苏少版一年级音乐下册（五线谱）第5单元《唱： 哈里罗》教学设计

一年级下册音乐《哈里罗》教学设计
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教学目标：
1、用富有弹性的声音和轻松、愉快的情绪演唱歌曲《哈里罗》，体验特多音乐带来的快乐。
2、通过反复聆听、声势和打击乐器的参与教学，帮助学生能够准确地演唱歌曲中的切分音。
3、引导学生进行小组合作，用自创的独特的形式来表现歌曲《哈里罗》，从而激发学生的音乐创造力和表现力。
4、通过音乐拓展，感受特多钢鼓的独特魅力，了解多元化的音乐风格与元素。
教学重点：
1、运用各种教学方法和手段调动学生积极参与音乐活动，提高音乐课堂教学效率。
2、指导学生用适当的声音和轻松愉快的情绪完整地演唱歌曲。
教学难点：
1、歌曲中两种切分音的演唱。
2、用连音和跳音相结合的方式演唱歌曲。
教学准备：
PPT、钢琴、打击乐器
学生听音乐进教室（放歌曲《金色童年》）
一、复习导入
我们今天的音乐之旅马上就要开始了，小朋友们，你们都准备好了吗？全体起立（播放《彝家娃娃真幸福》）
过渡语：上节课，我们一起走进了我国少数民族——彝族。今天，我们将一起去到遥远的美洲。
二、歌曲教学
（一）了解特立尼达
简介：在那儿有一个有趣的国家，听名字就特别有意思，叫“特立尼达和多巴哥”。它靠着蔚蓝的大海，是一个被加勒比海和大西洋环抱着的岛国，红白黑相间的国旗简洁大方。那里居住着近123万人口，其中很多是黑人。接下来，让我们一起走进特立尼达和多巴哥。（播放视频《特立尼达和多巴哥 欢迎你》）
师：他们的音乐带给我们的感觉相比彝族，更加的（生：热情奔放），视频里人们穿着鲜艳的节日盛装，在干什么呀？（生：狂欢）没错，一年一度的狂欢节是欢乐的海洋，充分体现了色彩、音乐和创造性的完美融合。小朋友们想不想加入？（生：想）那咱们得学习当地的舞蹈，过关后再加入狂欢。怎么样，接受挑战吗？（生：接受！）（轻轻喊口令，8拍一组动作：起立、双手叉腰、听好口令）
慢速学做1234双手叉腰原地踏步，56举手呼唤的动作，78拍手（注意：5678脚不动）
加速跟做
难度升级 1234朝左边前进，56举手呼唤的动作，78拍手跳转到正面
师：让我们跟上音乐！（播放《哈里罗》伴奏）小朋友们真聪明，学得又快又好，祝贺大家顺利过关！（鼓掌）
（二）初步感受歌曲
1.初赏，完整（听出哈里罗）
听，这里的人们唱着歌来欢迎我们啦！（播放《哈里罗》范唱）他们唱歌还发出了欢呼声，他们是怎么欢呼的?（用手表示呼喊，生：哈里罗）以此来表达自己的快乐心情。这首歌名字就叫——《哈里罗》
2.二赏（听出4个哈里罗的音高变化）
（出示歌谱）现在让我们一起来听歌曲第一段，他们欢呼了几次呢？我们一起来数一数。
欢呼了几次？（4次）这几次的音高一样吗？（不一样）老师出示PPT（用色块显示四处的不同音高变化）4次中，有没有相同音高的？（生：有，第1 和第3次是一样的）
3．好，我们来学一学这4个快乐的呼喊声。（跟琴学唱4个哈里罗）
① 引导学生用不同的动作来表现音高变化
②个别检测
（三）歌曲教学
1.演唱第一段
（1）好极了，现在我们来跟琴学唱歌曲，听一句唱一句（注意音准和弹性的声音、口型等）
难点解决：切分音、轻快跳跃的声音 （出现问题，教唱歌谱）
（2）第一段连起来跟琴唱一唱。
（3）现在，跟老师来合作，老师领，你们齐，看谁和我配合的最好。（可以清唱两句试一下）
（4）师生互换：老师唱“哈里罗”学生唱其它的歌词。
2、演唱二段
师：第二段咱们直接跟琴唱，可以吗？试试！学生跟琴唱第二段。
3、完整演唱歌曲
师：现在，我们把两段歌词一起来唱一唱，看谁唱得声音最好听，最开心！（表扬）
4、跟音乐唱（2遍）
师：让我们跟着音乐来唱一唱！（轻快跳跃的声音，注意音准节奏）
师：XXX不由自主的边唱边跳了起来，大家一起来！（全体起立，边唱边跳）
（四）歌曲表现
1．想一想，除了唱歌、跳舞，我们还可以用什么方式让这首歌更欢快？（生：乐器）
2、比如，沙锤，摇铃、响板，那我们先加入沙锤来试试好吗？（播放《哈里罗》伴奏，学生跟音乐唱）
3、小组合作
师：现在我们分成三组，第一组我们是“小小歌唱家”， 第二组是“小小演奏家”，第三组是“小小舞蹈家”（安排好小组长）每组用不同的方式来表现歌曲。现在以小组为单位请大家开始讨论和练习，过程中有问题和需要老师会来帮助你们。
预设：“小小歌唱家”组领唱、齐唱
“小小演奏家”组可以加入摇铃、响板等小打击乐器
“小小舞蹈家”组可以走下位置到前面围成圈圈来表演
4、小组评价
师小结：短短的练习时间，你们的创意表现让歌曲更加的欢快而富有活力，真棒！为你鼓掌！
三、拓展：钢鼓音乐节
1、了解钢鼓
师：知道吗？特立尼达除了盛大的狂欢节，还有着全世界唯一的钢鼓音乐节。首先，我们来认识一下，钢鼓。（PPT出示：图文简介）听！（播放《神奇的钢鼓》视频）
2、思考与对比
师：你觉得他们的钢鼓和中国鼓都有什么不同？（材质、音色、音量、形状……）
3、但是他们也有相同之处，强烈的节奏感和激奋的气氛……还等什么，让我们赶快到钢鼓音乐节现场去感受一下吧！
4、鼓声悦动，音乐节现场热闹非凡。让我们一起加入这狂欢，随着音乐跳起来吧，尽情的感受特立尼达和多巴国的热情与活力！
四、小结
今天我们的音乐之旅就先到这里了，让我们下次音乐课再见吧！