陈涉世家

阆中中学自主学习提要编写格式
年级：初2012级 科目：语文 主备人：刘方薇 审稿：刘方薇
课题：陈涉世家 课型：新授课 时间：2011年8月29号
【学习目标】
1 掌握重点字词句的含义，能借助注释和工具书，读懂课文内容，说出起义的原因和经过。
2读懂读熟课文，结合课文了解人物性格和文中的思想内涵，背诵精彩语段。
3从作者和陈胜身上学习树立远大理想的重要性。
4了解这场革命运动暴发的偶然性和必然性，认识人民对历史的推动作用。
【学习重点】
1 掌握重点字词句的含义，能借助注释和工具书，读懂课文内容，说出起义的原因和经过。
2读懂读熟课文，结合课文了解人物性格和文中的思想内涵，背诵精彩语段。
【学习难点】
1从作者和陈胜身上学习树立远大理想的重要性。
2了解这场革命运动暴发的偶然性和必然性，认识人民对历史的推动作用。
预习案
一 预习范围：第六单元21课《陈涉世家》课本的182页至187页：
二 预习时间：20分钟
三 预习方法：以教材为本、查阅资料、边阅读、边思考、边梳理。
四 预习检测：
（一）识记多音字：如“无”“王”“度”“数”“被”等。
（二）识记疑难字：如“罾”“铚”“酂”“柘”“蕲”“笞”等。
（三）能正确读准句子，注意停顿，并着重读准重音部分：如“乃令符离人葛婴将兵循蕲以东”“又间令吴广之次所旁从祠中”“发闾左適戍渔阳”“等死”中的“等”字就应重读。
五 我的问题：通过阅读文章，了解文章大意。
合作探究案
一 问题预设
学生在熟读文章的基础上，能感知课文的思想内容及其作者的创作意图。
二 生成问题
1 重点文言词的掌握：
（1）通假字：“適”“唱”“以”“被”；
（2）一词多义：“上”“应”“为”“次”“当”“行”“会”“计”“等”“乃”“以”“然”“指”“书”“固”“令”“欲”“号”
（3）古今异义词：“间”“往往”“十六七”“比”“宁”等。
概括各段主要内容，并以问题的形式来进行深入分析：
陈胜对当时的形势进行了怎样的分析？提出了什么口号？
陈胜是怎样为起义做舆论准备的？又是怎样发动起义的，并用四个字的短语概括步骤？
起义的直接原因和根本原因各是什么？
起义队伍形成浩大声势并建立政权的原因是什么？
分析文章的写作特点：
从人物的语言，行动描写来概括人物的性格特点？
介绍一下什么是人物传记，并附带介绍一下司马迁及其作品《史记》？
三 解决问题
通过小组讨论的方式，再综合各小组的意见由全班同学讨论，最终总结出较好的解决方案，教师在其过程中可以适当的给予点拨，提示，对学生给出的意见做出相应的评价。
检测案
1 给下列加粗字注音。
阳夏人（ ） 辍耕（ ） 鸿鹄之志（ ）
怅恨（ ） 鸿鹄之志（ ） 闾左（ ）
谪戍（ ） 当行（ ） 度已失期（ ） 以数谏故（ ） 罾（ ） 丛祠（ ）
篝火（ ） 陈胜王（ ）袒右（ ）
忿恚（ ）佐（ ） 毋斩（ ） 鞭笞（ 攻蕲（ ） 社稷（ ） 徇（ ） 殉（ ）
谯（ ）又间令吴广（ ）车六七百乘 （ ）
2找出下列句中的通假字，并解释。
发闾左适戍渔阳 （ ）
为天下唱 （ ）
将军身被坚执锐 （ ）
卜者知其指意 （ ）
固以怪之矣（ ）
3 文学常识填空：
（1）、司马迁： (朝代)著名 家， 家， 家。
（2）、本文出自 。它是我国第一部 体 史。共 篇，五大部分： 、 、 、 、 。
4重点语句翻译
（1）陈胜佐之，并杀两尉
（2）今诚以吾众诈自称公子扶苏。项燕，为天下唱，宜多应者。
（3）且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！
（4）为坛而盟，祭以尉首。
（5）王侯将相宁有种乎!
（6）借第令毋斩，而戍死者固十六七。
5课文内容理解
（1）“将尉醉”的“醉”在该段的情节发展中起什么作用？
（2）人物欣赏
A从分析当时形势和所提策略口号以及为起义做舆论准备及发动起义中，可以看出陈胜具有什么样的品质？
B文中“且壮士不死而已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎？”一句，表现陈涉 （ ）的性格特点和出众的宣传鼓动才能。
(3)吴广是个有勇有谋的人，请你说说在杀死两尉的过程中，他的智谋表现在哪里。
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