天气和气候教学设计
一、教材分析
本课选自湘教版七年级地理上册第四章第一节。在讲授了走进地理、地球概况与世界的居民后，安排学习世界的气候。气候是自然环境中的基本要素，也是学习的重点。天气与气候是本章第一节，分为“天气”“气候”“天气预报和常用天气符号”三框内容。课标要求学生知道“天气”与“气候”的区别；识别常用天气符号，能看懂简单的天气图，本课是后边三节学习的基础和铺垫。
二、学情分析
初一学生的思维发展主要表现为形象思维为主体，并向逻辑思维转换的过程。本课应重视让学生积极参与学习，通过小组合作、积极动手、独立思考培养学生的逻辑思维。
学生在小学阶段的自然课、语文课以及日常生活经验中对本课知识有了初步了解，有一定的知识积累，但是对本课知识理解浅显，认知混淆，尤其是天气与气候的概念，所以课堂教学中要重视辨析过程与实践练习。另外，初一学生生性活泼，课堂形式不宜单调。
三、教学目标
知识与能力：知道“天气”与“气候”的区别，能在日常生活中正确使用两词；能识别简单的天气符号、阅读简单的卫星云图与天气预报图。
过程与方法：掌握用表格和绘画学习地理知识的方法；观看地理视频与阅读地理材料，培养学生获取地理信息的能力；通过分析天气预报，学会合理安排生活与生产活动，提高学生地理实践力。
情感态度与价值观：学生参与天气预报主持人模拟播报，激发学习兴趣；分析空气质量日报，培养学生保护环境的观念。
四、教学重难点
重点：区别“天气”与“气候”差异，认识简单简单的天气符号、阅读简单的卫星云图与天气预报图。
难点：分析天气卫星云图和天气预报图，学会合理安排日常生活生产事宜
五、教学方法
多媒体教学、合作探究、模拟实践
六、教学过程
导入新课：课件展示气象馆图片，同学们知道这是什么建筑物吗？气象馆，同学们想不想参观呢？同学们只有回答好馆长提出的问题才能进馆参观。为了迎接挑战，我们需要学习天气和气候的相关知识。
讲授新课：课件展示学习目标，学生朗读。结合课本，找出馆长先生提出的问题。了解了天气、气候的概念，那天气和气候有什么特点呢，阅读材料分析，完成下面表格
描述对象（天气/气候）
时间范围（长/短）
稳定性（多变/稳定）
材料一
材料二
这实际也是天气和气候的区别，那天气和气候有什么联系呢？学生先回答，老师补充：
①天气和气候均为大气状况。②气候是一个地方多年的天气平均状况
强调讲解天气、气候的区别
馆长还有问题:看哪位同学是火眼金睛，说说下列描述是天气还是气候
风和日丽
冬冷夏热
东边日出西边雨
狂风暴雨
四季如春
夜来风雨声，花落知多少
多云转晴
终年高温
天气与我们的生活、生产、交通等方面息息相关，如最近几天天气变冷，同学们需要多穿衣服了；周末如果天气晴朗，几位同学可以相约去公园游玩。让学生举出几个天气和生活相关的实例，那我们可以从哪些途径了解天气情况呢？
学生回答
课件展示，教师总结
过渡：恭喜同学们回答对了馆长的问题，我们可以进入气象馆了，下面同学们就跟随馆长一起探索气象馆的奥秘吧！
课件展示几张关于气象馆的几张图片，学生欣赏
气象馆肩负着很重要的责任，气象馆工作所需的信息大都来自于卫星云图，馆长提出了问题：同学们知道怎么判读卫星云图吗？
课件展示一副动态的卫星云图，结合课本68页，完成了解卫星云图的相关知识
蓝色区域表示_______________
。
绿色区域表示
______________
。
白色区域表示
______________
，颜色越白，表示云层越_____
，
那么该区域降水的可能性就越______________
。
了解了卫星云图，我们还要尝试分析卫星云图，判断昆明、广州这两个城市，在这一时段的天气状况。
同学们接着听馆长介绍，天气预报厅是气象馆的重要部门，人们要想知道一个地区某天的天气状况，就必须关注当地的天气预报，现在我们跟着馆长就一起去看看如何预报一个地方的天气状况吧！
课件视频播放天气预报
收听了刚才的天气预报，同学们说说天气预报主要包括哪些内容呢？
结合北京天气预报图，学生分析
过渡：要想做一位合格的天气播报员，我们需要熟记常用的天气符号，认一认常用的天气符号
学生1分钟自己识记，1分钟同位合作，一位画常用的天气符号，另外一位同学说出符号的含义。
比一比，看谁记得快，课件展示部分常用的天气符号，学生快速举手回答
做一位合格的天气播报员，我们不仅需要熟记常用的天气符号，还要学会判断风力和风向。
同学们知道什么是风向吗？学生回答
教师总结：风向是风来的方向，风从何处来就是什么风
我们通常用风向标来表示风向和风力的大小，尾端指向风来的方向，风尾表示风力的大小，一道风尾代表风力2级；半道风尾代表风力1级。
当风力比较大时，我们可以用风旗来表示，一道风旗表示风力8级
小组合作完成课件上4幅图风力和风向的判断
大家今天的表现都非常好，为了奖励大家，馆长决定将今天天气预报的任务交给大家来完成，为了更好地完成任务，小组合作模仿播报员播报天气预报
学生上讲台模仿播报员播报天气预报
近几年来，大气污染严重，许多国家和地区在发布天气预报的同时，也公布对大气质量检测的结果，即空气质量日报，阅读课件中的空气质量日报，回答相关问题
学生回答
教师讲解：空气污染指数反映空气被污染的程度，指数越大，污染越严重
。
空气污染指数0-50，空气质量为优，空气污染指数51-100，空气质量为良，空气污染指数100以上，空气污染。
为了我们的健康，要爱护我们的地球，爱护环境，让空气更清新、气候更宜人！
同学们，今天参观的都很认真，现在检测一下参观效果！
课件展示课堂练习，学生回答
同学们，我们今天的参观马上就要结束了，想一想本次参观你有什么收获？
学生谈收获
教师总结
布置作业:完成课本70页活动相关习题；收听今晚的天气预报。
参观结束谢谢！
板书设计
第一节天气和气候
天气和气候
天气：时间短
多变
气候：时间长
稳定
天气预报和常用的天气符号
卫星云图和天气预报图
常用的天气符号(共28张PPT)
同学们好,欢迎大家来到气象馆参观,我是馆长李先生。在参观之前你们有一些问题需要回答，只有先回答好我提出的问题才能获得进馆的许可，否则你们只能遗憾的原路返回了。你们准备好接受挑战了吗？
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气象馆探秘
第一节
天气和气候
第四章
世界的气候
学习目标
1.知道“天气”与“气候”的区别。
2.识别常用的天气符号，能看懂简单的天气预报图。
3.通过天气预报图和卫星云图，结合当地的实际情况，粗略判断近期可能出现的天气状况。
4.知道空气质量日报的基本内容，了解人类活动对空气质量的影响。
讲授新知
1、什么是天气？
天气是指某个地方距离地表较近的大气层在短时段内的具体状态。
2、如何描述天气状况?
对天气状况我们可以这样描述：晴、雨、气温的高低、风力的大小。
一、天气和气候
大家安静了，馆长先生要提问了
3、什么是气候？
气候是指一个地方多年的天气平均状况。
如在中国，东部地区7月较为闷热；北方地区1月和2月多严寒天气；西北地区气候干燥，昼夜气温变化剧烈等等。
材料一：小明同学记录了某一天的天气情况：今早9点，阳光明媚；下午14点，天气突变，乌云密布。下午18点，大雨倾盆，气温骤变，降幅达7～8℃；晚上21点又雨后转晴。
4、阅读两段材料，分析天气和气候的特点，完成表格。
材料二：菏泽为暖温带大陆性季风气候。四季分明,日照充足,雨量集中。主要特点是冬季寒冷干燥，夏季湿润炎热。年平均气温14.1℃。
描述对象
（天气/气候）
时间范围
（长/短）
稳定性
（多变/稳定）
材料一
材料二
气候
长
稳定
天气
短
多变
二二、天气和气候的特点
、
5、火眼金睛,说一说下列描述是天气还是气候
狂风暴雨
风和日丽
多云转晴
东边日出西边雨
四季如春
夜来风雨声，花落知多少
冬冷夏热
终年高温
（天气）
（气候）
（天气）
（天气）
（气候）
（天气）
（天气）
（气候）
大家安静了，馆长先生还有问题
我们可以从哪些途径了解天气情况呢？
观测
同学们回答对了，恭喜你们，获得了许可！下面大家就跟随我一起探索气象馆的奥秘吧！
气象馆肩负着很重要的责任，我们工作所需的信息大都来自于卫星云图，同学们在课本中应该都学习过卫星云图的判读，现在谁能告诉我应该怎么判读？
卫星云图
广州
昆明
●蓝色区域表示
。
●绿色区域表示
。
●白色区域表示
，颜色越白，表示云层越
，那么该区域降水的可能性就越
。
1、了解卫星云图
请尝试分析卫星云图，判断昆明、广州这两个城市，在这一时段的天气状况。
昆明——
广州——
阴
雨
晴
朗
海洋
陆地
云区
厚
大
不好意思同学们，我又来了！天气预报厅是我们气象馆的重要部门，人们要想知道一个地区某天的天气状况，就必须关注当地的天气预报，它与我们的生活密切相关，现在我们就一起去看看如何预报一个地方的天气状况吧！
你们真棒！可以继续前进了！
2、天气预报的内容
北京天气预报（11月15日）
温度（最高和最低）
阴晴状况
风向风力
3、熟悉常见的天气符号
比一比，看谁记得快
比一比，看谁记得快
风向杆
风尾
风向是风来的方向，风从何处来就是什么风。
表示风力大小
尾端指向风
来的方向
北风
5级
一道风尾代表风力2级；
半道风尾代表风力1级。
北风8级
风旗
北风12级
西北风4级
东风6级
东北风8级
南风5级
风由西北吹向东南
风由东吹向西
风由东北吹向西南
风由南吹向北
W
E
N
S
W
E
N
S
W
E
N
S
W
E
N
S
小组合作完成
①
②
③
④
大家今天的表现都非常好，为了奖励大家，我决定将今天天气预报的任务交给大家来完成，你们谁愿意来试一试？
我是小小天气预报员，模仿播报员播报天气预报。
我国部分城市天气预报
哈尔滨
-8~1℃
沈阳
5~7℃
北京
2~11℃
郑州
3~13℃
上海
13~17℃
福州
15~19℃
长沙
11~15℃
13~22℃
广州
活动：天气预报和天气符号
4、空气质量日报
城市
空气污染指数
空气质量
级别
首要污染物
城市
空气污染指数
空气质量
级别
首要污染物
北京市
143
轻度污染
PM2.5
哈尔滨市
202
重度污染
PM2.5
长沙市
134
轻度污染
PM2.5
上海市
68
良
NO2
石家庄市
138
轻度污染
PM2.5
南京市
102
轻度污染
PM2.5
郑州市
190
中度污染
PM2.5
杭州市
107
轻度污染
PM2.5
呼和浩特市
78
良
PM10
合肥市
145
轻度污染
PM2.5
沈阳市
212
重度污染
PM2.5
福州市
46
优
—
兰州市
77
良
PM10
南昌市
77
良
PM2.5
我国部分城市空气质量日报（2018.11.15）
（1）空气污染指数反映空气被污染的程度，指数越大，污染越
，对人类健康越
。
（2）这一天，表中污染最严重的城市是
，空气质量最好的城市是
。
严重
不利
沈阳市
福州市
爱护我们的地球，爱护环境，让空气更清新、气候更宜人。
1.下列描述气候的词是：（
）
A.晴转多云
B.暴风骤雨
C.四季如春
D.风和日丽
2.下列描述中属于天气现象的是：（
）
A.四季如春
B.小楼一夜听春雨
C.四季无寒暑，一雨便成秋
D.地无三尺平，天无三日晴
三、课堂练习
C
B
同学们，今天参观的都很认真，现在检测一下参观效果！
3.下图是某兴趣小组天气情况记录表（部分），根据表中天气，人们所进行的户外活动最合适的是：（
）
①2月28日，开车旅游
②1月5日，堆雪人
③3月25日，放风筝
④5月7日，爬山
A.①②
B.②③
C.②④
D.③④
三、课堂练习
C
1月5日
2月28日
3月25日
5月7日
7月21日
天气状况
气温（℃）
-7~5
-1~8
5~13
16~28
24~33
风向、风力
东北风3级
西北风2级
北风2级
西南风4级
东南风3级
日期
项目
4.大家约好明天去春游，可天气怎样呢？小明刚看过电视，在黑板上画了几个图形说：“这就是明天的天气情况。”下面是小明画的图形，请你说出天气状况。
（1）天气由
转
。
（2）风向
，风力
。
（3）最低气温
℃，最高气温
℃，
气温日较差为
℃。
三、课堂练习
8~20℃
阴
晴
西南风
四级
8
20
12
5、小田同学决定明天和同学一起去公园游玩，于是他查询了明天的天气预报（如右图），但他却不知道该带下列哪些物品出行。聪明的你能帮帮他吗？
墨镜
雨伞
遮阳帽
手套
√
√
三、课堂练习
3~7℃
微风
四、课堂小结
同学们，我们今天的参观马上就要结束了，想一想本次参观你有什么收获？
