体育与健康人教3～4年级全一册站立式起跑教学设计

站立式起跑教学设计
水平二 班级：三年级十一班 教师：
教材
站立式起跑
学习目标
1、认知目标：初步掌握站立式起跑的动作要领，能按口令作出站立式起跑的动作。
2、技能目标：发展学生的下肢力量和爆发力以及速度、灵敏素质。
3、情感目标：培养学生不怕累，不怕苦的精神。培养学生敢于竞争，善于合作的精神和集体意识。
重难点
重点：起跑姿势正确，蹬地有力，摆臂快速。
难点：起动时身体的重心前移，起跑反应迅捷。?
结构
教学内容
教师指导
学生活动
时间
次数
准
备
部
分
一、课堂常规?
1、体育委员集合整队。?
清点人数，并报告老师。?
师生问好。?
宣布本课内容及要求。
安排见习生。
6、游戏：石头剪子布
拍手操
专项辅助练习
原地摆臂练习
原地高抬腿练习
在指定集合地点，检查服装，接受体育委员报告。
2、师生问好。
3、宣布本课任务与要求。
安排见习生。?
讲解“石头剪子布”游戏规则。
?带领学生音伴下做拍手操。
1、四列横队集合，体育委员清点人数，并向老师报告。?
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集合站队做到：快、静、齐，精神饱满，注意听讲。
集中注意力，听教师口令指挥。
认真听“石头剪子布”游戏规则。
在音乐的伴奏下跟着老师一起做拍手操。
10’
1
1
1
基
本
部
分
探究体验
尝试各种不同的起跑姿势。（坐、跪、蹲）
选择一种你认为最好最快的起跑姿势。
学生展示，引入站立式起跑。
看挂图观察站立式起跑动作特点。
学习站立式起跑。
动作要领：
口令：“各就位—跑”。当听到“各就位”时，站到起跑线后，两脚自然开立，前脚靠近起跑线，上体稍前倾，两腿微曲；听到“跑”的信号后，迅速向前跑出。
集体原地练习起跑动作。
教师个别纠错。
加长跑距，分组练习站立式起跑动作技术。
游戏：迎面接力跑
方法：接棒人站在起跑线后，以站立式起跑方式起跑，右手前伸准备接棒，传棒人以右手将棒竖立，传给接棒人，接棒人握棒后，迅速跑向对面。
要求：
传棒是不准抛，传棒人失落应由传棒人拾起，继续前行。
接棒人手臂伸出要稳。
传接棒完成后从左侧与接棒人错肩跑出。
通过尝试不同姿势的起跑，让学生们探讨哪种起跑方式更快，引入今天的学习内容。
出示站立式起跑动作图片
教师观察学生动作，对于个别给予指导与纠正。
及时反馈，引导，归纳，评价，总结。
教师讲解示范正确的站立式起跑姿势。
集体听口令快速反应起跑。
分组合作练习。
讲解迎面接力的规则和要求，语言调动学生积极性。
在接力比赛中，学生要注意安全，避免不必要的事故发生。
输的队伍原地纵跳10次。
学生发挥想象力尝试不同姿势。
思考如何才能快速启动。
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要求：起跑时不要越线。
认真听老师讲解动作技术。
集体练习。
分组练习。
优生展示。
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认真听讲，明确要求和规则。
2、相互默契配合，鼓励加油。
3、比赛中注意安全。
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15’
10’
2-3
3-4
4-5
4-5
2
结
束
部
分
一、放松操
二、简单评价，课后小结。
师生再见
归还器材
教师跟学生一起做放松操。
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5’
1