（ ），这个力 叫（ ）。
2.充气的气球具有（ ），（喷气）时可以产生（ ）。
3.（ 、 ）都是靠（反冲力）运动的。
研讨1.气球是怎样使小车向前运动的？
要使静止的物体运动，就要对物体（ ）。气球向外喷气时，产生了和喷气方向相反的（ 也叫 ）， （ ）使小车向前运动。
研讨2.怎样改进可以使小车行驶得更远？ （动力大小与小车运动远近的关系）
反冲力（越大），小车行驶得（ ）。 可以用（ ）、（ ）、安装（ ）等改进方法。
三.《用橡皮筋驱动小车》: 圈数→弹力→运动距离
1.拉长的橡皮筋具有（ ），（释放）后可以产生（ ）。
2.（ 、 、 、 ）和各式各样的（ ）都利用了物体的弹力。
研讨1.使车轮转动的力来自哪里？
使车轮转动的力来自橡皮筋的（ ）。
橡皮筋在缠绕受到外力作用时，形状很容易改变，在（ ）时，它们（橡皮筋）会产生一个要（ ）的力，这个力叫（ ）。
研讨2.橡皮筋在车轴上缠绕的圈数与小车行驶的距离有什么关系？为什么会有这样的关系？
在一定限度内，用（橡皮筋作动力）的小车，橡皮筋缠绕的圈数（ ），产生的弹力（ ），作用在小车上的时间（ ），小车行驶速度（ ），行驶距离也（ ）。
因为橡皮筋产生的 （即动力） 会影响小车的（ ）。
四.《弹簧测力计：力有（ 和 ），力的大小是可以（ ）的。测量前要（ ）。
1.（弹簧测力计）：是用来（ ）的一种工具，生活中常被叫做（ ）。
2.弹簧测力计的组成：主要包括（ 、 、 、 和 ），使用弹簧测力计时 ，先要（ ）。
3.弹簧测力计原理：是利用弹簧（ ， ）的特征制成的。弹簧的伸长特征与橡皮筋特点相似。拉力（ ），弹簧伸得（ ），示数也（ ）。
4.科学上用（ ）作为力的单位吗，简称（ ），用字母（ ）表示。
研讨1.弹簧测力计的弹力是怎样产生的？ 怎样使用弹簧测力计测量力的大小？
弹簧测力计的弹力是由（ ）而产生的。
①调零：拿起测力计，先检查指针是不是指在（ ）；
②平视：读数时，视线与指针（ ）；
③量程：测量的力不能超过测力计刻度标出的（ ）。
先（ ），再（ ），（ ）。
研讨2.生活中哪些地方还有弹力？这些弹力是怎么产生的？
生活中的弹力很多，如（ 和 、 、 、 等）。
物体在受到外力作用时，形状（ ），在（ ）时它们会产生一个要（ ）的力，这个力就是（弹力）。
五.《运动与摩擦力》
1.一个物体在另一个物体的表面运动时，两个物体的（ ）会发生（ ），运动物体受到一种（ ）的力，这种力叫（摩擦力）。
2.摩擦力是有大小的，物体由静止变成运动时需要（ ）。
研讨1.怎样搬运重物最省力？哪一种方式搬运重物产生的摩擦力最小？（如何减少摩擦力？）
三种情况比较，（ ）搬运重物用的（ ），即受到的（ ），因此（ ）最省力。
总之，摩擦力的大小与物体的（ ）有关，一般（ ）时所受到的（摩擦力小），（ ）时所受到的（摩擦力大）。
研讨2.生活中，哪些地方需要增大摩擦力？哪些地方需要减少摩擦力？（如何减少摩擦力？）
①.生活中增大摩擦力的例子有（鞋底的 、汽车轮胎的 ）等，减少摩擦力的例子有（旱冰鞋安装 、自行车 ）等。
②自行车上增大摩擦力的做法有（轮胎、脚蹬子表面采用（做 的方法）使表面粗糙，刹车采用（ ）的方法），减少摩擦力的做法有（安装 、加 ）等。
补充：物体间接触面（ ），摩擦力（小）；物体间接触面（ ），摩擦力（大）。
拓展：交通工具减少摩擦力举例： 、 列车
六.《运动的小车》
实验一结论：
我发现：敲击的（ ）（重重敲击音叉），音叉的（ ），发出的（ ）。
这说明：敲击的（速度越大），运动的橡皮槌具有的（ ）。
实验二结论：
1.我发现：斜面坡度（越大），小车滑下后的速度（ ），撞击后木块滑行的距离（ ）。这说明：小车运动速度（越大），小车具有的（ ）。
研讨1.橡皮槌和小车在什么情况下具有能量？我们是怎么知道的？
（ ）的橡皮槌和（ ）的小车具有能量。
因为橡皮槌敲击音叉时音叉发出（ ），运动小车撞击木块后木块滑行（ ）。
研讨2.运动物体具有的能量和运动速度的大小有什么关系？
运动物体具有（ ），物体运动的（ ）不同，具有的（ ）也不同。
物体运动速度（ ），具有的能量就（ ）。
拓展
①.任何物体工作都需要（ ），如果没有能量，自然界就不会有运动和变化，也不会有生命了。
②我们的日常生活中存在（ ），运动的小车、发光的灯泡、燃烧的蜡烛、拉长的橡皮筋......都具有（ ）。
③能量还储存在（ 、 ）和一些（ ）中。
七.《设计制作小车（一）》
1.设计制作的一般流程是（ ， ， ， ）。
2.小车的车架起（ 、 ）的作用，车身要求（ ）。
3.确定小车的设计方案，一般要绘制（ ），从（ ）画出小车，并标注主要部分的（ ）。
八.《设计制作小车（二）》
1.工程师会将（ ）看成一个有价值的学习机会，并根据其中发现的问题进行（ ），做出更好的（ ）。
2.小车制作中容易出现的问题有（ 、橡皮筋 、气球 、橡皮筋 ）等。
*力：可以改变物体运动（快慢），动力（越大），物体运动（越快）。
*力：可以让物体（启动或停止）， 动力可以使静止的物体（启动），阻力可以使运动的物体（停止）。
一.《让小车运动起来》： 力可以改变物体运动（快慢），也可以让物体（启动或停止）。
1.重力：重力就是把地球表面的物体（拉向地面的力）。树上苹果掉落，小孩子从滑滑梯滑下，水往低处流，都是由于（重力）的作用。
2.在小缆车实验中，拉力的大小用（垫圈的个数）来表示。小车实验时，每种情况至少测量（三次），求（平均值），力求实验结果更准确。
3.不同的车有不同的动力类型：小推车靠（人力），马车靠（畜力），电车靠（电力）。
研讨1.怎样使静止的小车运动？怎样使运动的小车静止？（如何改变小车运动状态?）
用垫圈的（重力）让绳子具有拉力，使小车（运动）。。
用手挡住小车（阻力）可以让小车停止（静止）。
研讨2.小车运动快慢与拉力大小有什么关系？
垫圈少，（重力小），拉力就小，小车（运动速度慢）；
垫圈多，（重力大），拉力就大，小车（运动速度快）。
二.《用气球驱动小车》： 力可以改变物体运动的（快慢）。
1.气球里的气体喷出时，会产生一个和喷出方向（相反）的（推力），这个力 叫（反冲力）。
2.充气的气球具有（能量），（喷气）时可以产生（动力）。
3.（喷气式飞机、火箭）都是靠（反冲力）运动的。
研讨1.气球是怎样使小车向前运动的？
要使静止的物体运动，就要对物体（施加力）。气球向外喷气时，产生了和喷气方向相反的（推力也叫反冲力）， （反冲力）使小车向前运动。
研讨2.怎样改进可以使小车行驶得更远？（动力大小与小车运动远近的关系）
反冲力（越大），小车行驶得（越远）。 可以用（更大的气球）、（较粗的喷管）、安装（多个气球）等改进方法。
三.《用橡皮筋驱动小车》: 圈数→弹力→运动距离
1.拉长的橡皮筋具有（能量），（释放）后可以产生（动力）。
2.（松紧带、票夹、弓箭、拉力器）和各式各样的（弹簧）都利用了物体的弹力。
研讨1.使车轮转动的力来自哪里？
使车轮转动的力来自橡皮筋的（弹力）。
橡皮筋在缠绕受到外力作用时，形状很容易改变，在（形状改变）时，它们（橡皮筋）会产生一个要（恢复原来形状）的力，这个力叫（弹力）。
研讨2.橡皮筋在车轴上缠绕的圈数与小车行驶的距离有什么关系？为什么会有这样的关系？
在一定限度内，用（橡皮筋作动力）的小车，橡皮筋缠绕的圈数（越多），产生的弹力（越大），作用在小车上的时间（越长），小车行驶速度（越快），行驶距离也（越远）。
因为橡皮筋产生的弹力（即动力）大小会影响小车的（运动距离）。
四.《弹簧测力计》：力有（大小和方向），力的大小是可以（测量）的。测量前要（预估力的大小）。
1.（弹簧测力计）：是用来（测量力大小）的一种工具，生活中常被叫做（弹簧秤）。
2.弹簧测力计的组成：主要包括（提环、指针、刻度板、挂钩和弹簧），使用弹簧测力计时 ，先要（调零）。
3.弹簧测力计原理：是利用弹簧（受力大，伸长长）的特征制成的。弹簧的伸长特征与橡皮筋特点相似。拉力（越大），弹簧伸得（越长），示数也（越大）。
4.科学上用（牛顿）作为力的单位吗，简称（牛），用字母（N）表示。
研讨1.弹簧测力计的弹力是怎样产生的？ 怎样使用弹簧测力计测量力的大小？
弹簧测力计的弹力是由（弹簧被拉伸）而产生的。
①调零：拿起测力计，先检查指针是不是指在（“0”的位置）；
②平视：读数时，视线与指针（相平）；
③量程：测量的力不能超过测力计刻度标出的（最大数量）。
先（估测力的大小），再（实测力的大小），（估一个测一个）。
研讨2.生活中哪些地方还有弹力？这些弹力是怎么产生的？
生活中的弹力很多，如（撑杆和海绵垫、健身球、跳板、蹦床等）。
物体在受到外力作用时， 形状（很容易改变）， 在（形状改变）时它们会产生一个要（恢复原来形状）的力，这个力就是（弹力）。
五.《运动与摩擦力》
1.一个物体在另一个物体的表面运动时，两个物体的（接触面）会发生（摩擦），运动物体受到一种（阻碍运动）的力，这种力叫（摩擦力）。
2.摩擦力是有大小的，物体由静止变成运动时需要（克服摩擦力）。
研讨1.怎样搬运重物最省力？哪一种方式搬运重物产生的摩擦力最小？（如何减少摩擦力？）
三种情况比较，（安装轮子）搬运重物用的（垫圈数最少），即受到的（摩擦力最小），因此（用轮子搬运重物）最省力。
总之，摩擦力的大小与物体的（运动方式）有关，一般（滚动）时所受到的（摩擦力小），（滑动）时所受到的（摩擦力大）。
研讨2.生活中，哪些地方需要增大摩擦力？哪些地方需要减少摩擦力？（如何减少摩擦力？）
①.生活中增大摩擦力的例子有（鞋底的花纹、汽车轮胎的花纹）等，减少摩擦力的例子有（旱冰鞋安装滑轮、自行车轴承）等。
②自行车上增大摩擦力的做法有（轮胎、脚蹬子表面采用（做花纹的方法）使表面粗糙，刹车采用（增加压力）的方法），减少摩擦力的做法有（安装滚珠、加轮滑油）等。
补充：物体间接触面（光滑），摩擦力（小）；物体间接触面（粗糙），摩擦力（大）。
拓展：交通工具减少摩擦力举例： 气垫船、磁悬浮列车
六.《运动的小车》
实验一结论：
我发现：敲击的（速度越大）（重重敲击音叉），音叉的（振动幅度越大），发出的（声音越大）。
这说明：敲击的（速度越大），运动的橡皮槌具有的（能量越大）。
实验二结论：
1.我发现：斜面坡度（越大），小车滑下后的速度（越大），撞击后木块滑行的距离（越长）。这说明：小车运动速度（越大），小车具有的（能量就越大）。。
研讨1.橡皮槌和小车在什么情况下具有能量？我们是怎么知道的？
（挥动着）的橡皮槌和（运动着）的小车具有能量。
因为橡皮槌敲击音叉时音叉发出（声音），运动小车撞击木块后木块滑行（一段距离）。
研讨2.运动物体具有的能量和运动速度的大小有什么关系？
运动物体具有（能量），物体运动的（速度）不同，具有的（能量）也不同。
物体运动速度（越大），具有的能量就（越大）。
拓展
①.任何物体工作都需要（能量），如果没有能量，自然界就不会有运动和变化，也不会有生命了。
②我们的日常生活中存在（各种形式的能量），运动的小车、发光的灯泡、燃烧的蜡烛、拉长的橡皮筋......都具有（能量）。
③能量还储存在（燃料、食物）和一些（化学物质）中。
七.《设计制作小车（一）》
1.设计制作的一般流程是（明确问题，制定方案，实施方案，评估与改进）。
2.小车的车架起（支撑、固定）的作用，车身要求（美观）。
3.确定小车的设计方案，一般要绘制（设计图），从（多个角度）画出小车，并标注主要部分的（尺寸）。
八.《设计制作小车（二）》
1.工程师会将（不成功的模型）看成一个有价值的学习机会，并根据其中发现的问题进行（反思与改进），做出更好的（解决方案）。
2.小车制作中容易出现的问题有（不走直线、橡皮筋动力不足、气球吹气时间太短、橡皮筋打滑)等。
第三单元 运动和力 知识要点
*力：可以改变物体运动（ ），动力（ ），物体运动（ ）。
*力：可以让物体（ 或 ）， 动力可以使静止的物体（ ），阻力可以使运动的物体（ ）。
一.《让小车运动起来》： 力可以改变物体运动（ ），也可以让物体（ 或 ）。
1.重力：重力就是把地球表面的物体（ ）。树上苹果掉落，小孩子从滑滑梯滑下，水往低处流，都是由于（ ）的作用。
2.在小缆车实验中，拉力的大小用（ ）来表示。小车实验时，每种情况至少测量（ 次），求（ ），力求实验结果更准确。
3.不同的车有不同的动力类型：小推车靠（ 力），马车靠（ 力），电车靠（ 力）。
研讨1.怎样使静止的小车运动？怎样使运动的小车静止？（如何改变小车运动状态?）
用垫圈的（ ）让绳子具有拉力，使小车（运动）。
用手 （ 力）可以让小车停止（静止）。
研讨2.小车运动快慢与拉力大小有什么关系？
垫圈少，（ ），拉力就小，小车（运动 ）；
垫圈多，（ ），拉力就大，小车（运动 ）。
二.《用气球驱动小车》： 力可以改变物体运动的（ ）。
1.气球里的气体喷出时，会产生一个和喷出方向（ ）的（ ），这个力 叫（ ）。
2.充气的气球具有（ ），（喷气）时可以产生（ ）。
3.（ 、 ）都是靠（反冲力）运动的。
研讨1.气球是怎样使小车向前运动的？
要使静止的物体运动，就要对物体（ ）。气球向外喷气时，产生了和喷气方向相反的（ 也叫 ）， （ ）使小车向前运动。
研讨2.怎样改进可以使小车行驶得更远？ （动力大小与小车运动远近的关系）
反冲力（越大），小车行驶得（ ）。 可以用（ ）、（ ）、安装（ ）等改进方法。
三.《用橡皮筋驱动小车》: 圈数→弹力→运动距离
1.拉长的橡皮筋具有（ ），（释放）后可以产生（ ）。
2.（ 、 、 、 ）和各式各样的（ ）都利用了物体的弹力。
研讨1.使车轮转动的力来自哪里？
使车轮转动的力来自橡皮筋的（ ）。
橡皮筋在缠绕受到外力作用时，形状很容易改变，在（ ）时，它们（橡皮筋）会产生一个要（ ）的力，这个力叫（ ）。
研讨2.橡皮筋在车轴上缠绕的圈数与小车行驶的距离有什么关系？为什么会有这样的关系？
在一定限度内，用（橡皮筋作动力）的小车，橡皮筋缠绕的圈数（ ），产生的弹力（ ），作用在小车上的时间（ ），小车行驶速度（ ），行驶距离也（ ）。
因为橡皮筋产生的 （即动力） 会影响小车的（ ）。
四.《弹簧测力计：力有（ 和 ），力的大小是可以（ ）的。测量前要（ ）。
1.（弹簧测力计）：是用来（ ）的一种工具，生活中常被叫做（ ）。
2.弹簧测力计的组成：主要包括（ 、 、 、 和 ），使用弹簧测力计时 ，先要（ ）。
3.弹簧测力计原理：是利用弹簧（ ， ）的特征制成的。弹簧的伸长特征与橡皮筋特点相似。拉力（ ），弹簧伸得（ ），示数也（ ）。
4.科学上用（ ）作为力的单位吗，简称（ ），用字母（ ）表示。
研讨1.弹簧测力计的弹力是怎样产生的？ 怎样使用弹簧测力计测量力的大小？
弹簧测力计的弹力是由（ ）而产生的。
①调零：拿起测力计，先检查指针是不是指在（ ）；
②平视：读数时，视线与指针（ ）；
③量程：测量的力不能超过测力计刻度标出的（ ）。
先（ ），再（ ），（ ）。
研讨2.生活中哪些地方还有弹力？这些弹力是怎么产生的？
生活中的弹力很多，如（ 和 、 、 、 等）。
物体在受到外力作用时，形状（ ），在（ ）时它们会产生一个要（ ）的力，这个力就是（弹力）。
五.《运动与摩擦力》
1.一个物体在另一个物体的表面运动时，两个物体的（ ）会发生（ ），运动物体受到一种（ ）的力，这种力叫（摩擦力）。
2.摩擦力是有大小的，物体由静止变成运动时需要（ ）。
研讨1.怎样搬运重物最省力？哪一种方式搬运重物产生的摩擦力最小？（如何减少摩擦力？）
三种情况比较，（ ）搬运重物用的（ ），即受到的（ ），因此（ ）最省力。
总之，摩擦力的大小与物体的（ ）有关，一般（ ）时所受到的（摩擦力小），（ ）时所受到的（摩擦力大）。
研讨2.生活中，哪些地方需要增大摩擦力？哪些地方需要减少摩擦力？（如何减少摩擦力？）
①.生活中增大摩擦力的例子有（鞋底的 、汽车轮胎的 ）等，减少摩擦力的例子有（旱冰鞋安装 、自行车 ）等。
②自行车上增大摩擦力的做法有（轮胎、脚蹬子表面采用（做 的方法）使表面粗糙，刹车采用（ ）的方法），减少摩擦力的做法有（安装 、加 ）等。
补充：物体间接触面（ ），摩擦力（小）；物体间接触面（ ），摩擦力（大）。
拓展：交通工具减少摩擦力举例： 、 列车
六.《运动的小车》
实验一结论：
我发现：敲击的（ ）（重重敲击音叉），音叉的（ ），发出的（ ）。
这说明：敲击的（速度越大），运动的橡皮槌具有的（ ）。
实验二结论：
1.我发现：斜面坡度（越大），小车滑下后的速度（ ），撞击后木块滑行的距离（ ）。这说明：小车运动速度（越大），小车具有的（ ）。
研讨1.橡皮槌和小车在什么情况下具有能量？我们是怎么知道的？
（ ）的橡皮槌和（ ）的小车具有能量。
因为橡皮槌敲击音叉时音叉发出（ ），运动小车撞击木块后木块滑行（ ）。
研讨2.运动物体具有的能量和运动速度的大小有什么关系？
运动物体具有（ ），物体运动的（ ）不同，具有的（ ）也不同。
物体运动速度（ ），具有的能量就（ ）。
拓展
①.任何物体工作都需要（ ），如果没有能量，自然界就不会有运动和变化，也不会有生命了。
②我们的日常生活中存在（ ），运动的小车、发光的灯泡、燃烧的蜡烛、拉长的橡皮筋......都具有（ ）。
③能量还储存在（ 、 ）和一些（ ）中。
七.《设计制作小车（一）》
1.设计制作的一般流程是（ ， ， ， ）。
2.小车的车架起（ 、 ）的作用，车身要求（ ）。
3.确定小车的设计方案，一般要绘制（ ），从（ ）画出小车，并标注主要部分的（ ）。
八.《设计制作小车（二）》
1.工程师会将（ ）看成一个有价值的学习机会，并根据其中发现的问题进行（ ），做出更好的（ ）。
2.小车制作中容易出现的问题有（ 、橡皮筋 、气球 、橡皮筋 ）等。