西南师大版二年级音乐上册第一单元《山谷回声真好听》教学设计

《山谷回音真好听》教学设计

教学目标
认知 :
1、了解歌曲中的强弱等常识并通过声音的强弱对比塑造音乐形象。
2、学唱歌曲《山谷回音真好听》
情感:
3、通过联系生活实际，让农村学生模唱小羊和小牛的叫声，激发学生在生活中发现美、创造美的情趣。
4、创设情境让学生发现神奇的自然现象—回音,激发学生热爱大自然、热爱生活的情感。
技能:
5、积极参与创编歌词的活动,认识到歌词在音乐作品表达内容上的意义，培养歌词创编的能力。
6、能自主用简单的打击乐器给歌曲《山谷回音真好听》伴奏。
教学重、难点
1、学唱歌曲《山谷回音真好听》，用强弱不同的声音表现回音；能与同学合作表演“回音”游戏。
2、引导学生积极参与创编歌词的活动。
教学过程
一、创设情境，激趣引入
同学们春天到了，老师想带同学们到郊外去看看春天美丽的景色。
1、请同学们赶快出发吧！（起立，双手叉腰1分钟律动）
2、打开课件，播放《郊游》跟音乐律动。
3、郊外真美丽，小朋友看这是什么？（课件展示小牛和小羊）
（1）指名戴小羊头饰模拟小羊叫声。
（2）给小羊的叫声配上音乐1 2?3 4∣ 5??— ∣
（3）全班模拟
4、模拟小牛的叫声i 6?i 6∣ 5?— ∣
5、利用视频《淘淘的故事》引入课题
二、联系生活实际突破难点
1、通过《淘淘的故事》发现原音和回音之间的区别（板书难点：强弱F P）
2、回声游戏
（1）师生问好游戏
（2）给小羊和小牛的叫声配上回声
（3）用“啊”模拟一下回声
三、歌曲教学
1、认真安静的听一遍这首歌曲。
2、轻轻的打起节拍听一遍这首歌曲。
3、师范唱。
4、师生配合范唱（老师在演唱这首歌曲的时候，请同学们来做我的“回音”─当老师唱“啊”的时候，同学们要唱我的“回音”）
5、朗诵歌词。
6、分句教唱歌曲
（1）用“u”模唱。
（2）逐句学唱。
7、跟琴齐唱。
8、跟伴奏齐唱。
9、跟伴奏表演唱。
10、自主用打击乐器给自己的演唱伴奏。
四、创编歌词
1、小组讨论创编
2、创编歌词表演
五、回音游戏小结
师：同学们，我们今天学习了一首新的歌曲《山谷回音真好听》，还一起共同创编了新的歌词。现在，让我们再做最后一次“回音”游戏怎么样？
师：再见！
学生挥手（声音渐弱）：再见！再见！再见！……