苏少版一年级音乐下册（五线谱）第5单元《唱：大鹿 》教学设计

大鹿
　教学内容:
??? 1. 学习歌曲《大鹿》
??? 2. 创编歌表演?
教学目标：
??? 1． 指导学生用富有弹性的声音演唱《大鹿》。
??? 2． 通过演唱歌曲、律动、歌表演，增强对歌曲的理解与表现，启迪学生的想象力，培养学生的创造力，使学生在音乐创作实践中感受到愉悦。
??? 3． 通过歌曲的学习，教育学生团结友爱、乐于助人。
教学重难点
重点 学习歌曲《大鹿》
难点 通过演唱歌曲、律动、歌表演，增强对歌曲的理解与表现，启迪学生的想象力，培养学生的创造力，使学生在音乐创作实践中感受到愉悦。
教学过程：
　一、 组织教学
?? 1．师生问好
?? 2．复习歌曲《小红帽》。
　　　二、新课导入：
　　1．师：介绍小动物
　　请个别学生看一下卡片上的动物名称，加以模仿。
　　小动物分别是：小狗、小猫、小鸭子、小猴子
　　2．出示小白兔的图片，请小朋友讲讲小白兔在森林里干什么？
　　.师：“就在小动物们高高兴兴的在林子里游玩的时候，来了一个狡猾的猎人，他正向小动物们靠近。接下来会发生什么事情呢？”学生随意发挥想象。录音
　　5．师：“小兔在猎人的追赶下。只好拼命地逃！那么小兔子逃到哪里去了？是谁救了它？（出示大鹿的图片）大家根据图上的内容编一个小故事，相互讲一讲
　　6．证实学生的猜想，揭示歌曲《大鹿》。
　　三、新歌教学
　　1．听一遍录音
　　2．朗读歌词，突出最后
　　（1）跟老师读一遍，解决节奏
　　（2）全体学生读，个别学生读，师生共同探讨用怎样的语气来突出歌曲的
　　3．跟琴逐句唱歌词，说说你最喜欢哪一句，把它唱给大家
　　4．师：“小白兔被谁救了？（生答大鹿）我们把大鹿救小兔的一句再来唱一唱。”（由此突破难点，让学生容易掌握）
　　33 33 | 32 4 44 |55 67 | 1-?
　　兔儿 兔儿 快进 来，咱们 手把 手挽牢
　　5．录音范唱，学生仔细聆听，比一比谁的歌声更动听，然后在比较中知道小兔的话加快速度可以表现出它的
　　6．模仿小兔、猎人和大鹿的动作。?
　　四、创编表演
　　表演：分组上台，模仿小兔、猎人、大鹿的形象，并引申出树林中还有大鹿的房子、茂密的大树、盛开的花朵，学生拿着道具进行创遍活动，鼓励不同的形式创遍。????
　　五、课堂小结
　　师：学习完了这首歌曲，大家都明白了大鹿是非常的有爱心，也很勇敢，我们小朋友以后也要以大鹿为榜样，互帮互助。
　　学生听音乐模仿大鹿、小兔、猎人的动作走出教室。