(共27张PPT)
滔滔黄河
一.识黄河
黄河的概况
二.颂黄河
黄河的贡献
三.忧黄河
黄河的危害
四.治黄河
黄河的治理
学习目标
自主学习
阅读课文结合
P9图1-7，P24图2-8，
P55图2-53尝试在黄河干流图上完善黄河概况的思维导图（参考学习长江的方法）
源头、注入地
流经地形区
流经省份
主要支流、湖泊
开发和治理
概况
上中下游分界点
水文特征
一、识黄河
黄河的发源地和入海口
中国第二长河
巴颜喀拉山脉
渤海
全长5464千米
河流
长度（km）
年平均流量
（m3/s）
和黄河的流量比
径流总量
（108m3）
长江
6300
32400
21.6
9793.50
珠江
2129
11075
7.38
4492.76
黄河
5464
1500
1
485.65
为什么说黄河是第二长河，而不说它是第二大河呢？
黄河长度是我国第二，但水量不大
青
川/蜀
甘/陇
宁
内蒙古
晋
陕/秦
豫
鲁
黄河干流流经地形区
青藏高原
内蒙古高原
黄土高原
华北平原
黄河上、中、下游的分界点（找出三游分界点及所在省区）
河口（内蒙古）
桃花峪（河南）
上游
中游
下游
黄河的主要支流（找出主要支流，上游、中游、下游哪一段流域面积狭小？为什么？
河口
桃花峪
汾河
渭河
下游
地上河
黄河各河段水文特征：阅读课文P55-57分析各河段的特征
上游：落差大，水能丰富
下游：泥沙淤积形成“地上河”
中游：落差大，水能丰富，河流含沙量大
二、颂黄河
黄河之利——①平原篇
宁夏平原
华北平原
河套平原
塞上江南
黄河之利——②水能篇
河口
桃花峪
龙羊峡
刘家峡
青铜峡
三门峡
小浪底
黄河小浪底水利枢纽
小浪底水利枢纽位于河南省洛阳市以北40千米，以防洪、防凌、减淤为主要功能，兼顾供水、灌溉和发电，是黄河流域最大的水利设施，能够有效提高黄河水资源的利用效率。
黄河之利——③旅游篇
黄河壶口瀑布是我国第二大瀑布,世界上最大的黄色瀑布。黄河在这里以雷霆万钧之势奔腾过来，咆哮而去，谓为壮观
。
三、忧黄河
土地荒漠化
凌汛
断流
水土流失
洪水泛滥
黄河中游含沙量增大
3.48
1.19
兰州
6.67
1.67
陕县
37.7
16.0
利津
24.7
11.5
河口
1、黄河中游河段的泥沙是从哪里来的呢？
“清”
“浑”
“积”
2、泥沙在下游大量沉积，会形成什么样的景观呢？
黄河下游“地上河”形成的流程图
土质疏松
暴雨冲刷
植被破坏
}
水土流失
→
地势低平
流速减慢
泥沙淤积河床
→
地上河
黄河凌汛现象
凌汛是指冰坝阻塞河道造成水位急剧上升的现象。由于较高纬度河段秋冬季节封冻早，冬春季节解冻迟，容易形成冰坝，阻塞较低纬度的河道来水，导致河水泛滥、河堤决口。
四、治黄河
河段
问题
治理措施
上游
中游
下游
土地荒漠化、凌汛
水土流失严重
地上河-水患
加固大堤,输沙清淤
植树种草,保持水土
治黄的关键是治沙！
加强中游黄土高原的水土保持是治黄的根本！
结合所学知识，比较长江与黄河水文特征的差异。
项目
长江
黄河
流量
径流变化
含沙量
结冰期
大
小
季节变化较小，汛期长
季节变化大，汛期短
较小
大
无结冰期
有结冰期
1.长江和黄河都流经的省区是（
）
A.青海、甘肃
B.青海、四川
C.青海、西藏
D.四川、甘肃
2.我国内流区域大致位于（
）
A.北部半湿润地区
B.南部湿润地区
C.东部季风区
D.西部非季风区
3.黄河发生凌汛的河段是（
）
A.黄河源头和黄河中游
B.黄河中游和下游
C.黄河上游和下游
D.黄河上游和中游
B
D
C
课堂达标：我能行！
4.读黄河水系图，回答下列问题。
（1）支流名称：①
________
②
________。
（2）省级行政区域单位：③
________
④
________。
（3）⑤处是黄河冲积形成的平原，其名称是__________。黄河的泥沙主要来自_______与_______（字母代号）之间的_______游地区。
①
②
③
④
⑤
⑦
⑥
汾河
湟水
青海省
山东省
宁夏平原
⑥
⑦
中湘教版八年级地理上册
2.3中国的河流
教学设计
课?
型
新授课
课?
题
滔滔黄河
一、课标要求
掌握黄河的地理概况、水文特征和治理
二、教材分析
本节内容是湘教版中国河流的第三课时《滔滔黄河》，学生已经学习了长江的基础知识，为本节课内容作了铺垫。黄河在我国历史发展过程中有功也有过，在为中华民族做出了重要的贡献的同时，也对于两岸人民带来了沉重的灾难，学习黄河对认识我国对自然地理环境的改造利用地上悬河有重要意义。
三、学情分析
这部分知识需要分析地图能力和知识联系性强，学生较难掌握。可充分引导学生学习长江的方法来学习黄河，所以可以通过理论联系实际，通过小组探究、归纳重组知识点、练习等有效方法，理解知识并能应用原理解决实际问题。?
四、教学重点
掌握黄河的基本概况
五、教学难点
掌握黄河的水文特征及其成因(难点)。掌握黄河的问题和解决措施(难点)。?
六、三维目标
1、知识技能:
黄河地理概况；能说出我们在开发和治理河流存在的问题及解决措施。2、过程和方法:
培养学生运用地图分析河流水文特征及成因的能力；通过对河流治理和开发的探讨,培养学生的创新能力。3、情感、态度、价值观:
树立人地协调观念以及可持续发展的观念?
七、教法学法
自主预习、合作探究
八、教学过程
教学内容
教师活动
学生活动
教学设计说明
1、导入新课
复习提问，
踊跃回答问题
激发学生学习兴趣。?
2、学习目标和重难点
展示学习目标和重难点
查看学习目标和重难点
让学生对于本节的主要内容有总体把握
。
3、课堂结构展示
展示课堂结构（识黄河、颂黄河、忧黄河、治黄河）
查看课堂结构
让学生对于本节内容有清晰的掌握思路。
4、识黄河，展示黄河的基本概况?
利用表格展示地理各概况；描述支流的同时要会分析各流域的中考相关知识点；点拨河流水文特征的分析思路；讲述黄河发生凌汛的原因、河段和时间。
1、学生课下自主预习黄河概况（发源地、地位、流经省区、流经地形区、主要支流、主要水利枢纽、黄河的水文特征）2、提问回答：湟水谷地发展河谷农业的优势自然条件；课下探究泾渭分明现象产生的原因3、学生小组讨论河流上、中、下游的水文特征。4、讨论黄河形成地上河的原因。5、找出河流水文特征的关键点。
增强学生自主预习，查找信息，识图、绘图、小组合作探究能力
5、颂黄河，展示黄河的贡献
展示图片；最后总结。
让学生总结出黄河的贡献；朗诵关于黄河的诗词
增强学生总结知识点能力，激发学生学习兴趣，激发学生爱国情操
6、忧黄河
学习黄河的各地区的灾害点拨
总结
学生小组讨论并分小组竞争展示黄河不同河段的灾害（上游主要是荒漠化和凌汛；中游是水土流失；下游是地上河，泥沙淤积，断流）分析出出现断流的原因（水土流失、泥沙淤积、地上河产生原因在描述地理概况的时候已经涉及到）
让学生对于黄河流域的有总体认识，分析出不同河段出现的问题。
7、治黄河
根据黄河出现的问题，点拨指导学生，想出治理黄河的措施
学生合作探究出，黄河不同河段出现的问题原因，进而探讨出整治黄河的措施
提高学生分析问题，解决问题的能力。
8、进行总结
展示本节重要知识点
学生对于本节重点内容进行回顾，达到本节课的学习目标。
巩固知识点
9、课后练习
展示练习题
完成练习题
学以致用
10、课后反思
