湘教版八年级地理上册
1.1中国的疆域
教学设计
知识目标：
1.运用地图说出我国的地理位置及其特点；
2.识记我国的陆地面积，知道我国领土的四至点，理解我国地理位置的优越性。
能力目标：
1.培养学生读图、析图、用图能力；
2.培养学生分析问题、解决问题的能力和创新精神。
德育目标：
通过认识我国辽阔的疆域、优越的地理位置，激发学生的爱国之情、兴国之志，对学生进行爱国主义教育。
教学重点
中国的地理位置和疆域
教学难点
中国地理位置的优越性
教材分析
《中国的疆域》是湘教版八年级上册第一章第一节的内容，是学习中国地理的开始。教材首先讲述了我国的半球位置、纬度位置以及海陆位置相关知识，让学生从多个角度把握好中国的地理位置，能培养学生的空间观念，使学生从空间上认识地理事物的特征，
从而增强学生的空间思维能力。然后以我国陆地面积、领土四端等为重点，难点是指导学生学会分析我国地理位置的优越性，培养学生分析问题、解决问题的能力。
学情分析
我们学校八年级学生有两个教学班，学生基础普遍较差，优等生很少，学生学习兴趣不高，贪玩成性，没有明确的学习目标。再加上今春新冠疫情期间，学生在家上网课，线上教学家庭管理缺失，老师管理受限，使学生的学习也受到一定的影响。总之，学生接受能力不是太好。
教学程序设计
情景导入。请欣赏祖国风光：通过展示“五指山”、“桂林山水”、“黄山云海”.....
“天安门”、“八达岭长城”等景观图片，带领同学走进我们伟大的祖国，一同来学习“中国的地理位置和辽阔的疆域”。
中国的疆域
出示“学习目标”（让一名同学读出）
.伟大的祖国
首先让学生说明要了解一个国家或地区的地理位置，通常从哪些方面来考虑？（找同学回答）
展示“活动”（课本第二页）
（1）.找出赤道位置，我国属于北半球还是南半球？按照高、中、低纬度划分我国主要属于哪一纬度？
（2）找出20°W和160°E，我国属于东半球还是西半球？（上述两小题找一位同学到前面指图回答）
据图描述中国的海陆位置特点。（指名回答）
展示“哈萨克斯坦”、“俄罗斯”、“巴西”、“日本”四国图片，让学生通过对比，分析说明我国地理位置的优越性。（学生回答老师作结）
我国地理位置的优越性主要表现在纬度位置和海陆位置两个方面。在纬度上，我国南北跨纬度宽广，使得我国南北气候差异显著，这将有利于我国多种农业经济的发展。我国海陆位置的优越性主要体现在三个方面：（1）.我国在亚欧大陆东部，在陆地上向西可直达中亚、西亚以及欧洲，利于与各地的交流，以促进各地的经贸发展；（2）.我国东部临海，海洋湿润气流能够深入陆地，给我国东部地区带来丰沛的降水，利于农业生产的发展；（3）.我国东部临海，便于发展海洋事业，以及与世界各国进行友好往来。
我国不仅有优越的地理位置，更有辽阔的疆域（承转）
.辽阔的疆域
让同学说明我国的陆地面积及其地位。（960万平方千米、世界
第三）
找一同学在黑板上指图找到我国领土的四至点。
让大家速记我国领土的四至点（也可以大声读）。
指名回答我国领土的四至点。
齐读我国领土的四至点。
分别找两位同学到黑板上书写出我国领土的四至点。
指导“活动”，弄清我国领土最东端、最西端之间跨越多少经度以及它们之间的距离是多少？我国最南端和最北端之间跨越多少纬度以及它们之间的距离是多少？（东西跨经度62°、5000多千米；南北跨纬度49°、近5500千米）
指导“活动”，我国辽阔的领土对各地有怎样不同的影响？（学生据图分析、讨论）
我国东西跨经度宽广，使得我国东西时间差别很大，最东、最西时间相差4个多小时；我国南北跨纬度广大，使我国南北气候差异显著，这将有利于我国多种农业经济的发展。
齐读：纵横一万里
上下五千年
我国东西之间距离约为5000千米，南北之间的间隔大约为5500千米。再加上我国5000年的悠久历史，所以，人们常用“纵横一万里，上下五千年”来形容我们的祖国，这值得我们每个中国人自豪和骄傲。
课堂小结
我这节课学到了什么？（让一同学谈收获）
中国的疆域
伟大的祖国
半球位置
北半球
东半球
纬度位置
中、低纬度（大部分在北温带，小部分在热带，没有寒带）
海陆位置
亚洲的东部，太平洋的西岸
海陆兼备
海陆位置的优越性
辽阔的疆域
陆地面积
960万平方千米
居世界第三位
与整个欧洲的面积相当
领土的四至点
北至黑龙江省漠河县北端的黑龙江主航道中心线；
南至海南省南沙群岛曾母暗沙。
东至黑龙江省黑龙江与乌苏里江主航道中心线的汇合处；
西至新疆维吾尔自治区帕米尔高原。
达标检测
我们伟大的祖国所属的半球是（
）
北半球、西半球
B.南半球、西半球
北半球、东半球
D.南半球、东半球
关于我国地理位置的叙述，正确的是（
）
位于亚洲东部，太平洋西岸
领土小部分位于温带，大部分位于热带
南北跨纬度广，大部分位于低纬度
位于东半球，地跨南、北两个半球
从海陆疆域方面看，下面国家同中国相似的是（
）
俄罗斯
B.日本
C.英国
D.蒙古
我国位置最偏南的省区是（
）
海南省
B.广东省
C.福建省
D.浙江省
我们在商店里常常能见到热带的香蕉、亚热带的柑橘和温带的苹果等。这是由于我国（
）
跨经度广
B.跨纬度广
C.降水差异大
地形复杂多样
从纬度位置看，与我国相似的国家是（
）
俄罗斯
B.巴西
C.美国
D.印度
布置作业：
完成同步练习册第4-5页。(共23张PPT)
五指山
桂林山水
黄山云海
九寨沟
蒙古大草原
天安门
八达岭长城
秦兵马俑
西藏布达拉宫
上海中心商务区
中国的疆域
学习目标
１．运用地图，说出我国的地理位置及其特点，并分析我国地理位置的优越性；
２．知道我国领土的四至点，记住我国的陆地面积；
３．通过认识我国辽阔的疆域、优越的地理位置，激发爱国之情、兴国之志。
（1）找出赤道位置，我国属于北半球还是南半球？按照高、中、低纬度划分，我国主要属于哪一纬度？
（2）找出20°W和160°E，我国属于东半球还是西半球？
位于北半球，主要位于中纬度；
位于东半球
据图描述中国的海陆位置特点。
位于太平洋西岸，亚洲东部。是一个海陆兼备的国家。
对比说出中国与这四个国家地理位置差异。并思考我国地理位置的重要性。
我国幅员辽阔,疆域广大,陆地总面积约960万千米2，差不多与整个欧洲的面积相等，在世界各国中居第3位，是世界上面积较大的国家。
国家
俄罗斯
加拿大
中国
美国
欧洲
面积
（万千米2）
1707
997
960
937
1010
东至黑龙江与乌苏里江主航道中心线的汇合处;
西至帕米尔高原;
北至漠河县北端的黑龙江主航道中心线;
南至南沙群岛曾母暗沙。
读图，估算中国最东端与最西端之间跨越多少经度，最南端与最北端之间跨越多少纬度。运用已学知识，判断中国疆域是东西宽，还是南北长，并说出理由。
在两组图中，哪一组图反映了中国东西跨度大的特点，哪一组图反映了中国南北跨度大的特点，并说出理由。
纵横一万里，上下五千年
我国东西之间距离约为5000千米，南北之间的间隔大约为5500千米。再加上我国5000年的悠久历史，所以，人们常用“纵横一万里，上下五千年”来形容我们的祖国，这值得我们每个中国人自豪和骄傲。
畅所欲言
我这节课学到了什么？
中国的疆域
一.
伟大的祖国
半球位置
北半球
东半球
纬度位置
中、低纬度（大部分在北温带，小部分在热带，没有寒带）
海陆位置
亚洲的东部，太平洋的西岸
海陆兼备
海陆位置的优越性
二.
辽阔的疆域
陆地面积
960万平方千米
居世界第三位
与整个欧洲的面积相当领土的四至点
北至黑龙江省漠河县北端的黑龙江主航道中心线；
南至海南省南沙群岛曾母暗沙。
东至黑龙江省黑龙江与乌苏里江主航道中心线的汇合处；
西至新疆维吾尔自治区帕米尔高原。
达标检测
1.我们伟大的祖国所属的半球是（
）
A.
北半球、西半球
B.
南半球、西半球
C.
北半球、东半球 D.
南半球、东半球
2.关于我国地理位置的叙述，正确的是（
）
A.位于亚洲东部，太平洋西岸
B.领土小部分位于温带，大部分位于热带
C.南北跨纬度广，大部分位于低纬度
D.位于东半球，地跨南、北两个半球
3.从海陆疆域方面看，下列国家同中国相似的是（
）
A.俄罗斯
B.日本
C.英国
D.蒙古
4.我国位置最偏南的省区是（
）
A.海南省
B.广东省
C.福建省
D.浙江省
5.我们在商店里常常能见到热带的香蕉、亚热带的柑橘和温带的苹果等，
这是由于我国（
）
A.跨经度广
B.跨纬度广
C.降水差异大
D.地形复杂多样
6.从纬度位置看，与我国相似的国家是（ ）
Ａ．俄罗斯 Ｂ．巴西 Ｃ．美国 Ｄ．印度
Ｃ
Ａ
Ａ
Ａ
Ｂ
Ｃ
