海陆变迁
教学设计
教学目标：
一、知识与技能
1、知道地壳是变动的，举例说明地表形态是变化的。
2、了解大陆漂移假说和板块构造学说的基本观点。
3、知道世界著名山系及火山、地震分布与板块运动的关系。
二、过程与方法
1、通过读图和分析示意图，了解大陆漂移假说和板块构造学说的基本观点。
2、通过模拟探究实验和合作交流，理解并说出板块运动对地表形态的影响。
3、通过读图和合作交流，了解世界火山、地震的主要分布规律，能够说出火山、地震与板块运动的关系。
三、情感态度与价值观
1、通过大陆漂移—海底扩张说—板块构造学说的发展变化，进行科学史教育及科学兴趣、科学精神和探究精神的培养。
2、通过了解世界火山、地震的主要分布规律，关注人类如何防震救灾，提高抵御各种自然灾害的能力。
教学重点：
1、板块运动对地表形态的影响，运用板块构造学说解释一些地理现象。
2、世界主要山系及火山、地震与板块运动的关系。
教学难点：
1、板块运动对地表形态的影响，运用板块构造学说解释一些地理现象。
2、世界主要山系及火山、地震与板块运动的关系。
教学方法：
讲授法、自学指导法、合作指导法、读图分析法、多媒体演示
教学过程：
一、导入新课：
科学家通过测量发现，位于太平洋东西两岸的内过和中国每年正在以0.5-1.2cm的速度相互靠近，太平洋的面积在不断缩小，因此有人推算大约两亿年后，美国和中国可能会成为陆上邻国。同学们来思考一下，科学家的测量发现说明了什么？
（地壳运动，地球上的海陆分布处在变化之中）
二、新授
（一）地表形态变化
地球自诞生以来，历经沧桑，风云变幻，地表形态及海陆分布处在永不停息的运动和变化之中。
1、自主学习一：
（1）阅读课本P40-41，举出实例证明地表形态是变化的。
（学生自学课本，进行展示）
（2）从地表形态演变所需要的时间来看，哪些实例属于缓慢的变化，
哪些实例属于激烈的变化？
（学生思考之后进行回答）
针对上述一些地表形态变化的实例，同学们能否做出合理的解释？
2、合作探究一—P41活动
“沧海桑田”说的是海洋变成陆地，或陆地变成海洋。你能解释下列现象或预测吗？由此你能得到什么启示？
（小组内进行讨论交流，小组代表进行展示）
（二）大陆漂移假说
同学们，以上我们认识了地球局部的海陆变迁，那么进一步将视野扩大到整个世界，就全球而言，海陆的轮廓可能也出现过变化，现今七大洲、四大洋在过去是如何分布的，后来又发生了怎样的变化，人们是如何发现这种变化的，全球的海陆变迁又有什么规律？我想同学们的心中一定有很多的疑问，接下来让我们一起来探究全球海陆变迁学说的发现过程。
1、请同学观察以大西洋为中心的世界海陆分布图，从轮廓的形状看，你有什么发现？你对此有什么大胆猜想？
（学生谈发现，并提出自己的猜想）
2、自主学习二：
阅读课本P41和P42图2-53，了解大陆漂移假说的基本观点，并回答以下问题：
1.图中ABCD分别代表哪个大陆？
2.两亿年前这些大陆是怎么分布的？
3.从两亿年前到现今这些大陆有何变化？
4.观察大西洋的面积是如何变化的？
（学生根据自学内容进行回答）
3、合作探究二—论证假说
参考地图册P20-21下方四幅图，小组合作为大陆漂移学说找到证据支持。
（小组内进行讨论交流，小组代表进行展示）
4、播放视频—海底扩张说
（学生观看视频演示，知道非洲大陆和南美洲大陆为什么会分离，知道大陆为什么会漂移）
5、学生谈感想
（回顾魏格纳的科学探究历程，学生谈感想）
（三）板块构造学说
地质学家又经过长期的研究在大陆漂移假说、海底扩张说等理论的基础上又提出了一种新的地球构造理论—板块构造学说。
1、六大板块
（1）自主学习三：
阅读课本P42和P43图2-55六大板块示意图，了解板块构造学说的内容，并回答问题：
1.
读图观察说一说，全球分成哪几大板块？
2.
六块大陆和六大板块有什么区别？
3.
哪一个板块几乎全部是海洋？
（学生回答）
（2）快速识记
（展示六大板块空白示意图，学生快速识记并回答）
2、板块运动
展示板块构造学说自学内容填空，展示六大板块示意图，提示板块边界和板块运动方向
（学生依据自学内容和示意图，回答问题）
板块运动与地形
（1）合作探究三—模拟板块运动
模拟探究板块运动对地表形态的影响，指导学生用地理课本和地图册，演示板块的挤压和张裂运动，并思考可能形成的地形。
（学生在老师指导下进行模拟实验，描述实验结果，回答可能形成的地形）
（2）实例证明
展示实例，运用板块构造学说的观点，解释实例中出现的地理现象。
1.红海为什么在不断扩张？
2.地中海为什么在不断缩小？
3.喜马拉雅山脉为什么还在升高？
拓展思考：世界两大山系是怎样形成的?
（学生观察板块示意图结合板块构造学说观点，回答问题）
（3）播放视频—喜马拉雅山和东非大裂谷的形成
（学生观看视频，直观感受板块运动对地表形态的影响，加深理解）
（四）火山与地震
引起海陆变迁的地壳运动中，地球内部会以地震和火山喷发的形式释放巨大的能量。下面让我们一起来探究火山地震的形成与分布，请同学们完成合作探究四—火山与地震。
1、阅读课本P44火山之最，并在地图上找到印度尼西亚和阿根廷，小组内讨论这些地方位于板块的什么地带，这里为什么多火山？
2、合作完成课本P45
活动1——将表格中地震发生地标注在地图上，并思考地震与板块分布之间有什么关系？
3、阅读课本P43和P44图2-56，思考世界主要火山地震带有哪些？小组内讨论它们与板块分布有什么关系？
（学生进行组内讨论交流，小组代表进行展示）
4、播放视频—火山喷发和地震
（学生观看视频，感受火山喷发的威力和地震的破坏力）
5、地震来了，我该怎么办？
（学生组内讨论，并交流展示）
三、盘点收获
达标检测
板书设计
海陆变迁
一、地表形态变化
二、大陆漂移假说
三、板块构造学说
四、火山与地震(共30张PPT)
第二章
地球的面貌
第四节
海陆变迁
一、地表形态变化
云南石林是两亿多年前的海底石灰岩层，经过地壳运动、风雨侵蚀等作用形成的自然奇观。
喜马拉雅山区发现了海洋生物化石
台湾海峡发现了森林遗迹和古河道。
东非大裂谷不断扩张将形成海洋。
地中海的面积不断缩小，最终将消亡。
地震、火山喷发等。
……
缓慢的变化
激烈的变化
自主学习一：
阅读课本P40-41，举出实例证明地表形态是变化的。
“沧海桑田”说的是海洋变成陆地，或陆地变成海洋。你能解释下列现象或预测吗？由此你能得到什么启示？
◎在喜马拉雅山地区发现大量古老海洋生物化石。
◎在台湾海峡海底发现森林遗迹和古河道。
◎东非大裂谷不断扩张，将形成海洋。
◎地中海的面积不断缩小，最终将消亡。
合作探究一——P41活动
喜马拉雅山
海洋生物化石
在喜马拉雅山地区发现大量古老海洋生物化石
◎在喜马拉雅山地区发现大量古老海洋生物化石。
古河道
◎我国台湾海峡发现森林遗迹和古河道。
◎东非大裂谷不断扩张，将形成海洋。
地中海
◎地中海的面积不断缩小，最终将消亡。
大西洋
太平洋
太平洋
印度洋
亚洲
欧洲
非洲
北美洲
南美洲
南极洲
大洋洲
观察（以大西洋为中心的）海陆分布图，从轮廓的形状看，你有什么发现？你对此有什么大胆猜想？
世界海陆分布略图
二、大陆漂移假说
奇怪！为什么大西洋两岸大陆轮廓如此吻合？
魏格纳提出了什么假说？
发现问题
1.图中ABCD分别代表哪个大陆？
2.两亿年前这些大陆是怎么分布的？
3.从两亿年前到现今这些大陆有何变化？
4.观察大西洋的面积是如何变化的？
A
B
C
D
A
A
B
B
C
C
D
D
图2-53
大陆漂移的过程
大陆漂移假说的基本观点：
地球上原先只有一块叫“泛大陆”的庞大陆地，被叫做“泛大洋”的海洋所包围。
大约两亿年以前，泛大陆开始破裂，“碎块”像浮在水上的冰块一样向外越漂越远。
距今大约两三百万年前，漂移的大陆形成现在海陆的基本轮廓。
自主学习二：
阅读课本P41和P42图2-53，了解大陆漂移假说的基本观点，并回答以下问题。
合作探究二——论证假说
参考地图册P20-21下方四幅图，小组合作为大陆漂移学说找到证据支持。
地层相似性
恐龙化石
生物相似性
我只能生活在热带浅海，为什么南美洲和非洲都有我的存在呢？
我不会飞，为什么南美洲和非洲都有我的存在呢？
在巴西和南美洲都有恐龙出现
20世纪60年代起，随着科技发展，由深海探测和遥感测量获取的大量资料证实，大陆确实在不断地“漂移”，其中科学界认可度比较高的理论“海底扩张说”，解释了大陆为什么会漂移。
1910年观察世界地图，发现问题，提出设想；
1911年立志探求大陆漂移问题，搜集资料，寻求证据；
1912年提出“大陆漂移假说”，并发表相关论文；
1915年发表专著《海陆的起源》论证完整的大陆漂移学说；
1930年奔赴格陵兰岛腹地收集资料继续论证时不幸遇难。
回顾魏格纳的科学探究历程，你有什么感想？
1.
读图观察，说一说，全球分成哪几大板块？
欧亚板块
非洲板块
印度洋板块
美洲板块
太平洋板块
南极洲板块
三、板块构造学说
图2-55
六大板块示意图
自主学习三：
阅读课本P42和P43图2-55六大板块示意图，了解板块构造学说的内容。
——六大板块
2.六块大陆和六大板块有什么区别？
六块大陆都是陆地，六大板块既包括大陆，又包括海洋。
图2-55
六大板块示意
3.哪一个板块几乎全部是海洋？
读六大板块分布示意图，说出六大板块名称。
（1）写出图中六大板块的名称。
①
___________
②
___________
③
___________
④
___________
⑤
___________
⑥
___________
欧亚板块
非洲板块
美洲板块
南极洲板块
太平洋板块
印度洋板块
三、板块构造学说
——板块运动
思考：
“→←”表示
；
“←→”表示
；
碰撞挤压
张裂拉伸
一般来说，板块的内部比较
；
板块和板块的交界地带，有的
，有的
，地壳比较
。
稳定
活跃
碰撞挤压
张裂拉伸
六大板块分布示意图
合作探究三——模拟板块运动
实验内容：模拟探究板块运动对地表形态的影响
实验材料：地理课本和地图册，演示板块的挤压和张裂运动，思考可能形成的地形。
板块运动方向
可能形成的地形
挤压
张裂
山脉，岛弧
海洋，裂谷
三、板块构造学说
——板块运动与地形
→←
现代预测表明，位于欧洲和非洲之间的地中海在不断缩小。有人预言，几千万年后，地中海会消失。
根据测量，亚洲和非洲之间的红海在不断扩张。有人预言，几千万年后，红海将成为新的大洋。
运用板块构造学说的观点，解释下列地理现象。
1.红海为什么在不断扩张？
2.地中海为什么在不断缩小？
3.喜马拉雅山脉为什么还在升高？
→←
→←
科学测量表明喜马拉雅山还在不断升高。
实例证明
四、火山和地震
阿根廷
印度尼西亚
阅读课本P44火山之最，并在地图上找到印度尼西亚和阿根廷，思考这些地方位于板块的什么地带，这里为什么多火山？
→←
→←
这些地方位于板块的碰撞挤压地带，地壳活跃不稳定
合作探究四
①
②
③
④
⑤
⑥
⑦
⑧
⑨
⑩
◎
◎
四、火山和地震
合作完成课本P45
活动1——将表格中地震发生地标注在下图上，并思考地震与板块分布之间有什么关系？
地震主要分布在板块与板块的交界处，特别是相互挤压的边界地带地震发生频率最高。
阿尔卑斯山脉
喜马拉雅山脉
阿尔卑斯—喜马拉雅火山地震带
环太平洋火山地震带
图2-56
全球六大板块与主要火山、地震带分布
阅读课本P43和P44图2-56，思考世界主要火山地震带有哪些？小组内讨论它们与板块分布有什么关系？
四、火山和地震
世界主要火山地震带主要分布在板块与板块的相互挤压地带。
→←
→←
→←
→←
→←
→←
当地震发生时，我该怎么办？
如果我在室内……
如果我在室外……
如果我在行驶的汽车上……
如果我被困在废墟下……
盘点收获
地表形态变化
?
大陆漂移假说
?
板块构造学说
?
缓慢的变化
?
急烈的变化
?
基本观点
?
漂移的证据
?
六大板块
?
板块运动
?
火山与地震
?
板块与地形
?
火山地震带与板块运动
?
地震应急措施
?
1.
下列说法不正确的是(
)
A.
地震、火山可以在短时间内改变地表形态
B.
在喜马拉雅山发现了古老的海洋生物化石，说明海洋可以变为陆地
C.
地球大地坚固稳定，海陆轮廓亘古不变
D.
台湾海峡海底发现了森林遗迹和古河道，说明陆地可以变为海洋
C
【达标检测】
2.
读图2-12，我国台湾省多地震灾害的原因是(
)
地处印度洋板块与太平洋板块的交界处
B.
地处亚欧板块与太平洋板块的交界处
C.
地处美洲板块与太平洋板块的交界处
D.
地处美洲板块与非洲板块的交界处
B
【达标检测】
3.地震时下列做法错误的是（ ）
A.
躲在室内易于形成三角空间的地方
B.
乘坐电梯立即下楼逃生
C.
户外就地选择开阔地避震
D.
震时就近躲避，震后迅速撤离到安全地方
B
4、
北美洲的落基山脉的形成与哪些板块有关？
地处印度洋板块与太平洋板块的交界处
B.
地处亚欧板块与太平洋板块的交界处
C.
地处美洲板块与太平洋板块的交界处
D.
地处美洲板块与非洲板块的交界处
（ ）
B
谢谢
