第1课时 多边形的认识(教材例1P12～13)
一、填一填。
( )条边 ( )条边 ( )条边 ( )条边
( )边形 ( )边形 ( )边形 ( )边形
由四条边围成的图形是四边形，由五条边围成的图形是五边形，由六条边围成的图形是六边形。
二、小画家。
1．把四边形涂上红色，五边形涂上绿色，六边形涂上蓝色。
2．分别画出一个四边形、一个五边形和一个六边形。
三、下图中有( )个三角形，( )个四边形，( )个五边形。
第1课时
一、4 四 5 五 4 四 6 六 二、1.答案略 2.图略 (答案不唯一)
三、4 3 2
口算
69－60＝
52＋18＝
44＋50＝
65－19＝
65＋18＝
54＋28＝
60＋20＝
45＋35＝
68－40＝
61－25＝
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一、在平行四边形的( )里画“√”。
二、把下面的图形分成三角形，看最少能分成几个三角形。
( )个
( )个
( )个
( )个
想一想：从上题中你发现像这样的图形，边的条数与能分成的三角形的个数有什么关系？
三、数一数。
(
)个三角形
(
)个平行四边形
(
)个平行四边形
四、下面的方格纸上已经画出了平行四边形的两条边，你能画出另外两条边吗？
五、用左边的三个图形组成一个平行四边形，画在右边。
重难点强化小专题(三)
一、略 二、2 3 4 5 边的条数－2＝能分成的三角形的个数 三、5 3 9
四、图略 五、图略第2课时 认识平行四边形(教材例2P14)
一、你能在下面的图形中找到平行四边形吗？请你用笔描一描。
二、下面哪些图形是平行四边形？给它们涂上颜色。
三、在下面的钉子板上围三个不同的平行四边形。
四、你能在下面的图形中找到平行四边形吗？画一画。
五、下面的图形是平行四边形吗？怎样改才能成为平行四边形？
第2课时
一、答案略 二、图略 三、(答案不唯一) 四、答案略 五、答案略
木它室
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t第3课时 有趣的七巧板(教材P18～19)
一、用七巧板中的两块或三块拼成下面的图形。
二、用七巧板拼成下面的图形。
三、下面的数字都是用七巧板拼成的，你也来试一试。还可以拼成哪些数字呢？自己试着拼一拼。
四、读一读，做一做。
1．学校将要组织一次七巧板大赛，比赛图片将从同学们的设计作品中选出，一起来参加吧！把你自己动手设计的拼图画下来，参加投稿吧！
数学阅读：七巧板的历史
宋朝有个叫黄伯思的人，对几何图形很有研究，他热情好客，发明了一种用6张小桌子组成的“宴几”——请客吃饭的小桌子。后来有人把它改进为7张桌组成的宴几，可以根据吃饭人数的不同，把桌子拼成不同的形状，比如3人拼成三角形，4人拼成四方形，6人拼成六方形……这样用餐时人人方便，气氛更好。后来，有人把宴几缩小改变到只有七块板，用它拼图，演变成一种玩具。因为它十分巧妙好玩，所以人们叫它“七巧板”。
七巧图在国外被称为“唐图”，意思是来自中国的拼图(不是唐代发明的图)。
2．拼一拼。
第3课时
一、答案略 二、答案略 三、答案略 四、1.答案略 2.答案略
口算
58－29＝
45＋18＝
54＋39＝
75－28＝
55＋36＝
34＋38＝
63＋36＝
47－35＝
68－44＝
51－26＝
