体育与健康人教3～4年级全一册小篮球--原地运球 教案

小篮球--原地运球课时计划
教授年级 四年级（水平二） 授课教师
课时 第一课时
教学内容 1.小篮球--原地运球 2.穿越丛林
教学目标 1.运动参与目标：小组讨论时全员参与，练习时所有同学认真感受，游戏过程中约95%的同学积极参与并主动为同伴呐喊助威，5%左右的学生能在带动下努力参与。
2.运动技能目标：在教学过程中，100%的同学感受原地运球动作，通过不同高度的运球练习6—8次，90%左右的同学掌握触球部位与随球迎球技术动作，约10%的同学在老师语言指导、同学提示下努力感受该动作技术。
3.身体健康目标：通过不同高度的原地运球、左右手交替运球、行进间慢速运球练习，发展速度、灵敏素质，提高身体协调性，学会正确有效的锻炼方法。
4.心理健康与社会适应目标：通过原地多种运球的学习，学会克服困难的方法，磨练意志品质，并在学习过程中，学会相互交流与帮助，培养团队协作能力。
教学重点：接触部位，随球与迎球动作
教学难点：手腕、手指拍球动作协调
教学阶段
教学内容
学生活动
教师活动
组织形式及要求
场地、器材安排
时间安排
开始部分
课堂常规
1、体育委员整队，检查汇报人数。
2、向教师问好
3、认真听教师宣布本课内容、教学目标及要求。
1、向学生问好
2、宣布本课内容、教学目标及要求
3、安排见习生
4、安全、意志品质教育
组织：

代表男生 代表女生
代表教师
要求：
1、认真听教师讲要求
2、注意力集中，精神饱满
篮球场
口哨1个
1
准备部分
1、游戏：看（听）数拼团
游戏方法： 全体学生围成一个圈，逆时针跑动，在跑动的过程中教师教师比数字（喊数字），学生根据教师给出的数字几人合在一起。
1、按游戏规则游戏，注意。
2、跟随老师的做动作，体验 不同姿势的移动动作，快乐游戏，注意力集中。
1、强调规则，跑动时注意前后距离。
2、带领进行各种姿势的移动，共同体验篮球场上各种姿势的移动。
组织：
X X X X X X X X X X X
X X
X X
X X
X X
X X X X X X X X X X X
要求：成一路纵队跑动，跑动时保持整齐及安静
游戏时注意安全，听从老师安排。
篮球场
口哨一个
4
3
基本部分
1、原地右手运球，高度在腰、胸之间。
2、原地左手运球。
3、左右手运球
4、原地左（右）手抬头运球。
5、游戏：穿越丛林： 人数相等的四个队，分别站在四个藤圈后，各队排头持球，其他同学站在等待区。游戏开始后，各队第一位同学运球绕过前方标志盘后直线运球跑回原点，将球交给第二个人后站在等待区，第二人继续照同样地方法进行，依次跑至最后一个人。
1、学生积极思考，认真体验主动回答，并积极练习。　　　　　　
　 　
　
体验不用视觉的情况下拍球
充分体会手上动作　　
　　
运球时注意抬头
积极体会并思考原地运球和行进间运球的区别所在　
学生积极思考，结合自己的体会和已学知识，讨论出如何交接更安全、快速。
比赛时积极参与比赛，并乐于表现自己的才能。　　
　
分享游戏中做的好与需要提高之处。
1、教师启发引导：拍球时手掌的哪些位置触球球最好掌控？什么时候拍最好控制住球？让学生自己说出原地运球要领，最后在学生回答的基础上进行归纳与提炼。　　
指导学生改进技术动作，给予学生鼓励性评价，关注学生的展示活动　　
　
教师引导学生有意识的进行注意力的分配练习
巡视并鼓励学生认真完成动作。
教师讲解游戏规则，并口令指挥学生进行比赛，强调遵守游戏规则，与相互鼓励配合，最后对比赛情况作出多元化的评价，并通过引导学生自己分享，让学生学会有目标的训练自己。
组织：

要求：认真听讲，散点站位

相互交换进行练习，纠正练习中的错误动作
组织：
要求：1、积极体验，认真观察
2、注意随拍动作的运用
组织


要求：按要求比赛，遵守规则，注意安全
标志盘40个
篮球40个
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结束部分
1、放松
2、小结
3、归还器材
1、认真放松拉伸，恢复身心
2、认真回忆，积极回答
1、教师领做放松操，强调积极放松的重要作用。
2、引导学生回忆本堂课的要点。
组织：
要求：快静齐，积极思考，踊跃回答。
音响、U盘1个
4
练习密度与强度
2119630-109855预计课的密度：
练习密度：50%～55%
平均心率：130～145次/min
本课亮点：充分运用场地、合理运动量、探究式学习、小组合作、多元评价（最佳创意、遵守规则、竞技性比赛、互相激励），体育游戏与劳动教育相结合。