(共39张PPT)
第三单元
自然资源
第三节
中国的水资源
1.掌握我国水资源时空分布特点、原因以及对社会经济发展的影响。
2.理解我国水资源时空分布不均的解决措施
3.知道我国水资源现状，树立节约用水的意识
（重点）
（重点、难点）
（
了解）
我国水资源总量和人均占有量在世界的位次
（1）我国水资源总量约为28000亿立方米，居世界第六位
（2）人均占有量只有2100亿立方米，不到世界人均的1/4,居世界第120位
我国水资源的特点——
一.时空分布不均
（自主学习
合作探究
2分钟）
要求：参照课本73-74页图文，完成下列问题
1.读图3-20，指出我国不同的径流带？
说出我国水资源的空间分布特点?
(1)南方面积占____，水资源占___；
北方面积占_____，水资源占___.
(2)我国径流量最少的地方___，我国缺水最严
重的地方___
2.读图3-21我国水资源时间分布特点？
（1）季节分配不均，___季多，____季少
（2）年际变化____
1.空间分布
（1）特点:_________________________
丰水带
多水带
平水带
少水带
缺水带
①
②
③
④
⑤
东多
西少
南多
北少
地区分布不均
，“东多西少，南多北少”
1600
800
400
我国降水有东南沿海向西北内陆递减
一.时空分布不均
抽查提问
学生展示
探究结论
（2）我国南方占全国总面积____,径流量占全国的__;
北方占全国总面积___，径流量占全国的___.
这种匹配关系，使我国水资源南方有余而北方不足，严重制约北方经济和社会的发展。
北方水少地多，南方水多地少、水土匹配不合理
思考：南北方耕地与水资源的匹配合理吗？
这对北方农业发展有哪些影响?
40%
80%
60%
20%
（3）我国径流量最少的地方？_______
原因？________________________
缺水带
西北
深居内陆，居海遥远，降水少。
思考：我国缺水最严重的地方？
华北平原
耕地38%
水资源8%
该区域耕地比重大，人口稠密，工业发达，需水量大，水资源总量较少，水土资源配合不协调，用水十分紧张。
长江径流量季节变化
2.时间分布特点？
降水___多
降水___少
夏秋多
冬春少
冬春少
（1）我国水资源时间分布不均
，夏秋多，冬春少.
（2）年季变化大
夏秋
冬春
年际变化大
2009年6月7日，鄱阳湖星子段碧波荡漾。
2011年5月31日，牛群在昔日的鄱阳湖星子段湖底吃草休憩
枯水年
丰水年
思考：径流量季节分配不均，年季变化大会带来怎样的灾害？
不仅容易造成干旱或洪涝等灾害，而且给水资源的合理开发利用带来了许多困难。
由东南沿海向西北内陆递减
（东多西少、南多北少）
我国水资源的时空分布特点
空间
分布
（1）季节分配不均，
夏秋多冬春少
（2）年际变化大的特点。
时间
分布
小结（一）
时空分布不均
如何解决水资源时间空间分布不均？
二.兴建水利工程（自主学习
合作探究
3分钟）
1.水资源时间分布不均的措施___，最大工程__
2.水资源空间分布不均的措施___,最大工程__
3.探究南水北调的重大意义？
（1）把___流域的水调到___
、___地区
（2）东线工程利用了___，调往___。
（3）中线由___水库，调往____、____
(4)东线、中线跨越__、__、___、___四河
（5）西线由长江____游，调往_____地区
要求：参照课本75-76页图文，完成下列问题
1.时间分布不均，措施？
---兴建水库
抽查提问
学生展示
探究结论
黄河小浪底水库
北京十三陵水库
高峡出平湖——长江三峡水库
水库的重要功能是调控径流和水量,即在洪水期蓄水，在枯水期放水。
最大水库---三峡水库
引黄济青
中线方案
东线方案
西线方案
西线方案
引滦入唐
引滦入津
2.空间分布不均措施？
----跨流域调水
最引人注目的工程南水北调
（2）东线工程利用了_______，调往___。
（3）中线由_______水库，调往____、____
（5）西线由长江____游，调往_____地区
（1）把______流域的水调到
____
、___地区
合作探究：南水北调的意义？
考点较多！
长江
华北
西北
京杭运河
长江
淮河
黄河
海河
丹江口
北京
天津
上
西北
天津
(4)东线、中线跨越____、____、______
、_____四河
P75
解决措施
时间分布不均
空间分布不均
兴建水库
跨流域调水
重大工程：
重大工程：
小结二：兴建水利工程
洪水期蓄水
枯水期放水
三峡
南水北调
我国水资源时空分布不均问题得到了改善，我们是不是可以大量用水吗？节水比调水更重要
1.中国水资源现状？
2.缓解缺水问题的有效途径？
三.节约用水（师生合作探究
3分钟）
要求：参照课本77页图文，完成下列问题
1.中国水资源现状?
②总量丰富，人均少
③过度开采地下水
⑤水污染
④水浪费
⑥人口和经济发展，用水量大增
①水资源时空分布不均，
用水越来越紧张！
我们要节约用水，合理用水，保护水资源，防止水污染，提高水资源的利用率，是缓解缺水问题的有效途径
①联合国将3月22日定为“世界水日”
。从1994年，3月22日至28日，为“中国水周”，宣传活动更加突出“世界水日”的主题。
2.节水措施（从大的方面）
②中国节水标志由水滴、人手和地球变形而成。绿色的圆形代表地球，象征节约用水是保护地球生态的重要措施。标志留白部分像一只手托起一滴水，手是拼音字母JS的变形，寓意节水。
（1分钟同学各抒己见）
甘肃景泰川灌区电动时针式喷灌机，全机运转一周可控制面积约800亩。滴灌更节水
大水漫灌
3.节水做法
（农业、工业、家庭）
农业怎样节水？
工业用水节水？
工业用水，重复使用，循环使用
降低生产耗水，提高利用率
污水处理，达标排放
小学生在巨大水龙头模型下参观
节约用水，从我做起。
学生个人节水？（从小的方面）
节水需要公众参与，从我做起，人人动手节约每一滴水；滴水汇成江河，
平时注入一滴水，难时拥有太平洋
人水和谐
1.时空分布
不均
从时间看：季节分配_，_多，_少；__大。
从空间看：___多__少，__多__少。
南方水资源占总量的
以上，北方
不到
，耕地相反，这种匹配__
，
我国水资源最贫乏的地区__，原因___
我国缺水最严重的地方__，原因_____
2.兴建水
利工程
①时间分配不均，措施：__，最大工程_
目的：洪水期__，枯水期__
②空间分布不均，措施：__，最大工程__
3.节约
用水
①总量__，人均占有量__
②
时空分布__
③__和__现象严重
④过度利用__水
⑤人口增多，工农业发达，用水量_
节约__，防止___
和__
农业__，工业__，家庭__。
节水标志寓意____
措施：
水资源
水资源现状
1.我国水资源的季节分配特点是（
）
A.南方多，北方少
B.南方少，北方多
C.夏秋多，冬春少
D.夏秋少，冬春多
2.解决我国水资源空间分布不均的主要措施（
）
A.跨流域调水
B.防止水污染
C.修建水库
D.植树造林
当堂检测
C
A
3.解决我国水资源不足的途径中，我们能积极直接参与的是
（
）
A.跨流域调水
B.节约用水，防治水污染
C.修建水库
D.淡化海水
4.调节水资源季节变化的主要措施为（
）
A.跨流域调水
B.节约用水
C.兴修水库
D.植树种草
B
C
5.下列地区中，缺水最严重的是（
）
A.东南丘陵
B.四川盆地
C.华北平原
D.三江平原
6.水、土是立国之本，我国水和耕地资源的分布情况是（
）
A.南方耕地多，水资源也多
B.北方耕地多，水资源也多
C.南方耕地少，但水资源多
D.北方耕地少，水资源也少
C
C
7.读幅漫画，回答下列问题。
水资源短缺
（1）甲漫画反映的问题是
。《中国的水资源》教学设计
教学目标
⑴知识目标:
掌握我国水资源地区分布规律，了解我国水资源时间分配的特点及成因，联系实际说明解决水资源不足和分布不均的主要途径。
（重点）
⑵能力目标:
通过学习我国水资源的时空分布特点、成因及解决途径，培养学生分析、归纳等思维能力。
（难点）
⑶情感目标:
通过学习，使学生能正确全面地认识水资源的价值，树立节约用水、保护水资源的观念。
教学过程
情景创设：观看干旱缺水地区的图片。
导入新课并板书:
第三节:
中国的水资源
学生自学，然后以小组为单位讨论。
通过完成预习，激发学生的求知欲望。
教师实时引导学生进行总结
多媒体展示:
时空分配不均
水资源时间分配不均:
夏秋多，冬春少，年际变化大
水资源空间分配不均:
南多北少，东多西少
分组讨论：水资源时间分配不均、空间分配不均对我国有哪些影响?有什么方法来应付“水资源时空分布不均”
这一特点呢?
兴建水利工程
提问：解决水资源地区分布不均的有效措施是什么？（学生回答）
明确：解决水资源地区分布不均的有效措施是跨流域调水，主要的工程有：引滦入津、引滦入唐、引青济青、南水北调。
提问：说一说这些工程都是把哪里的水引到哪里去？（学生读图回答）
明确：
引滦入津：将滦河水引入天津，以缓解天津的缺水问题。
引滦入唐：将滦河水引入唐山，以缓解唐山的缺水问题。
引黄济青：将黄河水引入青岛，以缓解青岛的缺水问题。
展示“南水北调示意图”
探究：
1.南水北调工程分为几条线路？
2.中线方案起点的水库是哪一座？依次经过哪些省级行政区？
3.东线方案是沿哪条河流调水？联系了哪些水系？
4.西线、中线、东线方案主要解决哪个地区的缺水问题？
（学生探究回答）
明确：
1.南水北调工程主要分为三条线路：西线、中线、东线。
2.中线方案是从长江中游调水，从丹江口水库，依次经过湖北、河南、河北，到达北京、天津。
3.东线方案是从长江下游调水，沿京杭大运河北上，进入河北，再抵达天津。联系了长江、淮河、黄河、海河四大水系。
4.西线主要解决西北地区的缺水问题。中线和东线主要解决华北地区的缺水问题。
播放视频：南水北调
提问：刚才我们了解了解决水资源地区分布不均的有效措施是跨流域调水，那么解决水资源时间分配不均的有效措施是什么呢？（学生回答）
明确：解决水资源时间分配不均的有效措施是兴建水库，洪水期蓄水,枯水期放水,以调剂各季节的河流水量,提高防洪、抗旱能力。
节约用水，防止污染
提问：你觉得可以从哪些方面做到节约用水？（学生回答）
学生举例说明农业、工业、生活中的节水做法。
明确：
农业节水：喷灌、滴灌
工业节水：废水回收处理、达标排放
生活节水：安装节水器具、淘米水洗菜浇花、洗衣水擦地板、洗澡关掉水笼头擦香皂等
拓展延伸
展示中国节水标志
提问：你能说说这个节水标志的含义吗？（学生发言）
明确：绿色圆形代表地球，象征节约用水是保护地球生态的重要措施；白色部分像一只手托起一滴水。手是拼音字母J和S的变形，寓意节水。
课堂小结
这节课我们了解了我国水资源现状、分布特点和解决途径。我们可以通过兴修水库，跨流域调水等工程调节水资源的时空分布不均，但最有效的途径是节约用水、科学用水，保护水资源，防止水污染。
课堂练习
1.我国水资源的空间分布特征是（
C
）
A.北方多，南方少
B.西北多，东南少
C.南方多，北方少
D.东北多，西南少
2.
我国水资源季节分配特点是（A
）
A.夏秋多，冬春少
B.夏秋少，冬春也少
C.夏秋多，冬春也多
D.夏秋少，冬春多
3.
下列地区，缺水严重的是（
C
）
A.东北平原
B.四川盆地
C.华北平原
D.东南丘陵
4.
解决水资源空间分布不均的主要途径是（B
）
A.植树造林
B.跨流域调水
C.修建水库
D.建防洪大堤
5.
解决水资源时间分布不均的主要办法是（
B
）
A.跨流域调水
B.兴修水库
C.节约用水
D.防治水污染
6.
南水北调工程，计划把长江流域的水调到（B
）
A.华北和东北
B.华北和西北
C.东北和西北
D.西北和西南
作业布置
1.识记课本知识点
2.同步练习册相关内容
板书设计
教学反思
本节课充分利用多媒体课件资源，使课堂形式更加形象、直观，通过读图、析图、讨论使学生对中国水资源的认识由浅入深，这样既体现了老师的主导作用和学生的主体作用，也培养了学生的综合能力。
地区分布悬殊
时间分配不均
兴建水利工程
中国的水资源
节约用水，防止污染
