西南师大版七年级音乐下册第5单元《春晓》教学设计

《春晓》教案
课型：西师版七年级下册五单元，歌唱课
教材分析：
这是一首根据唐诗《春晓》谱写的抒情歌曲，全曲为2/4拍子五声微调式。全曲由4个乐句形成典型的起承转合式乐段，形成对比式的两个乐段。B月段的前两个乐句在第一乐段的结束上形成高潮，B乐段二个声部的合唱，有力的烘托了诗歌的情景，表现出了歌曲的意境美。
教学目标：
能充满感情的学会演唱曲目《春晓》，并体验词曲结合所表达的诗情画意。
二声部合唱的音准与声部间的协调统一。
教学重点：用柔美而富有感情的声音演唱歌曲。
教学难点：二声部合唱的音准与声部间的协调统一。
教学过程：
组织教学，随音乐进入教室（2分钟）
创设情景，发声练习（8分钟）
播放课件视频:春天来了，鸟儿在清脆地鸣叫，花儿到处在开放。。。。
呼吸练习（闻花香，在视频播放过程中完成）要求学生正确的歌唱姿态，呼吸状态。
跳音练习（气息的弹动与支撑），学鸟叫（在视频播放过程中完成）
连音练习，（对自然美景的赞美）钢琴上模进,要求声音柔和连贯，像春天的风扑面而来。
3/4 321||
lu
音准练习
课件展示：五朵金花，在春姑娘的花园里，开出了五朵最漂亮的花，让我们一起来欣赏，指导学生用正确的声音唱五声调式的音阶。
学唱《春晓》的旋律（15分钟）
解决合唱难点——春姑娘与春妈妈的歌
(1)高声部旋律——春姑娘的歌
在春姑娘的花园里，各种花在开放，绿绿的草，蓝蓝的天，温暖的风，真美啊，听！春姑娘在唱歌，让我们来听一听、唱一唱春姑娘的歌。
教师范唱高声部。
指导学生学习高声部，随钢琴用lu模唱
（2）低声部旋律——春妈妈的歌
教师：你听，春妈妈也不甘示弱，她也在唱.
教师范唱低声部，学生模唱（注意音准）
（3）二声部合唱——春凤春雨交响曲
教师：春姑娘如风，春妈妈如雨，春姑娘和春妈妈一起唱歌，好比春风春雨交响曲。
将学生分成两组，分别模唱春姑娘和春妈妈的旋律，然后进行合唱（要求两个声部的和谐、柔和，注意聆听对方的声音）
小鸟与花儿的歌——第一乐段（齐唱乐段）
教师：小鸟也唱着甜美的歌从远方飞来了，听听小鸟的歌（教师弹奏旋律，注意提示学生在听的时候找一找小鸟的歌与春姑娘的歌有什么不同？）
让我们一起来学学小鸟的歌吧
学生模唱（提示：一、二句不同，三、四句不同）
春天的大合唱——完整的模唱歌曲
春天到了，大家都很高兴，争先恐后的歌唱，让我们一起唱起来：小鸟的歌、春姑娘的歌、春妈妈的歌。
分角色、分组，分成两个声部齐唱小鸟的歌，二声部模唱春姑娘与春妈妈的歌。
学唱《春晓》歌词（15分钟）
朗诵古诗，体会意境
教师：春天如此美丽，引得无数文人墨客为之倾倒，唐代诗人孟浩然就为此写了一首《春晓》，让我们一起来朗诵一下（指导学生有感情的按节奏朗诵）。
这首诗表达了诗人热爱春天的情感，现在让我们来听听可以唱的《春晓》。
提问：这首诗的情绪是怎样的？（优美、抒情、柔美等）
让我们来唱一唱齐声部分（花儿与小鸟的歌）
注意提醒学生声音要柔美。
练唱合唱部分（春姑娘与春妈妈的歌）,出示歌谱。
先分组，学生分声部练合唱，然后再合唱（要求学生声情并茂，并注意声音的统一、声部的协调）
歌曲演唱处理
齐唱部分（花儿与小鸟的歌）：找出自己演唱的不足，教师进行演唱处理（音色、力度、速度）
合唱部分：春姑娘与春妈妈的歌
春姑娘——高声部：要唱的稍微活泼、喜悦，音色明亮一点。
春妈妈——低声部：要唱的轻柔，烘托歌曲的意境美，表现对春天的喜爱之情。
合唱部分——两个声部要互相倾听，协和，优美。
完整地演唱歌曲
五、教师总结后结束，学生在音乐中依次出教室。